Презентация
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 25» города Воронежа Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста Воспитатели: Полозова Е.В . Кузьмина Ю. А

Слайд 2

Актуальность Каким будет наш мир? – во многом зависит от нас , от тех основ которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова и его деятельность, таков мир, который он создаёт вокруг себя. Каждый из тех, кто принес вред природе, когда - то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольного учреждения в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками , заставляет остановиться , присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству. Вряд ли кто – нибудь будет оспаривать тот факт, что без участия природы не может состояться ни развитие, ни воспитание подрастающего поколения. Экологическое воспитание является важнейшим условием гармонично развитой личности.

Слайд 3

Цель: научить детей видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому и использовать полученные знания в повседневной жизни.

Слайд 4

Задачи: знакомить детей с растительным и животным миром ; развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать; учить различать деревья, называть 1- 2 дерева,1-2 травянистых растения ,1 вид ягоды, 1 вид грибов,1 вид птиц; учить различать и называть домашних животных и их детенышей ; знакомить с сезонными изменениями, поведения животных и птиц; воспитывать любовь к родному краю, умение правильно вести себя в природе;

Слайд 5

Методы взаимодействия с семьей беседы; просьбы о помощи в оформлении и обогащении предметно-развивающей среды группы; задания; папки-передвижки.

Слайд 6

Методы работы с детьми наблюдения за живыми и неживыми объектами; опытно-экспериментальная деятельность; подвижные и дидактические игры; непосредственно образовательная деятельность; использование иллюстративно-наглядного материала; чтение детской природоведческой и художественной литературы; посильный труд в природе.

Слайд 7

Развивающая предметно-пространственная среда

Слайд 8

Изобразительная деятельность

Слайд 9

Экологические игры

Слайд 10

Опыты и эксперименты

Слайд 11

Наблюдение за природой

Слайд 12

Посильный труд в природе

Слайд 13

Непосредственно образовательная деятельность (занятия)

Слайд 14

Методическое сопровождение

Слайд 15

Спасибо за внимание!