Проект в подготовительной группе «Путешествие по Индии»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект в подготовительной группе «Путешествие по Индии»

Актуальность проекта: Путешествие – близкая и понятная детям форма деятельности, несёт богатый эмоциональный заряд, не оставляет безучастными созерцателями. Разнообразие внешнего информационного потока (телепередачи, рассказы взрослых) даёт основание предполагать, что определённые знания о разных странах у детей есть. Новая получаемая информация предоставляет прекрасный материал для развития активной мыслительной деятельности.

Задача взрослых – помочь разобраться и осознать многообразие мира.

Вид проекта: познавательный, исследовательский, творческий

Тип проекта: групповой, краткосрочный 

Участники проекта: дети подготовительной  группы, родители, воспитатели.

Цель проекта: Создание условий для обогащения детей знаниями о местоположении, символах Индии; о богатстве и разнообразии культуры Индии.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Расширять представления дошкольников о жизни людей в других странах;

2. Вызвать интерес к культуре, искусству народа Индии (одежда, архитектура, традиции и др.);

3. Развивать навыки работы в коллективе, умение договариваться со сверстниками, и взрослыми.

4. Формировать целостную картину мира;

5. Развивать интерес к национальной индийской культуре;

6. Способствовать творческой активности детей;

7.воспитывать любовь и уважение к людям другой нации, обогащать и развивать словарный запас детей,

8. Развивать у детей проектно- исследовательскую деятельность;

Для педагогов:

1. Создавать условия для формирования у детей познавательных умений: активно вступать в обсуждение проблемы, аргументировать свою точку зрения; творчески перерабатывать информацию и самовыражаться в различных видах деятельности;

2. Вовлекать семьи воспитанников в образовательный процесс.

Для родителей:

1. Приобщать к истокам индийской культуры;

2. Обеспечить непрерывную связь поколений;

4. Сотрудничество активное участие в образовательном процессе.

Форма работы:

Совместная деятельность с детьми и родителями:

1. Знакомство с темой проекта;

2. Заучивание индийских слов (здравствуйте, до свидания, спасибо).

Содержание проекта:

1. Познакомить детей с культурой и традициями Индии.

2. Оформление пространства группы совместно с детьми и родителями.

3. Выставка детских работ по теме проекта

4. Провести комплексное познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности на тему: «Путешествие в Индию».

5. Чтение произведений художественной литературы.

Предполагаемый результат:

После завершения проекта дети приобретут следующие знания:

-получат новые знания об Индии;

-познакомятся с культурой и традициями Индии;

Работа над проектом

I этап – Подготовительный

1. Подготовить материал для изобразительной, музыкальной деятельности детей.

2. Подобрать детскую и педагогическую литературу, картины, иллюстрации, грамзаписи, дидактические игры;

3. Ознакомление с национальными традициями, культурой, искусством Индии. Развивать творческое воображение, наблюдательность, познавательный интерес к произведениям искусства, традициям другого народа.

4. Создать буклет для родителей «Знакомим детей с Индией».

5. Разработать презентацию «Путешествие по  Индии».

II этап – Основной

Путешествие по  Индии.

1. Презентация на тему «Путешествие по Индии». ( географическое расположение,  национальность, традиции, архитектура, достопримечательности,  растительный и животный мир)
2. С/р игра  «Дом» - встреча гостей в Индии (приготовление индийских сладостей с детьми (  Печенье «Нан хати»)

Ситуация общения «Как здороваются в Индии» ,«Традиции Индии»

3. Индийский танец – это целый спектакль в движении и жесты. 

Слушание

«Индийская музыка»

Разучивание некоторых жестов  индийского танца

4. Беседа «Герои Индийских сказок»  

Чтение: Индийские сказки , просмотр мультфильмов

5. Аппликация «Чашка чая»
6. Лепка «Слон»; коллективная работа по  пластилинографии  «Тадж-Махал»
7. Конструирование  «Лотос» - оригами  ,«Браслет» из бусин.
8. Рисование «Индийский танец» ,«Флаг Индии» ,«Укрась слона»,«Природа Индии».

9.Легенда и история шахмат.  Макет« Изготовление шахмат из соленого теста» или бумаги (картон)

10. Выставка –«Удивительная Индиия»

11. П/и  народов Индии

III этап – Заключительный.

Выводы:  Данный проект способствовал тому что у детей расширился кругозор, дети получили представления о стране, об ее  местоположении, об особенностях, о национальных традициях.

Дошкольники стали более толерантными по отношению к людям других национальностей.

У детей расширились представления о жизни людей другой страны, о животном и растительном мире страны, о повседневной жизни населения Индии.

Дети познакомились с искусством Индии, с жизнью ее столицы, о культуре ее народа, о священных животных Индии.

Выучили слова приветствия, прощания и благодарности на индийском языке.

Познакомились с некоторыми сказками и подвижными играми народов мира. У детей появилось желание запечатлеть в творческих работах приобретённые знания и высказываться по данной теме, выполнять аппликации, рисовать, складывать из бумаги.