Кейс "Животные холодных стран"
методическая разработка по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Белый медведь – хищное млекопитающее животное семейства медвежьих. Белые медведи очень выносливы и могут преодолевать быстрым шагом большие расстояния.   Белые медведи могут бегать, но обычно они передвигаются пешком. Они отлично плавают, прыгают в воду головой вперед или сползают со льдины, а плавают с помощью передних лап. После выхода на берег сразу отряхиваются от воды. Эти животные очень любопытны и умны. Зимой, когда стоят сильные морозы и полярная ночь, медведь устраивают берлоги и спят в них. Берлоги белые медведи роют в снегу.

Окрас меха от снежно-белого до желтоватого, благодаря этому медведь почти не заметен на снегу. 

Туловище- белый медведь крупный зверь с длинной шеей и плоской головой. У него сильные ноги, подошва которых покрыта шерстью, что придаёт большую стабильность при движении по льду и снегу. 

Где обитают- живут белые медведи в Арктике – на северном полюсе.

Чем питаются-   рыбой и морскими животными (нерпа, морж, тюлень). Летом пища медведей более разнообразна: мелкие грызуны, полярные лисы, утки и их яйца. Белые медведи, как и все остальные медведи, могут питаться и растительной пищей: ягодами, грибами, мхами, травами.

Медведица тоже залегает на зиму в ледяную берлогу вместе с медвежатами. Пять месяцев она не ест никакой пищи и при этом кормит родившихся медвежат, обычно двоих, молоком. Медвежата, покрытые редкой белесой шерсткой, рождаются беспомощные, слепые и глухие. 

У такого крупного хищника, как полярный медведь, практически нет естественных врагов, хотя некоторую опасность представляют косатки и полярная акула. В основном взрослые особи гибнут в результате полученных травм в результате стычек между собой или при охоте на крупных моржей, которые запросто способны проткнуть своими клыками тело медведя. Не менее часто полярные медведи гибнут от голода. Наиболее опасным врагом белых медведей считается человек.

Белые медведи занесены в Красную книгу. Охота на них запрещена.

Медвежонок – Белый Медведь – Медведица

Ненецкая сказка
«Белый медведь и бурый медведь»

Однажды лесной бурый медведь пошёл на север, к морю. В это время морской белый медведь пошёл по льду на юг, к земле. У самого берега моря они встретились. У белого медведя шерсть встала дыбом. Он сказал:

— Ты что это, бурый, по моей земле ходишь?

Бурый ответил:

— Когда она у тебя была, земля-то? Твоё место в море! Твоя земля — льдина!

Белый медведь встал на дыбы. Бурый медведь встал на дыбы. Они схватились, и началась борьба. Боролись до полудня— никто не одолел. Боролись до вечера. Оба устали, сели. Молчат. Первым заговорил бурый. Он сказал:

— Ты, белый, оказывается, сильнее. Но я — ловчее, увёртливее. Поэтому никто из нас верха не возьмёт. Да и что нам делить? Ведь мы с тобой братья.

Белый медведь сказал:

— Верно, мы братья. И делить нам нечего. Земли наши неоглядны.

Лесной медведь сказал:

— Да, мои леса огромны. Мне нечего делать в твоих льдах.

Морской медведь сказал:

— А мне нечего делать в твоих лесах. Да я туда никогда и не заходил! Давай жить каждый на своём месте и не мешать друг другу.

Лесной медведь пошёл назад, в лес. Морской медведь остался на берегу моря.

С тех пор хозяин леса живёт в лесу, хозяин моря живёт в море. И никто друг другу не мешает.

Вопросы по прочитанному:

1. Назовите героев сказки?
2. Что произошло в этой сказке?
3. Как разрешился спор медведей?
4. Какие новые слова вы услышали в сказке для себя? (Ловчее, увертливее). Как вы их понимаете?
5. Как вы думаете, почему в сказке белого медведя называют морским?

Загадки.

Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.

      (Белый медведь)

Встретить можно их во льдах,
Звёздной ночью в небесах.
Очень дальние соседи
Эти Белые ...

      (медведи)

Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад.
  (Белый медведь)

Стихи про Белого медведя.

Белые медведи.
У нас просторный водоем.
Мы с братом плаваем вдвоем.
Вода прохладна и свежа.
Ее меняют сторожа.

Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
Маршак С.

Белый медведь.
Где сугробы, стужа, лёд,
Где пурга снега метёт,
Там хозяин в шубе снежной
Ходит по снегам безбрежным.
Весь он белый от зимы,
От метельной кутерьмы.
Так давно живёт он здесь,
Потому и белый весь.
Лишь черны глаза и нос:
Пощадил их злой мороз.
В. Донская

Родителям рекомендуем:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

— вместе с ребенком посетить зоопарк.

2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т. д.).

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детеныши.

Дидактическая игра "Один-много"

Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -...

 Дидактическая игра «Подбери признак»

морж (какой). , олень, медведь….

Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)

Дидактическая игра «Назови ласково»

сова - (совушка) 

тюлень - …

пингвин - …

льдина - ….

морж - …

нерпа - …

4.  с ребенком составить  сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый… У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого… Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый… Бурый медведь спит в берлоге, а белый…

 Дидактическая игра «Медведи» ( Рассказывать по ролям).

Встретились   белый   и   бурый   медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

—   Где ты живешь?

—    В лесу.

—   А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета?

—    Коричневого.

—   А у меня шерсть белая. Что ты ешь?

—    Листья, ягоды, рыбу.

—   Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?

—    Сплю в берлоге.

—   А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

5. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера

6. предложить посмотреть совместно с детьми мультфильм «Умка»

7. Выучите пальчиковую игру

«НА СЕВЕРЕ БЕЛЫЙ МИШУТКА ЖИВЁТ…»

На севере белый мишутка живёт,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.

(массировать пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждую строчку)

 «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА».

Кто на Севере живет?

Кто там ест и кто там пьет? (Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)

Звери необычные, к холоду привычные. («Замок» меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит, (Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).

Белый мишка важно ходит, (Пальчики «шагают»).

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан. (Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордый северный олень (Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)

Грузы возит целый день. (Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

9. Почитайте стихи про животных Арктики:

Тюлень.

Тюлень лежит на льдине,

Как будто на перине.

Вставать он не торопится:

Жирок под шкурой копится.

Морж.

Гордится морж усами

И острыми клыками.

Он в Арктике живёт,

Где снег вокруг и лёд.

Белый медведь.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Белый медведь – хищное млекопитающее животное семейства медвежьих. Белые медведи очень выносливы и могут преодолевать быстрым шагом большие расстояния.   Белые медведи могут бегать, но обычно они передвигаются пешком. Они– отличные пловцы, прыгают в воду головой вперед или сползают со льдины. Благодаря строению лап они изящно и довольно быстро плавают. После выхода на берег сразу отряхиваются от воды. Белые медведи отличаются превосходным обонянием. Они способны обнаружить запах тюленя в проруби на расстоянии в километр, а тюленя, находящегося на льду – на дистанции в 30-32 километров. Эти животные очень любопытны и умны. Зимой, когда стоят сильные морозы и полярная ночь, медведь устраивают берлоги и спят в них. Берлоги белые медведи роют в снегу.

Окрас меха от снежно-белого до желтоватого, благодаря этому медведь почти не заметен на снегу. 

Туловище- белый медведь крупный зверь с длинной шеей и плоской головой. У него сильные ноги, подошва которых покрыта шерстью, что придаёт большую стабильность при движении по льду и снегу. 

Где обитают- живут белые медведи в Арктике – на северном полюсе.

Чем питаются-   рыбой и морскими животными (нерпа, морж, тюлень). Летом пища медведей более разнообразна: мелкие грызуны, полярные лисы, утки и их яйца. Белые медведи, как и все остальные медведи, могут питаться и растительной пищей: ягодами, грибами, мхами, травами.

Медведица тоже залегает на зиму в ледяную берлогу вместе с медвежатами. Пять месяцев она не ест никакой пищи и при этом кормит родившихся медвежат, обычно двоих, молоком. Медвежата, покрытые редкой белесой шерсткой, рождаются беспомощные, слепые и глухие. 

Стоит отметить, что своей приличной продолжительностью жизни – 25 -30 лет, белый медведь обязан отсутствием соперников. Единственные живые существа, которые угрожают медведям, это люди. Белые медведи также представляют ценность для человека из-за своих шкуры и мяса. Глобальное потепление негативно сказывается на белых медведях, листы арктического льда, которые являются их плавающими домами и охотничьими угодьями, таят очень быстро.

Белый медведь занесён в Красную книгу России и находится под охраной государства.

Охота на них запрещена.

Медвежонок – Белый Медведь – Медведица

Загадки.

В белых шубах, не дрожат,

Вечно в поисках моржа,

Не пугают воды, льдины,

Даже если холодина!

                   (Белый медведь)

В природе он такой один,

Огромный «северный блондин»,

Способный у воды на суше,

На завтрак много рыбы кушать!

                   (Белый медведь)

Чёрный нос прикроет лапой,
Чтоб на льду тюленя сцапать,
Ляжет с краешку обычно
И часами ждёт добычу,
Внешне белый идеально,
Будто наш пододеяльник!

                   (Белый медведь)

Стихи.

Белые медведи.

В их семье одни блондины,

В их роду одни блондинки,

Мать с отцом белы, как льдины,

А детишки их – как льдинки.

Бабки, деды белокуры

Все до самых дальних предков.

Лишь один был с бурой шкурой,

Потому что мылся редко.

Г. Дядина

Белый медвежонок маленький

Никогда не носит валенки:

Не боится он ходить пешком

Прямо по сугробам босиком.

М. Корнеева

Юрий Яковлевич Яковлев                                     УМКА.

— Ты знаешь, как построить хорошую берлогу? Я научу тебя. Тебе это пригодится. Нужно вырыть когтями небольшую ямку и улечься в нее поудобнее. Над тобой будет свистеть ветер, а хлопья снега будут сыпаться тебе на плечи. Но ты лежи и не шевелись. Под снегом скроется спина, лапы, голова. Не беспокойся, не задохнешься: от теплого дыхания в снегу появится отдушина. Снег плотно засыплет тебя. Ты отлежишь бока, и у тебя затекут лапы. Терпи, терпи, пока над тобой не вырастет огромный снежный сугроб. Тогда начинай ворочаться. Ворочайся что есть сил. Боками обминай снежные стены. Потом встань на все четыре лапы и выгни спину: подними повыше потолок. Если ты не поленишься, у тебя будет хорошая берлога. Просторная и теплая, как наша.

Так белая медведица учила маленького медвежонка Умку, а он лежал на боку ее теплого мехового живота и нетерпеливо дрыгал задними ногами, будто ехал на велосипеде.

В берлоге было тепло. На дворе стояла долгая теплая ночь.

И звезды не просвечивали сквозь плотную снежную крышу.

— Пора спать, — сказала медведица.

Умка ничего не ответил, только сильнее задрыгал лапами. Он не хотел спать.

Медведица стала причесывать пушистую шкурку Умки когтистой лапой. Другого гребешка у нее не было. Потом она мыла его языком.

Умка не хотел мыться. Он вертелся, отворачивал голову, и медведица придерживала его тяжелой лапой.

— Расскажи про рыбу, — попросил Умка.

— Хорошо, — согласилась белая медведица и стала рассказывать про рыбу.

— В далеком теплом море, где нет льдин, живет печальная рыба-солнце. Она большая, круглая и плавает только прямо.

И не может увернуться от зубов рыбы-акулы. Потому и печальная.

Умка внимательно слушал и сосал лапу. Потом он сказал:

— Как жалко, что солнце — рыба и что его съела акула. Сидим в потемках.

— Наше солнце не рыба, — возразила медведица. — Оно плаваем в небе, в голубом верхнем море. Там нет акул. Там птицы.

— Когда же оно приплывет?

— Спи, — строго сказала белая медведица. — Когда ты проснешься, будет солнце и будет светло.

Умка вздохнул, поворчал, поворочался и уснул…

…Он проснулся оттого, что у него зачесался нос. Приоткрыл глаза — вся берлога залита нежным голубоватым светом. Голубыми были стены, потолок, и даже шерсть большой медведицы была голубой, словно ее подсинили.

— Что это? — спросил Умка и сел на задние лапы.

— Солнце, — ответила медведица.

— Приплыло?

— Взошло!

— Оно голубое и с рыбьим хвостом?

— Оно красное. И никакого хвоста у него нет.

Умка не поверил, что солнце красное и без хвоста. Он принялся копать выход из берлоги, чтобы посмотреть, какое солнце. Слежавшийся плотный снег не поддавался, из-под когтей летели белые ледяные искры.

И вдруг Умка отскочил: яркое красное солнце ударило его ослепительным лучом. Медвежонок зажмурился. А когда снова приоткрыл глаза, ему стало весело и щекотно. И он чихнул. И, обдирая бока, выбрался из берлоги наружу.

Свежий упругий ветер с тонким свистом дул над землей. Умка подставил нос и почувствовал множество запахов: пахло морем, пахло рыбой, пахло птицами, пахло землей. Эти запахи сливались в один теплый запах. Умка решил, что так пахнет солнце — веселая, ослепительная рыба, которая плавает по верхнему морю и которой не страшна зубастая акула.

Умка бегал по снегу, падал, катался кубарем, и ему было очень весело. Он подошел к морю, опустил лапу в воду и лизнул ее. Лапа оказалась соленой. Интересно, верхнее море тоже соленое?

Потом медвежонок увидел над скалами дым, очень удивился и спросил белую медведицу:

— Что там?

— Люди, — ответила она.

— А кто такие люди?

Медведица почесала за ухом и сказала:

— Люди — это такие медведи, которые все время ходят на задних лапах и могут снять с себя шкуру.

— И я хочу, — сказал Умка и тут же попытался встать на задние лапы.

Но стоять на задних лапах оказалось очень неудобно.

— Ничего хорошего в людях нет, — успокоила его медведица. — От них пахнет дымом. И они не могут подстеречь нерпу и уложить ее ударом лапы.

— А я могу? — поинтересовался Умка.

— Попробуй. Видишь, среди льдов круглое окошко в море. Сядь у этого окошка и жди. Когда нерпа выглянет, ударь ее лапой.

Умка легко прыгнул на льдину и побежал к полынье. Лапы у него не разъезжались, потому что на ступнях росла шерсть — он был в валенках.

Медвежонок добрался до полыньи и залег у ее края. Он старался не дышать. Пусть нерпа думает, что он не Умка, а снежный сугроб и что у сугроба нет ни когтей, ни зубов. А нерпа-то не появлялась!

Вместо нее пришла большая медведица. Она сказала:

— Ничего ты не умеешь делать. Даже нерпы поймать не можешь!

— Здесь нет нерпы! — рыкнул Умка.

— Есть нерпа. Но она видит тебя. Закрой лапой нос.

— Нос? Лапой? Зачем?

Умка широко раскрыл маленькие глаза и удивленно смотрел на мать.

— Ты весь белый, — сказала мама, — и снег белый, и лед белый.

И все вокруг белое. И только твой нос черный. Он тебя выдает. Закрой его лапой.

— А медведи, которые ходят на задних лапах и снимают шкуру, тоже прикрывают носы лапой? — поинтересовался Умка.

Медведица ничего не ответила. Она отправилась ловить рыбусайку. На каждой лапе у нее было по пять рыболовных крючков.

Веселая рыба-солнце плыла по верхнему голубому морю, и вокруг становилось все меньше снега и больше земли. Берег стал зеленеть.

Умка решил, что его шкурка тоже станет зеленой. Но она оставалась белой, лишь слегка пожелтела.

С появлением солнца для Умки началась интересная жизнь. Он бегал по льдинам, взбирался на скалы и даже окунулся в ледяное море. Ему хотелось встретить странных медведей — людей. Он все расспрашивал о них медведицу:

— А в море они не водятся?

Мать покачала головой:

— Они утонут в море. Их мех не покрыт жиром, сразу обледенеет, станет тяжелым. Они водятся на берегу возле дыма.

Однажды Умка улизнул от большой медведицы и, прячась за скалы, отправился в сторону дыма, чтобы повидать странных медведей. Он шел долго, пока не очутился на снежной полянке с темными островками земли. Умка приблизил нос к земле и втянул в себя воздух. Земля пахла вкусно. Медвежонок даже лизнул ее.

И тут он увидел незнакомого медвежонка на двух лапах. Рыжеватая шкурка блестела на солнце, а на щеках и на подбородке шерсть не росла. И нос был не черный — розовый.

Выбрасывая задние лапы вперед, Умка побежал к двуногому медвежонку. Незнакомец заметил Умку, но почему-то побежал не навстречу, а пустился наутек. Причем бежал он не на четырех лапах, как удобнее и быстрее, а на двух задних. Передними же размахивал без всякой пользы.

Умка поспешил за ним. Тогда странный медвежонок, не останавливаясь, стянул с себя шкуру и бросил ее на снег — в точности как рассказывала медведица. Умка добежал до сброшенной шкуры.

Остановился. Понюхал. Шкура была жесткой, короткий ворс поблескивал на солнце. «Хорошая шкура, — подумал Умка, — только где же хвост?»

А незнакомец тем временем отбежал довольно далеко. Умка пустился вдогонку. И потому, что он бежал на четырех лапах, то скоро снова приблизился к двуногому. Тогда тот бросил на снег…

передние ступни. Ступни были без когтей. Это тоже удивило Умку.

Потом двуногий медведь сбросил голову. Но голова оказалась…

пустой: без носа, без пасти, без зубов, без глаз. Только большие плоские уши болтались по сторонам, и у каждого уха — тоненький хвостик. Все это было очень интересно и любопытно. Умка, например, не мог бы сбросить шкуру или пустую голову.

Наконец он догнал двуногого. Тот сразу упал на землю. И замер, словно хотел подстеречь нерпу. Умка наклонился к его щеке и понюхал. От странного медведя пахло не дымом — от него пахло молоком. Умка лизнул его в щеку. Двуногий приоткрыл глаза, черные, с длинными ресницами. Потом встал и отскочил в сторону.

А Умка стоял на месте и любовался. Когда же к Умке потянулась лапа белая, гладкая, совсем без шерсти, — медвежонок даже заскулил от радости.

Потом они шли вместе по снежной полянке, по земляным островкам, и двуногий медвежонок подбирал все, что он побросал. Он надел на свою голову пустую, с плоскими ушами, натянул на лапы ступни без когтей и влез в шкуру, которая оказалась без хвоста, даже без маленького.

Они пришли к морю, и Умна предложил своему новому другу искупаться. Но тот остался на берегу. Медвежонок долго плавал, нырял и даже поймал на коготь серебристую рыбку. Но когда вышел на берег, нового знакомого не оказалось на месте. Наверное, он убежал в свою берлогу. Или пошел охотиться на полянку, надеясь встретить двуногого друга. Он принюхивался, но ветер не пахнул ни дымом, ни молоком.

…Красная рыба-солнце плыла по синему верхнему морю-небу.

И был большой бесконечный день. Тьма совсем исчезла. А берлога начала таять и заполнялась голубой водой. Но когда есть солнце — берлога не нужна.

Льды отошли далеко от берега. И нижнее море стало чистым, как верхнее.

Однажды большая медведица сказала:

— Пора, Умка, перебираться на льдину. Мы поплывем с тобой по всем северным морям.

— А двуногие медведи плавают на льдинах? — спросил Умка.

— Плавают, — ответила мать, — только самые смелые.

Умка подумал, что, может быть, он встретит своего нового друга на льдине в северных морях, и тут же согласился перебраться на новое место. Но перед тем как отправиться в путь, спросил на всякий случай:

— Акула меня не съест?

Медведица тихо зарычала, засмеялась:

— Ты же не печальная рыба-солнце. Ты же белый медведь!

И потом, еще ни одна акула не заплывала в наше холодное море.

Мать и сын подошли к воде. Оглянулись на родные места.

И поплыли. Впереди — медведица, за ней — Умка. Они плыли долго по холодному морю. В теплых шкурах, смазанных салом, им было тепло. Вдалеке показалось белое поле льдов.

Умка с матерью, как все белые медведи, стали жить на льдинах.

Они охотились, ловили рыбу. А льды всё плыли и плыли, унося их дальше от родного берега…

…Пришла зима. Веселая рыба-солнце уплыла куда-то по верхнему морю. И опять стало надолго темно. В полярной ночи не видно ни Умки, ни медведицы. Зато в небе загорелись яркие северные звезды.

Появились два звездных ковшика. Большой ковшик — Большая Медведица, маленький — Малая.

И когда двуногий медвежонок — мальчик, живущий на берегу, — выходит на улицу, он отыскивает глазами маленький ковшик и вспоминает Умку. Ему кажется, что это Умка шагает по высокому небу, а :т ним идет мать Большая Медведица.

Вопросы по прочитанному:

1. Что учила Умку строить мама?
2. О чем Умка просит рассказать маму ему на ночь?
3. Чем пахнут люди по мнению Медведицы?
4. Зачем Умка должен закрывать лапой нос?
5. Какие люди плавают на льдинах?

                                                                                          Картинка к сказке

                                                                                          Умка

Лабиринт: Белый медведь ловит рыбу

Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных, живущих на севере. Отметить их внешние признаки.
• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.
• Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.

Игра «Чей? Чья? Чьё?»

Чьи уши у медведя? – медвежьи уши

Чья голова у тюленя? – тюленья голова

Чьи рога у оленя? – оленьи рога

Чей хвост у песца? – песцовый хвост

Чьи лапы у рыси? – рысьи лапы

Чьи бивни у моржа? – моржовые бивни

Игра «Скажи наоборот»

Север – юг

Смелый – трусливый

Холодный – тёплый

Далеко – близко

Светло – темно

Утро – вечер

Трудно – легко

Быстро – медленно

Игра «Подбери действие»

Медведь что делает? – охотится, догоняет, подкрадывается, нападает…

Тюлень что делает? – плавает, прячется, скрывается…

Олень что делает? – пасется, опасается, защищается…

«Назови новое слово».

У медведя большие лапы, он … большелапый.

У моржа клыки, он …клыкастый.

У тюленя толстая кожа, он … толстокожий.

У оленя короткий хвост, он … короткохвостый.

У песца пушистый хвост, он … пушистохвостый.

Игра «Составь предложение».

• Из данных слов составьте предложения:

На, водятся, Севере, медведи, белые.

Холодно, там, зимой, очень.

Люди, оленей, разводят, там, северных.

Медведи, хищники, белые, это.

Из, делают, шубы, теплые, песца, меха.

Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.

Игра  «У меня есть..., а у тебя нет…?»:

            - У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина).

            - У меня есть морж, а у тебя нет….

            - У меня есть тюлень, а у тебя нет….

            - У меня есть песец, а у тебя нет…

Морж- характерным признаком моржа являются его длинные, развитые бивни. Это такие удлиненные клыки, которыми гордятся моржи (и самец и самка). Моржата-малыши зубов не имеют, клыков также; клыки прорезываются только спустя несколько месяцев после рождения. Он необходим рыть дно водоемов, чтобы добыть моллюсков, и помогает выбираться на скользкий лед. А ещё, с помощью своих клыков, они защищаются и дерутся.

Окрас-охристо-золотистая или коричнево-бурая окраска моржей обусловлена не цветом их волосяного покрова, а цветом кожи. Цвет головы и шеи наиболее крупных особей может быть розоватым.

Туловище-по сравнению с телом, голова моржа маленькая, наружных ушей нет. На морде длинные многочисленные усы (вибриссы). Глаза маленькие и зрение не очень хорошее. Зато отлично развито обоняние. Шкура покрыта редкими волосами.

Где обитают-живут моржи на северного-ледовитом побережье. Также они обосновались на ближайших островах в арктических водах. Моржи являются мигрирующими животными, поэтому их можно встретить в северных водах восточной Сибири.

Чем питаются- моллюсками, ракообразными. Могут перекусить и рыбой, а некоторые моржи-хищники предпочитают на обед птиц, тюленей. В день взрослая особь может съесть 80 кг пищи. Охотятся моржи с помощью усов – вибрисс, – прощупывая ими морское дно.

Моржи-нет необходимости близко приближаться к лежбищу моржей, для того, чтобы услышать протяжные громкие звуки (вопли, рев, стоны, гудение), издаваемые животными. Особенно стараются на все лады молодые особи.

Моржонок – Морж- Моржиха

Загадки.

На Крайнем Севере живет

И рыбкою питается,

Врага клыками грозно бьет,

И как он называется? (морж)

У него большие бивни,

Ходит ластами во льдах,

Этот зверь довольно сильный,

В северных живёт морях. (морж)

Сильное животное, живет в холодном крае,

Огромными клыками сражается с врагами,

Мороза не боится, он гладок, толстокож,

На льдине обожает спать неуклюжий ...(морж)

На лёд он вылез из воды

С усами, но без бороды.

И мокрый к льдине не примёрз,

Хотя на улице мороз.(морж)

Стихи про моржа.

Морж — животное морское,

Весит, будто паровоз,

И клыков имеет двое,

И почти, как рыбкин, хвост.

Он плывет по океану,

Словно темная гора,

А когда совсем устанет,

То на льдинке иногда.

У моржа смешная морда.

Он почти, как морской слон.

По нырянию рекорды,

Устанавливает он.

Холода он не боится,

Он моржу не навредит,

Ничего с ним не случится,

У него здоровый вид.

У него такая кожа,

Что мороз и не возьмет

Он на холм большой похожий,

И на севере живет.

Родителям рекомендуем:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

— вместе с ребенком посетить зоопарк.

2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т. д.).

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детеныши.

Дидактическая игра "Один-много"

Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -...

 Дидактическая игра «Подбери признак»

морж (какой). , олень, медведь….

Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)

Дидактическая игра «Назови ласково»

сова - (совушка) 

тюлень - …

пингвин - …

льдина - ….

морж - …

нерпа - …

4.  с ребенком составить  сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый… У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого… Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый… Бурый медведь спит в берлоге, а белый…

 Дидактическая игра «Медведи» ( Рассказывать по ролям).

Встретились   белый   и   бурый   медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

—   Где ты живешь?

—    В лесу.

—   А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета?

—    Коричневого.

—   А у меня шерсть белая. Что ты ешь?

—    Листья, ягоды, рыбу.

—   Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?

—    Сплю в берлоге.

—   А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

5. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера

6. предложить посмотреть совместно с детьми мультфильм «Умка»

7. Выучите пальчиковую игру

«НА СЕВЕРЕ БЕЛЫЙ МИШУТКА ЖИВЁТ…»

На севере белый мишутка живёт,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.

(массировать пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждую строчку)

 «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА».

Кто на Севере живет?

Кто там ест и кто там пьет? (Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)

Звери необычные, к холоду привычные. («Замок» меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит, (Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).

Белый мишка важно ходит, (Пальчики «шагают»).

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан. (Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордый северный олень (Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)

Грузы возит целый день. (Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

9. Почитайте стихи про животных Арктики:

Тюлень.

Тюлень лежит на льдине,

Как будто на перине.

Вставать он не торопится:

Жирок под шкурой копится.

Морж.

Гордится морж усами

И острыми клыками.

Он в Арктике живёт,

Где снег вокруг и лёд.

Белый медведь.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Морж- достаточно крупное животное. Их тело вырастает до 3 - 5 метров, а вес может превышать 1000 кг. Взрослые особи вооружены острыми трехкилограммовыми клыками, которые торчат изо рта.

Окрас-охристо-золотистая или коричнево-бурая окраска моржей обусловлена не цветом их волосяного покрова, а цветом кожи. Цвет головы и шеи наиболее крупных особей может быть розоватым.

Туловище-по сравнению с телом, голова моржа маленькая, наружных ушей нет. На морде длинные многочисленные усы (вибриссы). Глаза маленькие и зрение не очень хорошее. Зато отлично развито обоняние. Шкура покрыта редкими волосами.

Где обитают-живут моржи на северного-ледовитом побережье. Также они обосновались на ближайших островах в арктических водах. Моржи являются мигрирующими животными, поэтому их можно встретить в северных водах восточной Сибири.

Чем питаются- моллюсками, ракообразными. Могут перекусить и рыбой, а некоторые моржи-хищники предпочитают на обед птиц, тюленей. В день взрослая особь может съесть 80 кг пищи. Охотятся моржи с помощью усов – вибрисс, – прощупывая ими морское дно.

Моржи-нет необходимости близко приближаться к лежбищу моржей, для того, чтобы услышать протяжные громкие звуки (вопли, рев, стоны, гудение), издаваемые животными. Особенно стараются на все лады молодые особи. Эти крупные млекопитающие занесены в Красную книгу, поскольку их размножение происходит нечасто. Моржи плодятся раз в три - четыре года. Обычно малыши рождаются весной. При этом беременность самки длится 15 месяцев, после чего рождается один, реже два детеныша. 

Моржонок- Морж- Моржиха

Загадки.

Кто в холодном океане,

Словно в теплой пенной ванне,

Может плавать и нырять,

Стаи льдинок разгонять?

Да! Такие виражи

Могут делать лишь… (морж)

Растянулся среди льдин

Толстокожий господин.

В холодину, братцы,

Лезет он купаться.

Проведя в воде часы,

Вылез он на льдину,

Важно фыркает в усы,.

Чешет ластой спину.

Важен, грозен, толстокож

Господин усатый …(морж)

У зверя ласты есть, клыки,

А так же пышные усы.

В холодных водах обитает,

На берегах он отдыхает!(морж)

Стихи.

Когда моржи плывут уж очень долго,

И малышам тяжелый слишком путь,

Им позволяют взрослые не долго,

На спинах у себя передохнуть.

И вдалеке картина чуть смешная,

Плывут холмы и холмики вдвойне,

Такая нежная и добрая такая,

Забота у моржей о «ребятне».

------

Какое наслаждение на солнце загорать,

Но только не на холоде под минус сорок пять.

И всё-таки находятся такие вот, с приветом,

Которые не могут жить без снега даже летом.

Живут они на севере у кромки океана.

Там за полярным кругом, где не растут бананы.

И воробьи нахальные там тоже не галдят.

Один лишь лёд и камень куда не кинешь взгляд.

Морозом вечным скована прибрежная земля.

Они лежат и нежатся под небом декабря,

Почёсывая жирные-прежирные бока.

Кряхтят от удовольствия, прищурившись слегка.

— Ты их видал по телеку. Ну кто они, скажи?

— Так это ж всем знакомые усатые моржи.

Юрукин Юрий

Как моржи с белыми медведями поссорились: Сказка Эдуарда Тополя.

Белые медведи живут на льдинах, но очень любят купаться в море. Потому что летом даже на самом-самом Севере очень жарко — солнце светит все лето — и днем, и ночью. Вот белые медведи и спасаются от жары в море.

Но стоит Белому Мишке спрыгнуть со льдины в море и начать купаться, как тут же подплывают к нему моржи и начинают его бить — выгоняют из моря назад, на льдину.

А между тем сами моржи тоже не любят все время в море плавать. Потому что на самом-самом Севере море всегда холодное — даже летом. Вот моржи и вылезают из воды на льдины, греются на солнышке.

Но стоит какому-нибудь Моржу выбраться из воды на льдину, стоит ему разлечься под солнышком и подставить солнышку свой черный бок, как тут же прибегают белые медведи и начинают его бить — выгоняют со льдины назад, в море.

Что ж это такое? Почему белые медведи с моржами не дружат?

А вот почему.

Давным-давно все было наоборот. Белые медведи дружили с моржами. Вместе купались в море, вместе летом грелись на солнышке и вместе всю длинную зиму ждали — когда же солнышко появится.

Потому что зимой на самом-самом Севере солнышко вообще не светит, и все время темно и холодно — и днем, и ночью, целых шесть месяцев. И все люди и звери ждут солнышко с нетерпением.

И вот однажды белые медведи и моржи тоже ждали, когда же солнышко выглянет наконец. Ждали-ждали и заспорили: а где это солнышко на зиму прячется?

Медведи говорили:

— Зимой солнышко далеко-далеко в горах лежит в берлоге, а весной из-за гор выглядывает и потихоньку поднимается по горным вершинам в небо.

А Моржи говорили:

— Ничего подобного! Солнышко осенью в море закатывается, уходит на зиму глубоко-глубоко под воду и там остывает до весны. А весной опять из моря выходит.

Спорили, спорили, даже поругались.

Белые медведи говорят:

— В горах, в берлоге зимует солнышко.

А моржи говорят:

— Ничего подобного! В море зимует солнышко.

— Ах, так?! — говорят белые медведи. — Хорошо! Мы вам, моржам, докажем, что мы правы! Вот пойдем в горы и найдем там солнышко!

— Ах, так?! — говорят моржи. — Хорошо! Мы вам, белым медведям, докажем, что мы правы! Вот уплывем в море, нырнем на самое дно и найдем там солнышко!

И с тех пор моржи плавают в море, ищут под водой солнышко.

А белые медведи даже зимой не спят, как любые другие нормальные медведи, например, черные или бурые. Черные и бурые медведи всю зиму спят в своих берлогах, а белые медведи не спят. Белые медведи ходят по ледяным горам и ищут солнышко.

И даже летом, когда солнышко светит с неба для всех, белые медведи продолжают с моржами ссориться.

Стоит моржам выбраться из воды на льдины, чтобы хоть немножко погреться, как тут же прибегают белые медведи, сталкивают моржей в море и кричат:

— Плывите, плывите, ищите на дне солнышко!

А когда белые медведи от жары хотят в море искупаться, к ним тут же подплывают Моржи, выталкивают их из воды на льдины и кричат:

— Идите, идите! Ищите в горах солнышко!

Вот почему поссорились белые медведи с моржами и живут теперь врозь — белые медведи на льдинах, а моржи — в море.

Вопросы:

1.Как называется сказка?

2. О чем эта сказка?

3. Почему автор так назвал свою сказку?

4. Какое главное событие сказки?

5. Что больше всего понравилось? Почему?

Составь задачу.

Родителям рекомендуем:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

— вместе с ребенком посетить зоопарк.

2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т. д.).

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детеныши.

Дидактическая игра "Один-много"

Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -...

 Дидактическая игра «Подбери признак»

морж (какой). , олень, медведь….

Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)

Дидактическая игра «Назови ласково»

сова - (совушка) 

тюлень - …

пингвин - …

льдина - ….

морж - …

нерпа - …

4.  с ребенком составить  сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый… У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого… Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый… Бурый медведь спит в берлоге, а белый…

 Дидактическая игра «Медведи» ( Рассказывать по ролям).

Встретились   белый   и   бурый   медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

—   Где ты живешь?

—    В лесу.

—   А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета?

—    Коричневого.

—   А у меня шерсть белая. Что ты ешь?

—    Листья, ягоды, рыбу.

—   Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?

—    Сплю в берлоге.

—   А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

5. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера

6. предложить посмотреть совместно с детьми мультфильм «Умка»

7. Выучите пальчиковую игру

«НА СЕВЕРЕ БЕЛЫЙ МИШУТКА ЖИВЁТ…»

На севере белый мишутка живёт,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.

(массировать пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждую строчку)

 «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА».

Кто на Севере живет?

Кто там ест и кто там пьет? (Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)

Звери необычные, к холоду привычные. («Замок» меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит, (Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).

Белый мишка важно ходит, (Пальчики «шагают»).

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан. (Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордый северный олень (Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)

Грузы возит целый день. (Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

9. Почитайте стихи про животных Арктики:

Тюлень.

Тюлень лежит на льдине,

Как будто на перине.

Вставать он не торопится:

Жирок под шкурой копится.

Морж.

Гордится морж усами

И острыми клыками.

Он в Арктике живёт,

Где снег вокруг и лёд.

Белый медведь.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Песец – животное небольшого размера, имеет сходство с рыжей лисицей, поэтому песца еще называют «полярная лисица».  Песца можно отличить от других животных по роскошному хвосту и длинному, плотному шерстяному покрову чисто белого цвета. Представляет этот зверь семейство «песцовых». Несмотря на внешнее сходство с рыжей лисой, у песца уши несколько иной закругленной формы. Причем зимой они кажутся совсем маленькими из-за густой шерсти.

Окрас - зимой песец ослепительно- белый или голубой, а летом тёмный. Он, как заяц может менять её.

Туловище- у песца подошвы лапок покрыты густой шерстью, которая защищает песца от холода. Шерстью покрыты даже пятки и пальцы песцовых лапок.

Где обитают- Песец – это животное, которое обитает на всех просторах Северного полюса. В невысоких холмах песцы роют норы с множеством ходов. Иногда в таких лабиринтах живут несколько семей. Норы песцы используют многие годы, потому что пригодных для жилья холмов в тундре мало.

Чем питаются- Песец всеяден, Однако его основу составляют мелкие грызуны, особенно лемминги, а также птицы. Питается как выброшенной на берег, так и добытой рыбой, а также растительной пищей: (черникой, морошкой), травами, водорослями (морской капустой).

Песцы очень плодовиты. Самки приносят около десяти детёнышей. Щенки тихо сидят в норах, в случае опасности родители предупреждают их громким лаем. У них немало врагов: лисицы, росомахи, волки. за щенками охотятся полярные совы. У песцов очень ценный мех.

        Щенок                              Песец и   самка Песца либо Лисица

Песец и заяц (ненецкая сказка)

Песец и заяц жили в одном чуме. Жили они вместе, а на промысел ходили врозь, всяк в свою сторону. Песец как-то спросил зайца:

- Я не знаю, куда ты ходишь и на кого охотишься.

Скажи мне, что ты ешь?

- Я ем траву, обгладываю ветки на кустиках, - ответил заяц и спросил песца: - А ты на кого охотишься и что ешь?

- Я ем мышей, птичьи яйца, рыбу, всякую падаль и разные объедки, - сказал песец. - Пойдём со мной на охоту, будем есть мою еду.

Заяц не согласился:
- У меня светлые, чистые зубы. Я не хочу пачкаться о твою пищу.

Песец рассердился на зайца:

- Ты не хочешь идти со мной на охоту, так не будем и жить вместе. Уходи от меня, ешь горькую траву, я же буду жить в лесах и тундре. Только ты мне больше не попадайся, а то я тебя съем.

Заяц с песцом разошлись по своим местам и стали врагами.

Вопросы по прочитанному:

1. Кто жил в чуме?
2. Что ест заяц?
3. На кого охотится песец?
4. Согласился ли заяц на охоту с песцом?
5. Почему заяц отказался охотится с песцом?
6. После отказа они продолжали жить вместе?

Загадки.

Эта белая лисичка

Лишь на севере живёт.

Очень любит кушать птичек

И мышатам счет ведёт.

            (Песец)

С шерстью бело-голубой?
Хвост пушистый, мех густой,
В норы ходит на постой.
Птицы, яйца, грызуны
Для него всегда вкусны.

           (Песец)

Мех серебрист. Мышей ловец.
С лисою схож, зовут … .
           (Песец)

Стихи про песца.

Песец - полярная лисица,
Пушистой шубкою гордится.
Автор: Квитка О.

Песец, полярная лисица,

Жить в Заполярье не боится.

Песцов от вечной мерзлоты

Спасают шубы и хвосты:

Зверьки под хвостик прячут спины

И спят – без пледа и перины.

Автор: Н. Радченко

Назови одним словом

Кто лишний?

Родителям рекомендуем:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

— вместе с ребенком посетить зоопарк.

2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т. д.).

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детеныши.

Дидактическая игра "Один-много"

Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -...

 Дидактическая игра «Подбери признак»

морж (какой). , олень, медведь….

Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)

Дидактическая игра «Назови ласково»

сова - (совушка) 

тюлень - …

пингвин - …

льдина - ….

морж - …

нерпа - …

4.  с ребенком составить  сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый… У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого… Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый… Бурый медведь спит в берлоге, а белый…

 Дидактическая игра «Медведи» ( Рассказывать по ролям).

Встретились   белый   и   бурый   медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

—   Где ты живешь?

—    В лесу.

—   А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета?

—    Коричневого.

—   А у меня шерсть белая. Что ты ешь?

—    Листья, ягоды, рыбу.

—   Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?

—    Сплю в берлоге.

—   А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

5. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера

6. предложить посмотреть совместно с детьми мультфильм «Умка» и…….

7. Выучите пальчиковую игру

«НА СЕВЕРЕ БЕЛЫЙ МИШУТКА ЖИВЁТ…»

На севере белый мишутка живёт,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.

(массировать пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждую строчку)

 «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА».

Кто на Севере живет?

Кто там ест и кто там пьет? (Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)

Звери необычные, к холоду привычные. («Замок» меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит, (Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).

Белый мишка важно ходит, (Пальчики «шагают»).

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан. (Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордый северный олень (Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)

Грузы возит целый день. (Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

9. Почитайте стихи про животных Арктики:

Тюлень.

Тюлень лежит на льдине,

Как будто на перине.

Вставать он не торопится:

Жирок под шкурой копится.

Морж.

Гордится морж усами

И острыми клыками.

Он в Арктике живёт,

Где снег вокруг и лёд.

Белый медведь.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Пингвин императорский-  это удивительная птица рост взрослой особи составляет 100-115 см, особо крупные особи мужского пола достигают роста 130-135 см., а вес 30-45 килограмм.

Окрас -  императорский пингвин имеет яркий и интересный окрас. Наружная поверхность тела со спины окрашена в черный цвет. Внутренняя часть туловища имеет белый окрас. Область шеи и ушей окрашена в ярко-желтый цвет. Такой цвет позволяет оставаться незамеченными в морских глубинах.

Туловище - гладкое, ровное, очень обтекаемое. Благодаря этому птицы могут глубоко нырять и быстро развивать нужную скорость в воде. Имеется небольшой хвост. У пингвинов надежное, очень плотное оперение, которое позволяет им чувствовать себя комфортно даже в условиях сурового климата Антарктиды.

Где обитают - основной регион обитания пингвинов – Антарктида. Живут пингвины большими семьями – стаями.  В качестве мест для обитания им свойственно выбирать места, которые могут служить укрытиями и от естественных врагов и сильных, колючих ветров. Поэтому они чаще всего расположены за ледяными глыбами, утесами, снежными заносами. Обязательное условие расположения многочисленных птичьих колоний – свободный доступ к водоему.  

Чем питаются- учитывая суровый климат и вечный мороз добывают себе пищу в морских глубинах. При нахождении в воде они опираются только на свое зрение. В качестве источника пищи служит рыба различных видов, а также другие морские обитатели: моллюски, кальмары, устрицы, планктон, ракообразные, криль и т.д., а пьют морскую воду.  Пингвины предпочитают охотиться группами. Несколько пингвинов буквально нападают на стаю рыб, или других морских обитателей и хватают всех, кто не успевает спастись.

Пингвины – это единственные из всех существующих птиц, которые не умеют вить гнезда. Они откладывают яйца и выводят потомство, прячась за естественными укрытиями – скалами, утесами, наледью, и т.д.

Чтение рассказа Г. Снегирёв «Пингвиний пляж»

Около Антарктиды есть маленький островок. Он скалистый, покрыт льдами. Всюду крутые скалы, только в одном месте берег низкий – это пингвиний пляж. С корабля мы выгрузили свои вещи на этот пляж. Пингвины вылезли из воды, столпились у ящиков. Бегают по мешкам, клюют их громко кричат, переговариваются: никогда они не видели таких вещей. Тут ещё пингвины с гор прибежали на нас посмотреть. Много их собралось, кричат как на базаре. У нас был большой лист фанеры. Он лежал на камнях, и пингвины на нём устроили танцы. Пробежит пингвин по фанере, назад вернётся, ещё раз пробежит, опять вернётся. Очередь выстроилась – всем хочется потанцевать. Один пингвин поскользнулся и на брюхе проехал, другие стали тоже падать и кататься. Весь день они танцевали на фанере. Вечером пингвины построились в шеренгу и ушли.

Беседа по содержанию. Г. Снегирёв «Пингвиний пляж»

Составление плана рассказа под руководством взрослого.

- Как начинается рассказ? (Прибежали пингвины с гор посмотреть на людей)

- Что ещё можно добавить? (Много их собралось, кричат, как на базаре).

-Что произошло дальше? (На камнях лежал большой лист фанеры, и пингвины на нем устроили танцы).

-Продолжаем, как они танцевали и что было дальше? (Весь день пингвины танцевали. А вечером они ушли).

Загадки.

Носит фрак красивый чёрный.

 Дом в Антарктике его.

Лёд прозрачный и холодный

Для него милей всего.

 Вперевалочку шагает,

 Словно важный господин.

 В море рыбку добывает

 Неуклюжий наш… (Пингвин)

Не гнездиться, не летает,

 В Антарктиде обитает

 Средь заснеженных равнин

 Мореплаватель … (Пингвин)

В Антарктиде между льдин

В чёрном фраке птица ходит,

Деток в холоде выводит,

Птицу ту зовут… (Пингвин)

Про полёты позабыл,

 Крылья в ласты превратил,

Рыбку ловит среди льдин

Антарктический … (Пингвин)

Стихотворения.

  Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных, живущих на севере. Отметить их внешние признаки.
• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.
• Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.

Игра «Чей? Чья? Чьё?»

Чьи уши у медведя? – медвежьи уши

Чья голова у тюленя? – тюленья голова

Чьи рога у оленя? – оленьи рога

Чей хвост у песца? – песцовый хвост

Чьи лапы у рыси? – рысьи лапы

Чьи бивни у моржа? – моржовые бивни

Игра «Скажи наоборот»

Север – юг

Смелый – трусливый

Холодный – тёплый

Далеко – близко

Светло – темно

Утро – вечер

Трудно – легко

Быстро – медленно

Игра «Подбери действие»

Медведь что делает? – охотится, догоняет, подкрадывается, нападает…

Тюлень что делает? – плавает, прячется, скрывается…

Олень что делает? – пасется, опасается, защищается…

«Назови новое слово».

У медведя большие лапы, он … большелапый.

У моржа клыки, он …клыкастый.

У тюленя толстая кожа, он … толстокожий.

У оленя короткий хвост, он … короткохвостый.

У песца пушистый хвост, он … пушистохвостый.

Игра «Составь предложение».

• Из данных слов составьте предложения:

На, водятся, Севере, медведи, белые.

Холодно, там, зимой, очень.

Люди, оленей, разводят, там, северных.

Медведи, хищники, белые, это.

Из, делают, шубы, теплые, песца, меха.

Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.

Игра  «У меня есть..., а у тебя нет…?»:

            - У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина).

            - У меня есть морж, а у тебя нет….

            - У меня есть тюлень, а у тебя нет….

            - У меня есть песец, а у тебя нет…

Полярный волк – это смелые, сильные и грациозные животные. Пожалуй, это самые крупные волки в мире. Они приспособлены к выживанию в слишком суровом климате - крайнем Севере.

Окрас - белый окрас, с серебристым отливом. Шерсть довольно плотная и делится на два слоя - внизу мягкий подшерсток (удерживает тепло), а вверху волоски более толстые (не позволяют охлаждаться, отталкивают воду и грязь). С такими качествами шерсти волк неуязвим перед природными явлениями. У этих волков маленькие и острые уши.

Где обитают- Арктика, Аляска, единственное, полярные волки не обитают в местах льдов.

Чем питаются- Чтобы выжить в условиях ледяного, пронизывающего северного ветра, полярный волк ест абсолютно любой корм, который попадется. Чтобы найти корм, голодная волчья стая среди снегов ежедневно обходит огромные арктические территории. Они нападают на мелких леммингов, зайцев и даже крупных северных оленей, овцебыков , поедая жертву мощными зубами.

Интересный факт:

Вожак стаи отличается от других - у этого волка поднят вверх хвост, остальные в стае себе такого позволить не могут.

 Охотятся полярные волки только на своей территории, если же они зашли на чужую территорию, то неминуема драка.

Волчонок- Волчица- Волк

Загадки.

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет?

Страшно слышать пасти щелк…

Кто в лесу зубастый…

Съел он семерых козлят,

Съесть хотел трёх поросят…

Стал герой «Ну, погоди!»

Но к нему не подходи.

Он в охоте знает толк:

Так как это…

В стае я живу в лесу,

Всем зверушкам страх несу.

Грозно вдруг зубами щелк!

Я свирепый белый…

Стихи.

Рыщет по лесу зимой,

Недоволен сам собой,

Злобно клацает зубами,

Съел бы всех он с потрохами.

 В мясе точно знает толк,

Ну, конечно, это волк.

Раз в неделю волк зубастый

Чистит зубы мятной Пастой,

Моет окна, белит печку,

Стелет коврик по крылечку

 И с цветочком у дверей

В гости ждёт к себе Зверей.

Но, увы, лесные звери

 Не стучатся В эти двери…

 Высока, конечно, честь,

Но опасно: Могут съесть!

Краткое содержание сказки Три поросенка Михалкова.

В леске проживали три брата-поросенка. Их имена: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Внешне они были похожи розовенькие, кругленькие и со смешными хвостиками.

Летними днями братья играли в мягкой траве и бегали по теплым лужицам. Пришла осень. Наф-Наф предложил братьям начать строить уютное жилище, чтобы не мерзнуть в холода.

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не имели желания заниматься строительством, они продолжали беззаботно резвиться. День изо дня они говорили, что начнут строить дом, но не делали этого.

Но вот стало холодно, и появились заморозки. Лужи покрылись тонким льдом, и только тогда поросята принялись за работу.

Ниф-Ниф захотел сделать простой соломенный дом. Ближе к вечеру жилище было готово. Поросенок от радости пел веселую песенку. В ней говорилось о том, что можно обойти полсвета, но такого чудесного дома не найти.

Припевая, Ниф-Ниф пошел к брату Нуф-Нуфу, чтобы взглянуть на его работу. Нуф-Нуф тоже не хотел долго заниматься скучным делом. Он сделал свой дом из веток и прутьев, найденных в лесу. На крышу накидал засушенной листвы, и дом был готов. От радости Нуф-Нуф тоже запел песню про то, какой у него крепкий и красивый дом.

Тут пришел Ниф-Ниф. Поросята поспешили к Наф-Нафу, чтобы увидеть его дом.

Наф-Наф строил дом из глины и камней, чтобы он был прочным и защищал его от непогоды и злого волка. На входе в дом поросенок поставил дверь из дуба с засовом.

Пришедшие братья начали смеяться над тем, как основатель подошел Наф-Наф к постройке дома. Наф-Наф не обращал на братьев внимание и продолжал работу. Еще немного посмеявшись, Ниф-Ниф и Нуф-Нуф пошли назад к своим домам.

По дороге они увидели живого ужасно злого волка с красными глазами. Поросята в ужасе застыли, а волк приготовился к нападению. Братья, визжа, кинулись бежать к своим домам.

Волк подошел к соломенному домику Ниф-Нифа и угрожающе потребовал отворить дверь. Поросенок отказался. Тогда волк несколько раз сильно дунул и домик из соломы разлетелся. Ниф-Ниф кинулся бежать к дому брата.

Только успели поросята затворить дверь, как волк сказал, что съест их обоих.

Волк был хитрый, он сделал вид, что уходит в лес, а сам прикрылся овчиной и постучал в дверь.

Братья решили, что это маленькая овечка и открыли дверь, а там волк. От страха братья побежали к домику Наф-Нафа.

Увидев братьев, Наф-Наф впустил их и задвинул засов. Испуганные поросята залезли под кровать и затихли, а Наф-Наф стал петь песенку о том, что никакой злой и страшный зверь не откроет его дверь.

Раздался стук и волк и злым голосом потребовал, чтобы ему отворили дверь. Наф-Наф ответил, что не подумает открывать.

Волк дунул на дом. У него ничего не получилось, и в ярости он стал царапать стены и грызть камни.

Волк поломал зубы и когти, и тут он увидел на крыше дома печную трубу. Обрадовавшись, волк полез в трубу. Наф-Наф догадался о том, что задумал волк. Он быстро скинул крышку с котла, в котором была горячая вода.

Волк упал точно в котел. Глаза у него выкатились, шерсть взъерошилась, с ревом волк выпрыгнул из трубы и скрылся в лесу.

После произошедшего, поросята стали дружно жить в каменном доме с дубовой дверью.

Вопросы для беседы:

1.Понравилась вам сказка?

2.Что необычное было в этой сказке?

3. Как звали поросят из сказки? (Ниф-Ниф, Нуф- Нуф и Наф-Наф)

4.Какой домик построил себе Ниф-Ниф? (Из соломы)

5.Какой дом построил Нуф-Нуф? (Из веток и прутьев)

6.Какой дом выстроил у Наф-Наф? (Из камня)

7.У кого был самый прочный дом? (У Наф – Нафа)

8. Как трудились Ниф-Ниф и Нуф-Нуф?

9. А как работал Наф-Наф?

10.Кто из поросят больше всех проявил доброту к другим братьям?

11.А вы помогли бы своим братьям или сестрам, если им нужна была бы помощь?

 Картинка к сказке «Три поросенка».

Помоги волку пройти от начала до конца.

Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных, живущих на севере. Отметить их внешние признаки.
• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.
• Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.

Игра «Чей? Чья? Чьё?»

Чьи уши у медведя? – медвежьи уши

Чья голова у тюленя? – тюленья голова

Чьи рога у оленя? – оленьи рога

Чей хвост у песца? – песцовый хвост

Чьи лапы у рыси? – рысьи лапы

Чьи бивни у моржа? – моржовые бивни

Игра «Скажи наоборот»

Север – юг

Смелый – трусливый

Холодный – тёплый

Далеко – близко

Светло – темно

Утро – вечер

Трудно – легко

Быстро – медленно

Игра «Подбери действие»

Медведь что делает? – охотится, догоняет, подкрадывается, нападает…

Тюлень что делает? – плавает, прячется, скрывается…

Олень что делает? – пасется, опасается, защищается…

«Назови новое слово».

У медведя большие лапы, он … большелапый.

У моржа клыки, он …клыкастый.

У тюленя толстая кожа, он … толстокожий.

У оленя короткий хвост, он … короткохвостый.

У песца пушистый хвост, он … пушистохвостый.

Игра «Составь предложение».

• Из данных слов составьте предложения:

На, водятся, Севере, медведи, белые.

Холодно, там, зимой, очень.

Люди, оленей, разводят, там, северных.

Медведи, хищники, белые, это.

Из, делают, шубы, теплые, песца, меха.

Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.

Игра  «У меня есть..., а у тебя нет…?»:

            - У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина).

            - У меня есть морж, а у тебя нет….

            - У меня есть тюлень, а у тебя нет….

            - У меня есть песец, а у тебя нет…

Полярный волк – это смелые, сильные и грациозные животные. Пожалуй, это самые крупные волки в мире. Они приспособлены к выживанию в слишком суровом климате - крайнем Севере. В среднем полярный волк около 140 см в длину, не считая хвоста, высотой около 90 см, а вес достигает 70 с лишним кг. Самцы крупнее самок.

Окрас - белый окрас, с серебристым отливом. Шерсть довольно плотная и делится на два слоя - внизу мягкий подшерсток (удерживает тепло), а вверху волоски более толстые (не позволяют охлаждаться, отталкивают воду и грязь). С такими качествами шерсти волк неуязвим перед природными явлениями. У этих волков маленькие и острые уши. Высота волка полярного в холке ровна 95-ти сантиметрам, длина от таза до кончика носа полтора метра. Весит волк примерно 80 килограмм, это летом, зимой вес он значительно теряет. Ноги длинные и сильные, крупные лапы позволяют не проваливаться в снегу. На широкой и длинной морде у самцов имеются шерстяные отростки подобие бакенбардов.

Где обитают- Аляска; северные области России; арктические регионы Канады; север Гренландии. Тундра - предпочтительное обитание волков. Места, где нет снега, они избегают. Чувствуют себя комфортно при минусовых температурах.

Чем питаются- Чтобы выжить в условиях ледяного, пронизывающего северного ветра, полярный волк ест абсолютно любой корм, который попадется. Чтобы найти корм, голодная волчья стая среди снегов ежедневно обходит огромные арктические территории. Они нападают на мелких леммингов, зайцев и даже крупных северных оленей, овцебыков , поедая жертву мощными зубами.

Интересный факты:

Самый большой полярный волк был убит в 1987-ом году на Чукотке, он весил 85 килограмм.

Интересно кормят волки своих детёнышей и волчицу. Он заглатывает куски мяса, а после отрыгивает их не переваренными желудком.

Вожак может поднять хвост, для остальных волков этот жест недопустим.

Волчонок- Волчица- Волк

Загадки.

Белый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех…

Белая шкура, зубастая пасть,

Всегда кровожаден и зол.

В отару к овечкам мечтает попасть,

Разбойник, зовут его — …

Ночью воет он в лесу:

«Я ягнёнка унесу-у-у!»

В зайцах тоже знает толк

Злой, голодный …

Стихи.

Почему по ночам завывает волк?

Потому, что он в музыке знает толк!

Что означает волчий вой?

 Он означает: "Я - живой! Я храбр, умен и знаменит, И даже добр, покуда сыт.

А там,где волки, жизнь - ей-ей!

 - Хоть и страшней, да веселей!"

 Что означает волчий вой?

Будь осторожен, милый мой!

 Пастух пусть лучше сторожит,

 Быстрее заяц пусть бежит.

 А кто ленив и бестолков,

Тот станет пищей для волков!

 Что означает волчий вой?

 "Я - свой! Я - сказочный герой!

Царевну, будто на коне,

Иван-царевич мчал на мне.

Хватило силы у меня,

 - Не зря я съел его коня!

Что означает волчий вой?

 "Увы, детей пугают мной.

Мол, кто не так себя ведет,

 Того волчище заберет,

 И унесет его, и съест.

 Как людям врать не надоест!"

 В. Берестов

Краткое содержание сказки Волк и семеро козлят братьев Гримм

На опушке леса в небольшой избушке жила коза со своими семью детьми.

Коза щипала зеленую травку, запивала холодной водой из лесных ручейков, а детей оставляла в избушке, заставляла закрывать двери и не впускать никого чужого.

В этом же лесу проживал злой серый волчище, который хотел пробраться в жилище козы и проглотить ее детей.

Однажды, коза ушла пастись в зеленый лес, серый хищник пришел к домику, и потребовал, немедленно открыть ему дверь. Но козлятки догадались по голосу, что это был злой голодный волк, и не открыли ему.

Тогда волк сходил к кузнецу и заставил того перековать свое горло, чтобы его голос стал тонким, как у козы. Кузнец, умело выполнил свою работу.

Дождавшись, когда коза снова уйдет пастись, волк вновь подобрался к домику, где оставались козлята, и спел им песенку голосом козы.

Дети козы обознались, подумали, что это вернулась их матушка, и запустили волка. Забравшись внутрь дома, волк проглотил козлят целиком, и только одному удалось спрятаться.

Вернувшись из леса и не найдя детей, коза стала проливать горькие слезы. Спавшийся младший сын рассказал ей, что их съел волк, которому сами открыли дверь, так как думали, что это она, их мать.

Услышав причитания козы, в избушку зашел волк, сказал, что он не виноват и позвал козу в лес.

Наткнувшись в лесу на яму, в который пылал костер, безутешная мать предложила волку перепрыгнуть через яму. Волк согласился. Коза легко перемахнула через пылающий костер, а волк, с набитым брюхом, не рассчитал свои силы и упал прямо в горящие угли.

Живот его от жара лопнул, а оттуда выпрыгнули живехонькие козлятки. И коза с детишками, счастливая, возвратилась домой.

Вопросы по прочитанному:

1. Что приносила коза своим деткам?

2. Куда уходила коза?

3. Кто выдавал себя за козу?

4. Где спрятался один козленочек?

5. Куда села коза?

6. Где горел костер?

7. Что лопнуло у волка?

8. Что сделали козлята?

9. Что положила коза в брюхо волку?

10. Что случилось с волком?

Графический диктант.

Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных, живущих на севере. Отметить их внешние признаки.
• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.
• Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.

Игра «Чей? Чья? Чьё?»

Чьи уши у медведя? – медвежьи уши

Чья голова у тюленя? – тюленья голова

Чьи рога у оленя? – оленьи рога

Чей хвост у песца? – песцовый хвост

Чьи лапы у рыси? – рысьи лапы

Чьи бивни у моржа? – моржовые бивни

Игра «Скажи наоборот»

Север – юг

Смелый – трусливый

Холодный – тёплый

Далеко – близко

Светло – темно

Утро – вечер

Трудно – легко

Быстро – медленно

Игра «Подбери действие»

Медведь что делает? – охотится, догоняет, подкрадывается, нападает…

Тюлень что делает? – плавает, прячется, скрывается…

Олень что делает? – пасется, опасается, защищается…

«Назови новое слово».

У медведя большие лапы, он … большелапый.

У моржа клыки, он …клыкастый.

У тюленя толстая кожа, он … толстокожий.

У оленя короткий хвост, он … короткохвостый.

У песца пушистый хвост, он … пушистохвостый.

Игра «Составь предложение».

• Из данных слов составьте предложения:

На, водятся, Севере, медведи, белые.

Холодно, там, зимой, очень.

Люди, оленей, разводят, там, северных.

Медведи, хищники, белые, это.

Из, делают, шубы, теплые, песца, меха.

Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.

Игра  «У меня есть..., а у тебя нет…?»:

            - У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина).

            - У меня есть морж, а у тебя нет….

            - У меня есть тюлень, а у тебя нет….

            - У меня есть песец, а у тебя нет…

Тюлень-на берегу, как на пляже, лежат странные звери. У них круглая усатая голова, круглые глаза, а вместо лап - ласты. Это тюлени.

Окрас- довольно крупные животные серых, желтоватых, коричневатых оттенков.

Туловище-морда животного вытянута, а шея в меру длинная. Волосяной покров у взрослых особей жесткий и короткий. приспособлены к жизни в холодной воде, ведь волосы защищают животное ото льда, снега, воды и ветра. А под кожей тюленя толстая прослойка жира. У тюленей отсутствует ушные раковины. Вместо них маленькие отверстия. Но это не значить, что животные глухие. Наоборот, некоторые виды под водой слышат даже лучше, чем на суше.

Где обитает-они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря.

Чем питается-сельдь, лососевые, хек, кальмары, корюшка, осьминоги, навага, креветки, минтай — все эти типы водообитающих животных составляют рацион тюленя.

Тюлень- весной, среди снегов и льдов, появляются на свет малыши. Шубка у них пушистая и белая, словно снег. Лишь носики и глаза тёмные. Поэтому малышей называют "бельки". В своих белых шубках они не заметны.  Пока малыши растут, набираются сил, пьют молоко. А молоко очень питательное, жирное. Когда малыши превратятся во взрослых тюленей, свою детскую шубку они поменяют - теперь она будет тёмная, с пятнами.

Белёк- Тюлениха-Тюлень

Загадки.

В Антарктиде кто живет,

Обожает снег и лед?

Вместо плюшек и конфет

Рыбку кушает в обед.

Ловит он ее весь день

С легкостью! Ведь он – …

В холодной плавает воде, хороший рыболов,

На льдине отдыхает, совершив большой улов.

И отдыхать ему не лень,

Рыбачил допоздна …

За треской и за селедкой,

Может плавать очень ловко,

И ныряет целый день,

Этот северный …

Стихотворение.

Тюлень лежит на льдине,
Как будто на перине.
Вставать он не торопится:
Жирок под шубкой копится.

Лег тюлень на левый бок:
— Я сегодня занемог!
Аппетита нет совсем,
Говорю вам сразу всем!
— Ну, послушай-ка, тюлень,
Может это просто лень?
И не болен ты ничуть,
Обойдёмся без причуд!
— Без причуд я не могу,
Я здоровье берегу!
Полежу ещё чуток
И погрею правый бок.
А чтоб я дарил улыбку,
Так и быть — несите рыбку!

Шумов Н.

Рассказы для детей. Маленький Тюлень

Любовь Пименова

     Жили-были два брата: Пётр и Максим.

  Пётр старший, ему уже восемь, а Максимке пять. Они живут на берегу океана с мамой и папой. Каждый вечер все четверо отправляются на прогулку. Мальчики катаются на скутерах или на велосипедах, а иногда они берут с собой мячи и играют на песке. Когда наступают сумерки и небо темнеет, они возвращаются домой.

 Однажды весенним вечером они долго гуляли вдоль океана: мальчики собирали гладкие камешки и ракушки, а мама и папа шли следом и говорили о чем-то своём взрослом. Как вдруг все заметили странный предмет на песке. ЭТО было похоже на темно-серое бревнышко, выброшенное океаном на берег. Когда они подошли ближе, незнакомый предмет зашевелился, начал с трудом переворачиваться - и они увидели, что это какое-то неизвестное им животное. У него было продолговатое тело, ласты и хвост. И голова. Маленький незнакомый зверёк широко раскрывал рот, словно звал на помощь или плакал от боли. На животе у него была ранка, а вокруг раны - кровь.

 Максим протянул руку, желая пожалеть и  погладить раненого малыша.

Маленькое животное оскалилось, открыв рот, полный мелких острых зубов, словно предупреждая: «Не подходи!»

     - Не бойся, мы тебя не обидим, - обратился к нему ребёнок. Кто это сделал, тебе больно? - и к отцу - Папа, кто это?

     - Это, я думаю, тюлень, только очень маленький, это тюлень-малыш. Видишь ранку - его могло волной ударить о камни на берегу, а может быть, какая-то злая рыба пыталась укусить. Я никогда не слышал, чтобы тюлени заплывали сюда раньше.

     - Пап, давай поможем ему, - сказал Петя,- Он, наверное, хочет назад, в океан. Мы отнесём его поближе к воде - и он поплывет к себе домой.

     В этот момент Маленький Тюлень собрался с силами и с большим трудом, отталкиваясь ластами, пополз, волоча своё раненое тельце по песку. Но он двигался не навстречу волнам, а от воды, к камням, нагретым солнцем. Остановился на песке между большими камнями - и затих. Маленькие глазки были закрыты, но вся его поза и открывающийся беззвучно рот показывали, как ему больно и как сильно ему нужна помощь.

     А папа набирал на телефоне какие-то номера, оставлял сообщения, потом пояснил детям:

     - Уже поздно. Спасатели животных начнут работу утром, а сейчас мы ничего не можем сделать для этого  малыша. Завтра рано утром мы вернёмся сюда и найдём тех, кто знает, как ему помочь.

     Грустные мальчики поплелись вслед за взрослыми. Эту ночь все в доме спали беспокойно. И все думали - как он там один в темноте, их тюленёнок. И ещё они думали: «Скорее бы утро!»

    Первыми проснулись братья. Небо уже светлело. Набросив легкие курточки и взяв в ладошки кусочки варёной курицы из супа, Пётр и Максим отправились на спасение друга. Они бежали очень быстро к тому месту, где вчера оставили малыша. Они обошли пляж, потом обежали, потом ещё раз медленно прошли по песку и заглянули под каждый камешек… Никого не было. Где же он, их Маленький Тюлень?

     Максимка сел на песок, теперь он смотрел далеко-далеко в воду, но и там никого не было. Слёзы катились по его щекам, но он их даже не вытирал, а только смотрел и смотрел не отрываясь, надеясь заметить в воде маленькую голову.

     Петя подошел и сел рядом с братом. Отвернувшись в сторону, он незаметно тёр глаза, потом его плечи начали вздрагивать - и оба брата заревели громко и отчаянно, как малыши, уже не стыдясь своих слез.

 За спиной тихо зашуршал песок. Папа подошел и сел между своими мальчиками, помолчал, погладил по макушкам, прижал к себе.

     - Я вот что думаю, - сказал папа, - Если нашего тюленя-малыша здесь нет, это значит только одно - он отдохнул и поплыл назад, в океан. Там у него дом, мама и папа, и там ему опять будет хорошо. Потому что дом - это самое главное и для людей и для животных, и для больших и маленьких. И давайте пожелаем Маленькому Тюленю доброй дороги домой. Может быть, он снова приплывет сюда однажды. А мы будем ждать его. Да?

     Две головки закивали утвердительно.

 До свидания, Маленький Тюлень!

Вопросы по прочитанному:

1.Как называется рассказ?

2. О чем этот рассказ?

3. Почему автор так назвал свой рассказ?

4. Какое главное событие рассказа?

5. Что больше всего понравилось? Почему?

Картинка к рассказу «Маленький Тюлень»

Любовь Пименова

Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных, живущих на севере. Отметить их внешние признаки.
• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.
• Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.

Игра «Чей? Чья? Чьё?»

Чьи уши у медведя? – медвежьи уши

Чья голова у тюленя? – тюленья голова

Чьи рога у оленя? – оленьи рога

Чей хвост у песца? – песцовый хвост

Чьи лапы у рыси? – рысьи лапы

Чьи бивни у моржа? – моржовые бивни

Игра «Скажи наоборот»

Север – юг Смелый – трусливый

Холодный – тёплый Далеко – близко

Светло – темно Утро – вечер

Трудно – легко Быстро – медленно

Игра «Подбери действие»

Медведь что делает? – охотится, догоняет, подкрадывается, нападает…

Тюлень что делает? – плавает, прячется, скрывается…

Олень что делает? – пасется, опасается, защищается…

«Назови новое слово».

У медведя большие лапы, он … большелапый.

У моржа клыки, он …клыкастый.

У тюленя толстая кожа, он … толстокожий.

У оленя короткий хвост, он … короткохвостый.

У песца пушистый хвост, он … пушистохвостый.

Игра «Составь предложение».

• Из данных слов составьте предложения:

На, водятся, Севере, медведи, белые.

Холодно, там, зимой, очень.

Люди, оленей, разводят, там, северных.

Медведи, хищники, белые, это.

Из, делают, шубы, теплые, песца, меха.

Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.

Игра  «У меня есть..., а у тебя нет…?»:

            - У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина).

            - У меня есть морж, а у тебя нет….

            - У меня есть тюлень, а у тебя нет….

            - У меня есть песец, а у тебя нет…

Прочитайте детям:

Г. Снегирев «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок», «Белек», Н. Радченко «Белый медведь», «Морж», «Северный олень», Е. Чарушин «Кит», М. Пляцковский «Умка хочет летать», «Тюлентяй», юкагирская сказка «Отчего у белого медведя нос черный», эвенкийская сказка «Почему олень быстро бегает».

Тюлень-на берегу, как на пляже, лежат странные звери. У них круглая усатая голова, круглые глаза, а вместо лап - ласты. Это тюлени. Тело тюлень имеет довольно стройное, длиной 160–180 см по прямой. Вес животных в среднем составляет 80–100 кг.

Окрас- спина и бока у них тёмные, в пятнах, а живот светлый. Но вот, отталкиваясь от земли ластами и извиваясь всем телом, тюлени неуклюже поползли к морю. Передвигаться по земле тюленям очень неудобно. Но зато в воде они настоящие акробаты!

Туловище-морда животного вытянута, а шея в меру длинная. Волосяной покров у взрослых особей жесткий и короткий. приспособлены к жизни в холодной воде, ведь волосы защищают животное ото льда, снега, воды и ветра. А под кожей тюленя толстая прослойка жира. У тюленей отсутствует ушные раковины. Вместо них маленькие отверстия. Но это не значить, что животные глухие. Наоборот, некоторые виды под водой слышат даже лучше, чем на суше.

Где обитает-они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря.

Чем питается-сельдь, лососевые, хек, кальмары, корюшка, осьминоги, навага, креветки, минтай — все эти типы водообитающих животных составляют рацион тюленя.

Тюлень- весной, среди снегов и льдов, появляются на свет малыши. Шубка у них пушистая и белая, словно снег. Лишь носики и глаза тёмные. Поэтому малышей называют "бельки". В своих белых шубках они не заметны.  Пока малыши растут, набираются сил, пьют молоко. А молоко очень питательное, жирное. Когда малыши превратятся во взрослых тюленей, свою детскую шубку они поменяют - теперь она будет тёмная, с пятнами.

Белёк- Тюлениха-Тюлень

Стихотворение.

Этот зверь легко ныряет —

Ловит рыбу под водой,

Он и в цирке выступает —

Крутит обруч головой;

Умный, быстрый, сильный, ловкий —

Я б хотел таким же быть,

И с такою же сноровкой

Под водою быстро плыть.

Вместо лап большие ласты,

Шерсть короткая блестит:

Кто ещё бы мог похвастать,

Что как маслом он облит?

Солнце в Арктике блистает

Без конца в полярный день,

А у лунки загорает

Симпатичнейший тюлень.

Володя Д.

Загадки.

На полярном берегу

Все законы строгие.

Но морозы и пургу

Терпят ластоногие.

Хоть от края и до края

Ледяной суровый мир,

Но от холода спасает

Их подкожный толстый жир.

Очень я люблю тюленя —

Очень славный он зверек!

А детеныш у тюленя

Называется «…».

Неподвижен он, как глыба

Шевельнуться лень.

Зверь морской он, а не рыба.

Это зверь – …

Помоги тюленю добраться до еды.

Тюлентяй — Пляцковский М.С.

Тюлентяй — это тюлень. Он в стране Тюлений живёт. Далеко-далеко на Севере, где голубые ледяные горы по студёному океану плавают, где холодная пурга свистит свою протяжную песню, где от снега вся земля белая-пребелая.
Тюлентяй не злой. Не кусается. Никого не обижает. Только очень ленивый. Такой ленивый, что об этом стоит рассказать.
Ныряют его друзья в воде, рыбу ловят, а Тюлентяй лежит на льдине, не шевелится даже. Откроет пасть и ждёт, чтобы рыба сама в неё прыгнула.

—   Эй, Тюлентяй! — кричат тюлени. — Хватит спать! Ты так всю рыбу проспишь!
—   Не просплю! — отвечает Тюлентяй. Зевнёт, на другой бок повернётся и продолжает дремать.
Однажды с ним такая история случилась. Пригласили Тюлентяя на именины. Все гости собрались. Только его нет.
—  Опять проспал, наверно… — решила именинница. Тут один маленький тюленёнок пришлёпал и пищит:
— Льдину в океан унесло! Льдину в океан унесло! — Какую льдину? — всполошились тюлени. — Ту самую, на которой Тюлентяй спит! Поспешили тюлени на помощь. Но льдины и след
простыл. Ни льдины, ни Тюлентяя. —  Жалко беднягу, — сказал старый-престарый тюлень. — Хотя он и лодырь порядочный, а жалко всё-таки!
Но через полгода льдину снова к берегу прибило. Смотрят тюлени, глазам не верят: лежит на боку Тюлентяй и посапывает как ни в чём не бывало. Даже усом не ведёт.
—  Здравствуй, Тюлентяй! С возвращением! — закричали наперебой тюлени.
Тюлентяй только зевнул разочек и пробурчал сонно:
—  Не ме… шай… те спать…
Вот какой лентяй Тюлентяй! Даже за полгода не выспался!

Картина к рассказу Тюлентяй — Пляцковский М.С.

Вопросы по прочитанному:

1.Как называется рассказ?

2. О чем этот рассказ?

3. Почему автор так назвал свой рассказ?

4. Какое главное событие рассказа?

5. Что больше всего понравилось? Почему?

Родителям рекомендуем:

1. — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

— рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

— спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

— вместе с ребенком посетить зоопарк.

2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т. д.).

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детеныши.

Дидактическая игра "Один-много"

Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -...

 Дидактическая игра «Подбери признак»

морж (какой). , олень, медведь….

Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)

Дидактическая игра «Назови ласково»

сова - (совушка) 

тюлень - …

пингвин - …

льдина - ….

морж - …

нерпа - …

4.  с ребенком составить  сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый… У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого… Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый… Бурый медведь спит в берлоге, а белый…

 Дидактическая игра «Медведи» ( Рассказывать по ролям).

Встретились   белый   и   бурый   медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

—   Где ты живешь?

—    В лесу.

—   А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета?

—    Коричневого.

—   А у меня шерсть белая. Что ты ешь?

—    Листья, ягоды, рыбу.

—   Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?

—    Сплю в берлоге.

—   А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

5. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера

6. предложить посмотреть совместно с детьми мультфильм «Умка»

7. Выучите пальчиковую игру

«НА СЕВЕРЕ БЕЛЫЙ МИШУТКА ЖИВЁТ…»

На севере белый мишутка живёт,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.

(массировать пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждую строчку)

 «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА».

Кто на Севере живет?

Кто там ест и кто там пьет? (Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)

Звери необычные, к холоду привычные. («Замок» меняя положение пальцев)

Вот песец из норки смотрит, (Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).

Белый мишка важно ходит, (Пальчики «шагают»).

Ну, а морж, как капитан,

Покоряет океан. (Ладони «лодочкой» двигаются вперед)

Гордый северный олень (Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)

Грузы возит целый день. (Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

9. Почитайте стихи про животных Арктики:

Тюлень.

Тюлень лежит на льдине,

Как будто на перине.

Вставать он не торопится:

Жирок под шкурой копится.

Морж.

Гордится морж усами

И острыми клыками.

Он в Арктике живёт,

Где снег вокруг и лёд.

Белый медведь.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.