дидактическая игра "Цветочный магазин"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Игра «Цветочный магазин»

Цель игры Упражнять детей в делении слов на слоги. Закрепить в словаре детей названия цветов.

Игровой материал 1. Картинки с изображением цветов, названия которых состоят из двух, трех, четырех слогов. Двусложные: роза, пион, астра, тюльпан, нарцисс, ирис. Трехсложные: ромашка, лилия, василек, гвоздика. Четырехсложные: незабудка, колокольчик, хризантема. 2. «Деньги» номиналом в 2, 3, 4 рубля (по количеству слогов в словах). 3. Полка для цветов.

Ход игры 1 вариант Взрослый предлагает детям поиграть в цветочный магазин и кладет перед ними полку с цветами. Рассказывает: «Это цветочный магазин. В нем продаются разные цветы. У каждого из вас есть «деньги». Вы будете покупателями, а я – продавцом. Покупатель может купить лишь тот цветок, в названии которого столько слогов, сколько указано на вашей купюре. Вы придете в магазин, предъявите мне купюру и произнесете название цветка по частям. Если вы правильно определили, какой цветок можете купить, то получите его. Если ошибетесь, то цветок останется на прилавке». Вызванные дети произносят по слогам названия цветов и отдают взрослому «деньги». В конце игры взрослый сам показывает детям купюру 2 рубля, просит показать и назвать купленные цветы. Дети поочередно произносят названия этих цветов: «Роза… пион… тюльпан» и т.д. 

Потом взрослый показывает купюры в 3 и 4 рубля, и дети произносят трехсложные, а затем и четырехсложные названия.

2 вариант Взрослый раздает детям картинки с цветами. Предлагает детям расставить цветы по полкам: на верхнюю полку – цветы, названия которых делятся на четыре части, на среднюю – цветы из трех частей, на нижнюю – их двух. В заключение дети хором произносят названия цветов и определяют, правильно ли они расставлены.