Беседа "Как поступает вода в наши дома"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 Беседа «Как поступает вода в наши дома»

 Цель: Познакомить ребенка с понятием «вода» и дать ему общие представления о том, как поступает  в наши  дома вода.

Задачи:

Познакомить  детей с глобусом ( показать моря, реки, океаны).

Дать детям элементарные представления о круговороте воды в природе.

Воспитывать бережное и экономичное отношение к воде. Уметь рационально её использовать.

Форма проведения: групповая

Методы: наглядные, словесные.

Приёмы: иллюстрированный материал, слайды, чтение стихов, вопросы.

Оборудование: глобус, карта, картины с изображением реки, озера, пустыни, моря

Ход занятия: Дети садятся на стульчики  предлагаю им отгадать загадку:

« Она без вкуса, запаха и цвета,

Но всеми учеными признано это:

С любого грязнули всю грязь без следа

Смоет обычная наша?.... ( вода )

- Правильно, сегодня мы поговорим о воде. Вода - очень ценный продукт. Вода не имеет формы, вкуса и запаха, она бесцветна, но растворяет различные  краски. Посмотрите- это глобус, модель нашей Земли. Если посмотреть внимательно, то можно увидеть на нём большое количество голубого цвета. Как вы думаете почему? Правильно. Это океаны, моря, озера, А скажите какая вода в морях и океанах? (соленая) А можно ее пить? Правильно, нельзя. ( она непригодная для питья).

- Давайте теперь выясним откуда берётся вода в наших  домах? ( Из водопровода). Как попадает в водопровод ? / Из рек, после дождя, после таяния снегов/ .Правильно. Вода может быть в виде дождя, снега, льда,/  Вода проходит через сливные решётки,  течет по трубам и попадает в водосборник. Дальше   очистительные сооружения , станции по очистке воды  сильными насосами , очищают от грязи и получать чистую воду. Большой путь проделывает вода чтобы к нам в дома поступала чистая , питьевая, поэтому её надо экономить, беречь. А как надо беречь? / закрывать кран, чтобы она зря не текла, не загрязнять реки,/ Правильно/.

-  А теперь подскажите  кому нужна вода? /растениям, животным, птицам, рыбкам. человеку/. Посмотрите на  картинки и расскажите, как человек использует воду? ( для приготовления пищи, питья, мытья рук, тела, вещей, помещения, для полива растений и т. д.)

Давайте поиграем .Пальчиковая гимнастика  Игра  "Для чего нужна водица?"
- Братцы-братцы, где вы были?:
- Вместе по воду ходили (хлопки)
- Для чего нужна водица?
- Для того, чтоб всем умыться! (Умываются)
- Для чего еще вода?
- Кашу варим мы сутра (водят по ладошке пальцем)
- А еще зачем водица?
- Чаю мы хотим напиться ("чашку" из пальцев подносят ко рту)
- А не много ль три ведра?
- Грядки поливать пора (скрестить пальцы, водить вправо-влево)
- Остаются два ведерка
- Будут стирка и уборка (кулачки трутся друг о друга)
- Для кого водица в плошке?
- Для любимой нашей кошки (показывают усу кошки)
- Ну а в блюдце чья водица?
- Прилетит попить синица (изображают крылья, машут).

Подведение итого. И так ребята мы с вами сегодня узнали, как поступает вода в наши дома?/ответы детей/

Кому нужна вода?

Для чего нужна вода?

Как беречь надо воду?

Послушайте стихотворение.

Молодцы ребята!