Конспект НОД по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

НОД по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Цель: Расширять представление детей о диких животных.

Программные задачи:

Образовательная: Расширять представление детей о диких животных, о медведе, его повадках, познакомить детей с ягодами (ежевика, малина, брусника, земляника).

Развивающая: развивать речь, внимание, память.

Воспитательная: Воспитывать любознательность, любовь к природе.

Методы – приемы: словесный, наглядный, игровой.

Словарная работа: бор.

Билигвальный компонент: медведь, лес, ягода.

Используемый материал: иллюстрации (слайды) ягод, медведя, соснового бора; корзины, картинки малины в достаточном количестве, раздаточный материал «У медведя во бору».

Ход занятия

Приглашает детей на прогулку в лес, в сосновый бор.

Словарная работа: бор.

Бор - это сосновый лес, где много хвойных деревьев: сосен и елочек.

А поможет нам волшебный зонтик!

Зонтик раскрываем, все становимся под зонт, закрываем глаза.

Зонт в руке я покручу!

На полянку, в бор хочу!

Звучит запись «Звуки леса».

Ребята, давайте мы присядем и послушаем «звуки леса».

Организационно - поисковый

Показывает слайды.

- Какая чудесная полянка! Кого вы видите на полянке?

Что вы видите на ней?

Очень медведь любит малину! Давайте мы ему поможем разобраться в ягодах!

- Эта ягода - земляника! Земляника растет в лесу!

Красная красавица, очень деткам нравится!

Эта ягода - малина! Она тоже растет в лесу.

А где еще мы ее видим? Эта ягода - брусника.

Эта ягода - ежевика: она похожа на малину,

но черного цвета!

Вот сколько ягод растет в лесу! А больше всего медведь любит малину! (Показывает картинку.)

Дидактическая игра «Собери ягоды».

На полу полянка с ягодами: малина, ежевика, брусника, земляника. Задание: собери любимую ягоду медведя малину.

Давайте соберем ягоды в корзину.

Билингвальный комонент: медведь, лес, ягода.

Подвижная игра: «У медведя во бору».

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит,

Все на нас глядит!

Продолжает беседу: медведь кроме ягод еще любит полакомиться и грибами (показывает слайды).

Медведь добавляет: еще я очень люблю мед!

Напоминает о правилах поведения в лесу: в лесу надо вести себя тихо, не ломать веточки, не рвать растения.

Педагог напоминает детям о возвращении в группу. (Открывает волшебный зонтик.) Работа с раздаточным материалом «У медведя во бору».

Предлагает рассмотреть картинку, выбрать, чем питается медведь. Объясняет порядок выполнения работы.

Проводит индивидуальную работу.

Рефлексивно - корригирующий

Рефлексия. Вспомнить, где путешествовали? Что видели на полянке? Кого встретили в лесу? Как нужно вести себя в лесу?