Познавательно-творческий проект: «Красавица - берёзка».
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 51

МБОУ детский сад № 51

Познавательно-творческий проект «Красавица - берёзка»

подготовили воспитатели группы №5

Богоявленская Ирина Александровна

Брискова Нина Ивановна

п.Горки-10

2021 год

Познавательно-творческий проект «Красавица - берёзка»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: познавательно – творческий, экологический

Продолжительность проекта: краткосрочный, с 27.09.2021 по 01.10.2021

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 3-4 года.

Продукт проекта: открытки «Красавица-березка»

Пояснительная записка.

Березка белая, березка чистая,

Всегда веселая, всегда лучистая.

К теплу и свету ветвями тянется,

Весне и лету все улыбается.

(Станислав Брандис)

Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! О ней поётся в народных и авторских песнях, рассказывается в сказках и былинах. Русские поэты, писатели и музыканты посвятили ей много прекрасных, взволнованных слов. Белая берёза стала поэтическим олицетворением нашей Родины. И это должны знать, чувствовать дети.

Актуальность проекта.

У ребят недостаточно знаний о самом почитаемом дереве в России – берёзе, о её эстетическом, хозяйственном, оздоровительном значении в жизни человека. Дети часто ломают ветви, не понимая, что деревья приносят пользу.

В наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Проект направлен на расширение кругозора и осознание детьми значения берёзы как уникального дерева в жизни человека, то есть прививает экологически грамотное отношение к природе.

Цель: формировать представления детей о значимости берёзы в природе и жизни человека, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Задачи:

1. Обогатить представления детей о берёзе как о живом существе (строение, условия роста, отличия от других деревьев).

2. Познакомить детей со стихами, песнями, пословицами о березке.

3. Воспитывать любовь к русской природе и бережное отношение к ней (эмоционально откликаться, переживать радость, восхищение от общения с берёзкой, не причинять ей вред).

Предполагаемые результаты: 1. Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.

2. Развитие у детей познавательного интереса к деревьям.

3. Развитие творческих способностей детей в ходе проведения проекта «Красавица - березка».

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Подготовительный.

• Составление перспективного плана.
• Подбор детской, педагогической литературы.
• Подбор картин, иллюстраций о березе.
• Подбор дидактических игр.
• Подготовка материала для творческой деятельности.
• Разработка конспектов занятий, игр, наблюдений.
• Работа с родителями- знакомство с целью и задачами проекта
• Оформление березки в уголке природы

Основной этап.

1. Тематические беседы.

«Что я знаю о берёзке»

Цель: выяснить, что дети знают о деревьях вообще и о берёзе в частности. Вызвать интерес к берёзе, подвести к мысли, что берёзе хочется дружить с людьми.

«Взаимосвязь дерева с живой и неживой природой»

Цель: углубить представление о взаимосвязях живой и неживой природы и о факторах, которые влияют на жизнедеятельность берёзы.

«Родное дерево»

Цель: продолжать формировать интерес детей к родной природе; расширять представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства.

«Какую пользу приносят деревья? Как берёзу использовали в древности?»

Цель: подвести детей к пониманию того, что деревья имеют огромное значение в жизни человека. Познакомить с тем, как берёзу использовали в древности.

Наблюдение на прогулке. «Встреча с русской красавицей» ( познакомить с деревом).

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

2. Рассматривание альбомов 

«Всё о берёзе», «Репродукции картин о берёзе».

Цель: вызвать интерес к рассматриваемому объекту.

3. Ознакомление с художественной литературой.

1.Чтение: В. Бианки «Волшебная берёза», И. Соколов-Микитов «Берёза».

2. Пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила».

Цель: воспитание бережного отношения к деревьям, прививать любовь к природе, березе.

3. Загадки, пословицы.

Цель: обогащать знания детей посредством художественного слова. 4.Заучивание: А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую»

Цель: выразительно читать наизусть стихотворение, понимать, а затем воспроизводить образный язык стихотворения, упражнять в подборе эпитетов, сравнений, воспитывать любовь к природе, деревьям, березе.

5. Составление рассказов с детьми «Сказка о берёзке», «За что я люблю берёзку».

Цель: выражать отношение к берёзе в слове, воспитывать положительные эмоциональные чувства.

4. ООД  Ф Ц К М «Полюбуйтесь на березку» Приложение 1

5. Самостоятельная деятельность детей: раскраски с изображением берёзки.

Народные игры «Печка и дрова».

Подвижные игры: «Кто больше соберет берёзовых листочков» Цель: развивать двигательную деятельность детей, углубить представление о березе. «Кто быстрее найдет берёзку» Цель: развивать двигательную деятельность детей, ориентировку в пространстве, учить находить березу среди других деревьев.

6. Итоговое занятие. Х Э Р пластилинография. Тема: «Открытка «Красавица-березка»» Приложение 2.

Заключительный этап.

Итогом проделанной работы стало изготовление открытки «Красавица-березка»

Цель: продолжать формировать интерес детей к родной природе; обобщать знания о берёзке; расширять представления детей об образе берёзы в поэзии, воспитывать любовь к русской берёзке.

Результаты  проекта

Дети: дети расширили свои представления о берёзе, как о живом существе; узнали о пользе берёзы для человека, прониклись заботой и любовью к берёзе, стали бережно относиться к деревьям.

Воспитатель: подобрала методическую и детскую литературу, разработала конспекты образовательной деятельности, наработала рекомендации для родителей по теме проекта, составила картотеки пословиц и поговорок, загадок о берёзе.

Родители: проявили интерес и участвовали в реализации проекта.

В развивающую среду были внесены: иллюстрированный альбом «Всё о берёзке», «Репродукции картин о берёзе», художественная литература, дидактические игры «Подбери листочек к дереву», «Собери целое дерево», уголок природы дополнен изображением березы.

Методическое обеспечение

1. Сайт для воспитателей «Дошколенок. ру».

2. Сайт для дошкольных работников nsportal.ru3. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» (средняя, старшая, подготовительная группы).- М.: ВАКО, 2005.- 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

3. Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений.» М.: ТЦ «Сфера», 2004.

4. Рыжова Н. А. «Деревья - наши друзья.» Книга для педагогов и родителей. – М.: Линка-Пресс, 2009.

Приложение 1

Конспект ООД ФЦКМ

ООД «Полюбуйтесь на березку»

Цели: Формирование патриотического сознания;

Воспитание чувства гордости и любви к русской березке – символу России.

Познавательные задачи:

Дать представления о самом почитаемом дереве в России – березке, из каких частей состоит дерево, форме листьев березы

Развивающие задачи:

Развитие у детей познавательной активности, активизация и обогащение их словаря.

Воспитательные задачи:

Воспитание любви к русской березке, бережное отношение к ней.

Виды деятельности: познавательная, речевая, социально-коммуникативная.

Оборудование: Составные части березы (корень, ствол, ветви, листья, листья березы и других деревьев для сравнения)

Предварительная работа: На прогулке рассмотреть березу и выделить основные части строения: ствол, ветки, листья. Объяснить детям, что у дерева есть и корни.

ХОД

(звучит музыка «Во поле березка»).

А. Кулагина
Белая берёза косы распустила,
Белая берёза ветки опустила.
Желтые листочки косы украшают,
И на землю тихо, тихо опадают.

- Ребята, вы прослушали песню, я вам зачитала стих. О  каком  дереве идет речь?

Дети: О березке.

- Правильно. Какая березка?

Дети: Тоненькая, красивая, белоствольная.

- А теперь дети я вам загадаю загадку.

Стоят в поле сестрицы,

Платья белены,

Шапочки зелены. (Березы)

- А кто мне скажет из каких частей состоит березка? ( дети собирают разрезную картинку.)

Воспитатель показывает на доске собранную березу и опрашивает детей из каких  частей состоит  береза

 А как вы думаете, для чего нужны вот эти черные точки на стволе у березки? Это дети чечевички – это носик нашей березки, через них она дышит.

Физкультурная минутка

Мы березку посадили,( Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла,( Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. ( Поклоны головой.)

- А давайте рассмотрим нашей березоньки листочки.

- Сравните их с листиками других деревьев. Можете сказать, на что похожи листики березы?

Итог

- С каким деревом познакомились на занятии?

Дети: Березой

- Из каких частей состоит березка?

Дети: ствол, ветви, листья, корень.

-Для чего нужны черные точки на стволе березы?

Дети: Для того, чтоб она дышала.

Посмотрите, какая березка стройная, красивая, как девушка. Ее с другим деревом не спутать, только у нее стол белого цвета. В нашей стране березку любят и почитают. Надеюсь, и вы ее полюбите.

Приложение 2

Конспект итогового занятия  по художественно-эстетическому развитию

лепка в технике пластилинографии на тему:

«Красавица березка»

Цели: обобщить и закрепить знания детей как о самом почитаемом дереве в России.

Задачи:

Познавательные: учить детей отщипывать и раскатывать между ладонями кусочки пластилина и прикреплять их на шаблон дерева, закрепить знания цветов (желтый, оранжевый и зеленый) и темы проекта.

Развивающие: развивать чувство цвета и композиции, мелкую моторику рук

Воспитательные: воспитывать аккуратность, любовь к березе, умение эмоционально переживать увиденное.

Предварительная работа:

Беседы о березе, рассматривание березы на репродукциях картин, наблюдения на прогулке, сбор материала (листьев) и засушивание, чтение стихотворений, отгадывание загадок о березе

Оборудование и материалы:

Лист бумаги с нарисованной березой, сухие листья, пластилин желтого, оранжевого, зеленого цвета, индивидуальные дощечки, репродукции картин с желтыми березками.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, подойдите ко мне, я вам свой подарок покажу! (Показывает большой разноцветный букет из листьев) Как вы думаете, кто мне его подарил? (Осень) Листья на деревьях меняют окраску. Показываю букет из листьев. А ну-ка подскажите мне какого цвета у меня листики в букете? (желтые, зеленые, оранжевые) Правильно! Давайте найдем среди всех листиков березовые.

Стихотворение «Осень»

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

- Давайте поиграем с пальчиками в игру «Осень»

Пальчиковая игра «Осень»

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки - золотой,

Вот последний лист с осинки (Спокойно укладывают ладони на стол)

Ветер бросил на тропинку.

- Ребята, злой ветер-ураган, унес с березки все листья, и теперь деревья стали какими? (голыми). А вот такими они были сначала. (Показ репродукций картин с осенней березкой).

Беседа с детьми «Как в любое время года мы можем узнать берёзку?»

Ответы детей (белый ствол только у берёзы,,,)

Как называются черные полоски и точки на стволе?

Для чего они нужны?

Какие у берёзы веточки? Какие листочки? (летом, осенью)?

Ребята, давайте послушаем стихи о берёзе.

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах

Это платье золотое

У берёзы на плечах. (Е. Трутнева) (Осенью)

Вам какое дерево больше нравится? Кто хочет украсить разноцветными листочками дерево и сделать его красивым, как на картинах?

Показ последовательности выполнения работы, самостоятельная работа, индивидуальная работа.

Воспитатель: - Посмотрите, что у нас получилось? (Осенние березки) А на деревьях что растет? (Листочки). А осенью листья, какого цвета? ( желтого, оранжевого, зеленого) .

Воспитатель: Молодцы ребята! Мне очень нравятся ваши деревья! Вы настоящие волшебники! Какие красивые осенние березки у вас получились. Получите в подарок листики, с которыми можно поиграть в «Волшебный ветерок» (сдуть с ладошки листочек).

Приложение 3

Загадки про берёзу для детей

В белом сарафане

Стала на поляне.

К ней слетелись птицы,

Сели на косицы. (Берёза)

Зелёна, а не луг,

Бела, а не снег,

Кудрява, а без волос. (Берёза)

Стройная красавица

стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

в белом сарафане. (Берёза)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей. (Берёза)

Клейкие почки,

Зеленые листочки.

С белой корой

Стоит под горой. (Берёза)

Осенью листья, как слёзы,

На землю роняют. (Берёзы)

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки. (Берёза)

Эта модница лесная

Часто свой наряд меняет:

В шубке белой зимой,

Вся в серёжках весной,

Сарафан зелёный летом,

В день осенний в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит. (Берёза)

Стоят столбы белы,

На них шапки зелены. (Берёза)

Приложение 4

Пословицы и поговорки про берёзу

Берёза ума даёт (имеются ввиду берёзовые розги).

Берёзового сока на грош, а лесу на рубль изведёшь.

Бела берёза, да деготь черен.

Бела берёста – да дёготь чёрен.

Берёзой обогреешься, а не оденешься.

Где дубняк, так и берёзняк.

Берёза не угроза – где стоит, там и шумит.

Ельник, берёзник — чем не дрова? Хрен да капуста — чем не еда?

Горячему охотнику и берёзовый пень зайцем кажется.

Горбатую берёзу распаришь да поправишь, а дурного человека хоть парь, хоть мой, все таким останется.

Для врага и берёза – угроза.

И берёза наряжается.

Каковы берёзки, таковы и отростки.

Скрипучая старая берёза дольше иных молодых деревьев простоит.

Яблоко к подножию берёзы не падает.

Я тебя, берёзонька, не хаю, не хвалю.

Приложение 5

Стихотворения про берёзу для детей

«Берёзка»

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Берёзка зеленые косы

Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Наряд ее легкий чудесен,

Нет дерева сердцу милей,

И столько задумчивых песен

Поется в народе о ней!

Он делит с ней радость и слезы,

И так уж она хороша,

Что кажется – в шуме берёзы

Есть русская наша душа. (Всеволод Александрович Рождественскии)

«Люблю берёзу русскую»

Люблю берёзу русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красными застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую,

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнётся - но не ломится (Александр Прокофьев)

«Берёза»

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

обсыпает ветки

Новым серебром. (Сергей Есенин)