Птицы нашего города (зимующие).
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия по ФЦКМ, ФЭМП и ИЗО-деятельности (художественный труд)во 2-й младшей группе.

«Птицы нашего города (зимующие)».

Раздел:Времена года: ЗИМА.

ОО:ФЦКМ, ФЭМП, ИЗО-деятельность.

Задачи:

- закрепить понятие: «Город, в котором я живу», название города – Москва;

- продолжать учить детей рассматривать слайды презентации, отвечать на вопросы педагога, слушать его пояснения;

- закреплять знания детей о птицах нашего города (зимующих), расширять представления о них;

- продолжать формировать умение отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупности словами: ОДИН (ОДНА), МНОГО, НИ ОДНОГО, а также навыки счёта и интерес к счёту в пределах 6;

- развивать графо-моторные навыки и умение выполнять задание в рабочей тетради;

- приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух, при восприятии стихотворений вызывать сопереживание зимующим птицам нашего города;

- формировать желание подкармливать птиц зимой и бережное отношение к объектам природы.

Ресурсные Материалы и оборудование:

Интерактивная доска, аудио-записьсопровождения (голоса птиц), иллюстрации по выбранной теме, презентация в электронном виде, рабочие тетради, текст стихотворений, набор «Волшебные палочки Кюизенера», альбомы для рисования, клей, набор «Моя мастерская».

П Л А Н З А Н Я Т И Я (СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ):

ПРИВЕТСТВИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

ПЕДАГОГ: 

- Ребята, давайте соберёмся все вместе.

Как мы рады – все на месте,

Собрались сегодня вместе!

Посмотреть, узнать, услышать,

А ещё и поиграть!

И кормушку для птиц собрать.

- Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами на весь оставшийся день было хорошее настроение.

ПЕДАГОГ:

- Дети, мы живём с вами в прекрасном городе.

- А как он называется? (МОСКВА) СЛАЙД 1

- Правильно. В нашем городе много улиц, а на улицах города много птиц.

СЛАЙД 2

- Так какие же они – зимующие птицы нашего города? Мы с вами говорили на эту тему, даже сравнивали СИНИЦУ и ВОРОБЬЯ. СТЕНД

- А хотите узнать ещё что-нибудь интересное?

- Тогда присаживайтесь, Отправляемся в путешествие по нашему городу!!!

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:

ПЕДАГОГ предлагает детям посмотреть демонстрационный материал ПРЕЗЕНТАЦИЮ; познакомиться с темой занятия. СЛАЙД-ШОУ

*КТО ЭТО?

*ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ (речевой материал) СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ

*МАТЕМАТИКА

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ: «Назови ласково».

- А теперь немножко поиграем! СТЕНД

Воробей – ВОРОБЫШЕК, ВОРОБЬИШКО

Голубь – ГОЛУБОК, ГОЛУБКА

Синица – СИНИЧКА

Галка – ГАЛОЧКА

(Ворона – ВОРОНУШКА)

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: «На разноцветной дорожке кошки меряют сапожки» ПАЛОЧКИ Кюизенера (волшебные дорожки).

На кормушке под окном СЛАЙД

Было тесно зимним днём.

Мимо кошка пробежала –

На кормушке пусто стало. АУДИО-ЗАПИСЬСЛАЙД

ПЕДАГОГ:

-Кошка напугала наших птичек.

А давайте, дети, кошке

Мы дадим сапожки,

И она убежит по дорожке.

ГРАФО-МОТОРНЫЕ НАВЫКИ: СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А:

В зимний солнечный денёк

Шустрые синицы

Пригласили воробьёв

Вместе веселиться!

Дорогих гостей встречали,

Вкусным кормом угощали,

Веселились от души

Наши птички – малыши!

«ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ»:

ПОДЕЛКА с АППЛИКАТИВНЫМИ ЭЛЕМЕНТАМИ.

ПЕДАГОГ:

- Зимующим птицам холодно и голодно зимой. Они питаются насекомыми, которые прячутся в сухих листьях, под корой деревьев, в трещинах домов и заборов. Во время метелей, сильных снегопадов птицам трудно добывать себе корм. После нескольких часов голодания они могут погибнуть.

А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО как ни печально, но в среднем из 10 птиц только 2-м удаётся пережить зиму и встретить весну своим весёлым пением. Остальные погибают от голода и холода! МАРКЕР-ПРИЩЕПКА

Поэтому люди устраивают для них кормушки. Птицы прилетают к ним и склёвывают не только семена, зёрна, но и насекомых-вредителей, которые приютились рядом с кормушками на деревьях и кустарниках.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма –

Горсть зерна нужна.

Горсть одна и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть!

Видеть тяжело,

А ведь в каждом сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ:

ПЕДАГОГ:

- Итак, наше путешествие подходит к концу. Вам понравилось наше с вами занятие?(Да.)Вот и хорошо. Мне тоже.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Ознакомление с природой в детском саду. /младшая группа/

О.А.Соломенникова, М.: - Мозаика-синтез, 2016

Интернет-ресурсы:.)

ФЭМП 2 мл.гр. И.А.Помораева, В.А.Позина, М.: - Мозаика-Синтез, 2016

Альбом-игра «Волшебные дорожки» палочки Кюизенера. Б.Б.Финкельштейн, С-Пб.: - ООО Корвет, 20

Прописи для малышей / СЕРИЯ «Рабочие тетради к программе «От рождения до школы». Д.Денисова, Ю.Рогожин, М.: - Мозаика-Синтез, 2019