Мини-музей "варежка"
материал по окружающему миру (старшая группа)

                 Мини- музей «Варежки»

Автор: воспитатель Ивахненко Н.Ю.2021г.

Актуальность
      Возрождение традиций русского народа, воспитание интереса у детей к предметам быта и обихода играет определяющую роль в формировании у ребенка понимания целостной картины мира. Чтобы ответить на детский вопрос «Откуда и как появилась варежка?» , мы решили создать в группе мини-музей «Варежки». Тем самым способствовать   расширению представлений детей о том: как появились варежки,  из чего их изготавливали раньше и как выглядит современное искусство вязания сегодня.

Цель
  Создать условия для формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через организацию мини- музея в группе

Задачи:

* Познакомить детей с историей рукавичек, варежек, перчаток и процессом их изготовлением;
*Формировать потребность в получении новых знаний об истории своего народа;
*Привлечь родителей вместе с детьми к созданию мини-музея «Варежки» в группе.

*Воспитывать бережное отношение к вещам как к результату труда взрослых

Характеристика мини-музея
Мини- музей расположен в общедоступном месте. Это дает возможность воспитателям, детям и их родителям посещать его в любое удобное время. Мини- музей дает стимул для общения, является частью образовательного пространства. Тесно связан с системой экскурсий, самостоятельной деятельностью детей.

На занятиях и экскурсиях проводимых в музее учитываются психофизиологические и возрастные особенности детей

Предполагаемый результат работы музея.
 Дети проявили активный познавательный интерес, узнали много нового и интересного из истории варежки. Мини-музей предоставил каждому ребенку возможность не только получать знания, но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки. Родители приняли активное участие в создании мини-музея «Варежка». Рассматривание варежек и игры с ними вызвали у детей чувство радости открытия удивительного в окружающем мире.
Мини-Музей способствует совершенствованию образовательно-воспитательного процесса, повышению его эффективности в обучении и воспитании дошкольников.