НОД в младше" Моя семья"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Чепа Ольга Мухаметовна,

 воспитатель МБДОУ г. Иркутска

 детский сад № 126

Образовательная  деятельность детей младшей группы

Тема: Моя семья

Цель деятельности педагога: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно -исследовательская, чтение.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: эмоционально-заинтересованно следить за развитием действия в играх-драматизациях (встреча с куклой ), отвечает на вопросы педагога во время беседы о членах семьи.

Материал и оборудование: кукла,  картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, ноутбук (песенка).

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости?  (Входит кукла Катя)

Кукла (ёжик): Здравствуйте, ребята! Я принёс вам письмо, тут написан ваш адрес. Вот возьмите. (Передаёт воспитателю)

Воспитатель: Здравствуй, ёжик! Большое тебе спасибо, проходи, будь наше гостем.

Кукла: Не когда мне, у меня ещё много дел. В следующий раз обязательно погощу у вас, ребята!

Все: До свиданье,  ёжик. Приходи к нам ещё.

2. Загадки. Беседа о членах семьи.

Воспитатель: Дети, а давайте посмотрим, что же за письмо принёс нам ёжик. Ребята, да тут загадки. А вот послушайте загадку:

Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…   

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет на фланелеграф картинку с изображением мамы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

-  Кто ты для мамы?

 -  Как мама называет тебя ласково?

Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

Угадайте, кто же это?

Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети:   Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет картинку с изображением папы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

Всё хозяйство: лебеда,

Да хохлатка Рябушка,

Но ватрушками всегда

Нас накормит…  

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!

 (Выставляет картинку с изображением бабушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для бабушки?

Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый… 

Дети: Дедушка.

Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением дедушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для дедушки?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все  просто умницы.

(Выставляет картинку с изображением всей семьи).

А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.

3.  Пальчиковая гимнастика «моя дружная семейка» (проводиться под музыку)

Этот пальчик – дедушка, (показывать большой палец)

Этот пальчик – бабушка, (показывать указательный)

Этот пальчик – папа, (средний палец)

Этот пальчик – мама, (безымянный палец)

А этот пальчик – Я, (показать мизинец)

Вместе дружная семья. (показать всю ладошку)

4. Рефлексия.

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- О ком мы отгадывали загадки?

- Как называлась пальчиковая  ига?

Во время следующей организованной деятельности продолжили формировать знания детей о семье и как итог продуктивный вид детской деятельности рисование карандашами себя и членов своей семьи. Организована выставка детского рисунка.