Конспект НОД "Школа танцев"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы.

«Школа танцев»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о работе педагога-хореографа, гармоничное физическое, познавательное, творческое развитие в совместной и самостоятельной деятельности.

Задачи:

Обучающие

• Знакомить детей с профессией  педагог-хореограф, с содержанием его работы, элементами здоровьесберегающих технологий (кинезиология, нейройога, игровой стретчинг).
• Формировать представления о компонентах трудовой деятельности хореографа (цель, мотив, предмет, место работы, спецодежда, трудовые действия и результат).
• Учить, посредством отдельных движений, создавать танцевальную композицию.

Развивающие:

• Развивать познавательную и физическую активность, творческие, коммуникативные навыки, логическое мышление, интерес к профессии хореограф.
• Развивать умение использовать карточки-схемы системы ТРИЗ.
• Способствовать развитию у детей межполушарного взаимодействия посредством нейрографики.
• Развивать умение рефлексировать.

Воспитательные:

• Воспитывать умение работать в коллективе.
• Воспитывать положительное отношение к творческому труду взрослых, желание подражать им.

Оборудование: проектор, презентация о профессии хореограф, флешкарта, аудиозапись, ноутбук, видео фрагментов м/ф «Три кота» серия «Танцевальный конкурс», спортивная форма, чешки, гимнастические коврики, карточки, ширма «Школа танцев», игрушка Компот, значки, конфеты, стойка для одежды, одежда для танцев, стол, стулья по количеству детей, цветные карандаши, раскраски, коробка с двойным дном.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, меня зовут Светлана Георгиевна. Я люблю смотреть мультфильмы. А вы любите смотреть мультики?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Отгадайте мой любимый мультфильм. Герои мультика любят делать вот так… (показ)

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Давайте посмотрим его (фрагмент м/ф «Три кота»).

Ребята, поможем подготовиться Компоту к танцевальному конкурсу?

А что нам для этого нужно?

Дети: ответы детей (придумать танец)

Воспитатель: А вы знаете, кто лучше всех придумывает танцы?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А в этом нам поможет человек по профессии хореограф.

Вы знаете, что означает это слово?

Дети: ответы детей.

Показ презентации.

Воспитатель: Хореография – искусство сочинения танца.

А хореограф – преподаватель танца, творческий работник, создающий собственные хореографические произведения. А как вы думаете, где работает хореограф?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Место работы хореографа - школы искусств, дома детского творчества, дворцы культуры, школы, детские сады, в театрах, цирках, танцевальных кружках.

(воспитатель ставит макет «Школы танцев»).

Ребята, как вы считаете, Компоту удобно учить танец в такой одежде? (Показ картинки Компота на слайде).

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Я приготовила для вас игру «Подбери одежду для танца». Правила: из представленной одежды необходимо выбрать специальную одежду для занятий танцами (обсуждение какую одежду выбрали и почему).

Воспитатель вносит игрушку кота Компота в одежде для занятий танцами.

Воспитатель: А вот кот Компот, который одет в специальную одежду для танцев, вижу, и вы тоже удобно одеты. Хотите попробовать себя в роли хореографа, чтоб научить Компота красивому танцу?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Для этого необходимо сделать разминку, чтоб подготовить наши мышцы к упражнениям. Предлагаю поиграть в игру «Ассоциации». Я вам показываю картинку, а вы вместе со мной делаете упражнения (музыка).

Ходьба с выполнением движений «фонарик», «лягушки», «поймай бабочку», легкий бег

Упражнение на дыхание. «Хлоп»

Исходной положение – о.с., руки вдоль туловища. Делаем вдох – разводим руки в стороны, выдох — сводим и хлопаем в ладоши перед собой, проговаривая слово «Хлоп».

Воспитатель: Молодцы, у вас отлично получается. Ребята, у меня есть раскраски, выберите картинки, которые подходят к профессии хореограф. Вопросы детям. Почему ты выбрал эту картинку? (2-3 детей).

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Чтоб красиво раскрасить, надо потренировать наши пальцы.

«Танец пальчиков»

1,2,3,4,5

Наши пальцы начинают танцевать

1,2,3,4

Нет танца лучше в мире.

Воспитатель: Раскрашивать будем необыкновенным способом, а как настоящие волшебники - двумя руками. Давайте устроим соревнования, кто быстрее раскрасит картинку. (Раскрашивание). Молодцы у вас красиво получается.

Чтоб стать волшебниками и превратить наши рисунки в движения, для этого соберем рисунки в коробочку и скажем волшебные слова.

Динамическая пауза.

Мы друг другу улыбнулись

Дружно вверх все потянулись

До земли мы поклонились

В волшебников превратились

Колдовать мы начинаем

Пальчиками поиграем

Рекс-пэкс-фэкс-мэкс.

Воспитатель: Наши картинки превратились в карточки, которые помогут составить танец для конкурса.

Я буду хореографом и научу вас выполнять упражнения, но эти упражнения не простые, они помогают сохранить наше здоровье (музыка).

1 Упражнение «Мотор» Исходное положение – стоя, руки внизу. Правым плечом круговые движения 5р вперед, 5 раз назад, повторить другим плечом, затем двумя.

2 Упражнение «Месяц» Исходное положение – основная стойка. Поднимите руки высоко над головой, сведя ладони вместе. Наклоните верхнюю часть тела в одну сторону. Возвращайтесь в и.п. Наклоните свое тело в другую сторону.

3 Упражнение «Лошадь» Исходное положение – ноги шире плеч, руки внизу. Присядьте, колени согните и разведите в стороны, ступни слегка наружу, ладони соедините.

4 Упражнение «Парус» Исходное положение – стоя, ноги шире плеч, руки внизу. Наклонитесь в сторону, дотроньтесь до стопы одной рукой, другую поднимите вверх.  

5 Упражнение «Самолет» Исходное положение – стоя, руки внизу. Поднять правую руку в сторону круговые движения рукой 5р вперед, 5 раз назад, исходное положение, повторить другой рукой, затем двумя.

6 Упражнение «Сноубордист» Исходное положение  – о.с., руки внизу. Шагните одной ногой назад, поставьте ногу так, чтобы она была обращена немного наружу. Поднимите руки параллельно земле, согните переднее колено и смотрите вперед.

Воспитатель: Вы замечательно выполняете движения. А теперь предлагаю стать хореографами вам и составить танец для конкурса. Для этого поиграем в игру «Хореограф»

Игра «Хореограф» под музыку.

Правила такие: мы выбираем ведущего, он будет хореографом, нам он показывает карточки, а мы по карточкам выполняем движения и у нас получится танец.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, научили Компота танцевать. Давайте посмотрим, как Компот выступает на конкурсе.

Показ видеофрагмента из м/ф «Три кота».

Воспитатель: Спасибо вам ребята, вы помогли выиграть танцевальный конкурс. А давайте выполним их любимое движение. Вставайте в круг и беритесь за руки (показ движения из мультфильма).

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, а нам с котом Компотом интересно: что вам запомнилось?

А что вы узнали? Что вас удивило? Чему вы научились?

Ответы детей.

Рефлексия

Игра «Дискотека». Под музыку движением показать понравилось быть хореографами. Если понравилось, то выполняем движение веселое и позитивное, если не понравилось, то грустное или печальное движение.

Сюрпризный момент. Кот Компот в благодарность за победу дарит вам памятные медали и сладкие призы.