Проект "Золотая осень"
проект по окружающему миру

МБДОУ «Детский сад №4 «Туллукчаан» с. Бяди»

МР «Усть- Алданский улус»

УТВЕРЖДАЮ:

заведующий МБДОУ

«Детский сад №4 «Туллукчаан»

__________________Ушницкая П. П.

от «___» ______________2021 г.

Краткосрочный творческий проект

в  разновозрастной группе

Подготовили воспитатели:

Алексеева Л. И., Сыроватская С. Н.

2021 - 2022 уч. год

Вид проекта: групповой, краткосрочный, информационно- творческий

Участники проекта: воспитатели, дети всех групп, их родители.                            

Место проведения:  МБДОУ «Детский сад №4 «Туллукчаан» с. Бяди»

Сроки проведения:  с 20 сентября по 24 сентября 2021

Цель проекта:

Обогащать личный опыт всех детей знаниями и впечатлениями об осени; вовлекать в исследовательскую деятельность по изучению объектов неживой природы; вызывать эмоциональный отклик и эстетические чувства на красоту осенней природы. Обогащать и систематизировать представления детей о наиболее типичных особенностях осени, об овощах, фруктах, цветах их внешнем виде.

Актуальность темы:

   Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства. Деревья, птицы, облака, лужицы после дождя, разноцветная радуга – все это привлекает внимание детей. В связи с этим, перед нами стоит ответственная задача – воспитывать малышей, а это значит, приобщать ребенка к миру человеческих ценностей – добра и красоты, истины, ориентируясь на «концепцию дошкольного воспитания».

     Осень – одна из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания в этой сфере ребята получают постепенно, циклично, пополняя их год от года.

Задачи проекта:

1. Расширять, обобщать, активизировать словарь по теме:    «Осенняя пора». Учить составлять описательные рассказы о деревьях и кустарниках. Обогащать лексику детей яркими и красочными эпитетами.  Развивать  диалогическую и монологическую речь.
2. Обучать детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Развивать экологическое мышление у детей. Воспитывать гуманное отношение к природе и закладывать основы экологически культурной личности.
3. Учить детей отражать наблюдения и полученные знания в различных видах игровой и продуктивной деятельности.

Проект включает в себя 3 этапа:

Подготовительный этап:

• Подбор и изучение литературы по вопросам проектной деятельности.
• Подбор методов педагогической диагностики воспитанников, родителей (наблюдение за детьми, индивидуальные беседы).
• Составить перспективный тематический план по  теме проекта «Золотая осень».
• Разработка цикла игр в рамках проектной деятельности.
• Согласно задачам и содержанию определить формы организации.

Основной этап:

• Подвижные игры:  «Птички в гнездышках», «Ловишки с листочками»,  «Найди себе пару», «Охотники и утки»
• Дидактические игры: «С какой ветки детки», «Как можно назвать осень», «Описание овощей», «Назовите одним словом»,  «Кто во что одет».
• Сюжетно – ролевые игры: «У бабушки в деревне», «Кукла на прогулке», «Путешествие в осенний лес», «В огороде»
• Беседа - наблюдение: «Осенняя пора».
• Загадывание загадок об осени, разучивание народных примет
• Чтение стихотворения: Мусьяна Сосина «Күһүн»,  
• РИСОВАНИЕ «Грибочки».
• ВЫКЛАДЫВАНИЕ ОРНАМЕНТА ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ
• ЛЕПКА «Дары осени».
• Разучивание песни  “Салаат”
• Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей.

Заключительный этап:

• Оформление выставки рисунков детей по теме проекта
• Выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии»
• Проведение развлечения для детей «Золотая осень родного края».
• Участие в конкурсах.
• Предоставление проекта на сайт дошкольного учреждения

Этот проект значим для всех его участников:

Дети: получат новые знания об осени, научатся составлять рассказы описательного характера о животных, о птицах и о растениях в осеннем периоде.  Порадуют своих родителей творческими успехами, получат радость от проведённого праздника.

Педагоги: повышение профессионального уровня в вопросах оформления проекта, продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители: получат новые умения, проведут творчески время со своим ребёнком при реализации проектной деятельности.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: занимается подбором нужного материала, организует образовательные ситуации, чтение произведений, эффективно развивает творческое и познавательное мышление дошкольников

Дети: участвуют в познавательной деятельности, применяя полученные ранее знания, разучивают предложенные произведения, участвуют в продуктивной деятельности.

Родители: совместно с детьми читают рекомендованные и любимые произведения об осени; участвуют в проектной деятельности, принимают активное участие в жизни детского сада.

Предполагаемый результат проекта:

1. Имеют представления об осенних изменениях в живой и не живой природе.

2. Имеют представление о природе нашего края осенью (животных, птицах, насекомых, растениях).

3. Умеют наблюдать и сравнивать свои наблюдения.

4. Развитие у ребенка фантазии, эмоциональности. Активизация словарного запаса у  детей.

Календарный план проекта