"С любовью к природе"
материал по окружающему миру (средняя группа)

Статья «С Любовью к природе»

Прививать детям любовь к живому, к природе нужно с детства. Возможностей для этого много самых разнообразных.

Это уход за растениями и кустарниками ,растущими на участке ,работа на огороде, уход за растениями в уголке природы, подкармливание птиц в холодный период года и многое другое.

Работа на огороде ведется сезонно, а в уголке природы, ежедневно. Всё это воспитывает у детей бережное отношение к природе, желание трудиться в природе, умение вести себя в природной среде так, чтобы не наносить ей вреда.

 Большие возможности появляются у детей в летний период года:

 посадка цветов и уход за ними, работа на огороде.

 К сожалению дома, детям не очень-то доверяют работать самостоятельно.

Вдруг что-то испортят, и грядки не будут смотреться эстетично.

 Нужно постараться найти детям посильную работу

(Ухаживать за кустарниками, собирать мусор, кормить птиц)

Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче,

будит в нём лучшие чувства. Уголкам природы как средству экологического воспитания в детских садах уделяют большое внимание.

Уголок природы-часть предметно-пространственной, развивающей среды, которая способна реализовать сразу все цели воспитания дошкольника:

нравственное, эстетическое, трудовое, физическое и конечно экологическое.

 Уголок природы является самым ярким местом в группе. Его зелёная зона привлекает детей. Здесь дети не только исследуют, но и отдыхают. Многие растения присутствующие в уголке природы способствуют очищению воздуха от пыли и углекислого газа, что способствует оздоровлению детей. Общение с природой даёт детям первые уроки доброты, растения в уголке нуждаются в уходе и внимании.

Чтоб уголок природы был красивым и привлекал детей, нужно правильно подбирать  растения, контрастные по строению стебля, по форме ,величине и окраски листьев Хороши:Бегония,фуксия,аспидистра,традесканция,бальзамин,герань.Уход за растениями предполагает полив, рыхление земли в горшках, содержание растений в чистоте, их опрыскивание ,удаление сухих листьев, подкормку, размножение. Достаточно объяснить детям, что крупные, плотные листья надо мыть мягкой тряпочкой, мелкие-из лейки через мелкое ситечко. А пушенные листья лучше очищать от пыли сухой мягкой щеткой, (от воды на них остаются пятна)

 И ребенок охотно примет эту информацию к сведению и воспользуется ею на практике. Если сразу обратить внимание на то, что работать нужно в фартуке, при опрыскивании растения ставить в таз, что после себя необходимо все убрать, эти требования станут нормой, и дети овладеют должной культурой труда.

Дети очень любят поливать цветы.

Необходимо чтобы они усвоили правила полива растений. Если поливать понемногу и часто, то верхний слой все время будет влажным, а нижний-сухим.

Это может привести к гибели корневой системы, а значит, и к гибели всего растения. Если растение чрезмерно заливать водой, оно желтеет и погибает из-за загнивания корневой системы. Цветы нельзя поливать водой из под крана она холодная и должна отстояться. Для полива можно использовать и кипяченую воду, достаточно подержать её 8-10 часов в открытой посуде для насыщения кислородом.

Яркие растения сделают уголок природы значимым и необходимым.

Чтобы труд был продуктивным и интересным, нужно иметь необходимый инвентарь для ухода. Все материалы, используемые детьми, должны быть безопасными.

Можно украсить уголок природы веткой рябины, принесённой из леса, пером птицы, найденным на лужайке, разноцветными камешками, собранными на берегу моря или речки, подделками, сделанными из природного материала.

Важно чтобы уголок природы стал для маленьких исследователей источником радости, знаний, и  местом активной деятельности.

Работая  на участке и в уголке природы, дети получают представление о многообразии растительного и животного мира на земле, о том как растут  и развиваются растения и животные, какие условия для них нужно создавать .

На основе приобретенных знаний у них формируются такие качества ,как любознательность ,умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.

Авторы статьи: Воспитатели МДОБУ "Центр развития ребенка-детский сад №5 ЛГО" г. Лесозаводск : Каримулина В.Н ;Сторожко С.А.