Проект «Вырастим дуб»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект

«Вырастим дуб»

(Период - 2мл. гр., ср, старшая и подготовительная гр.)

Состав участников: дети 2 мл.  группы, родители, воспитатели.

По срокам реализации: долгосрочный

Воспитатель: Балдина А.И.

Проблема: Собирая и рассматривая желуди для поделок у ребят 2 младшей группы возник вопрос - как может  вырасти огромный .дуб.

 Обоснование проблемы: Дуб величественное дерево, у него мощный корень и ствол, а ветки дуба непрямые изогнутые. Дети узнали, что дуб, такой большой и могучий вырос из маленького желудя и никак не могли в это поверить. Как такое может быть? Тогда мы решили -  посадить желудь и наблюдать, как из него появиться маленькое дерево.

Цель проекта: Расширить знания детей о дубе, прорастить дуб из желудя.

Задачи:

Образовательные

-Формировать, расширять, обогащать знания детей об особенностях дуба, о его применении человеком; познакомить детей с разнообразием дубов; обогащать активный словарь

-Прорастить желуди, провести посадку и пронаблюдать за развитием дуба.

- Познакомить родителей и детей с оздоровительной ролью дуба для человека

Развивающие

-Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки через поисково-исследовательскую деятельность.

Воспитательные

- воспитывать бережное и созидательное обращение с природой через различные виды деятельности. 

Актуальность проекта

    С незапамятных времён человечество ценит природу. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Многие великие люди писали о том, что развитие ребёнка в первые годы жизни в значительной степени зависит от природного окружения. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, наблюдать природу, видеть её красоту. Однако далеко не всё может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой, далеко не всегда при этом формируется правильное отношение к растениям. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи дошкольного учреждения. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).

Планируемые результаты:

-дети могут рассказать о результатах экспериментальной деятельности (посадка дуба);

-понимают значимость бережного и заботливого отношения к живому;

План реализации проекта.

Этапы проекта:

                                               Подготовительный этап:

-Определение направленности проекта, целей и задач;

-Подбор методического материала;

-Создание опытно – экспериментальной лаборатории в группе;

-Подготовка к проведению опытов и экспериментов;

-Подборка игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;

-Подбор литературы по теме проекта.

Основной этап:

Беседы: «Что хорошо, что плохо»

«Как вести себя в лесу?»

Цель: Воспитание личностных качеств: развитие ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли, формировать

умения увидеть прекрасное в природе. 

Проблемная ситуация

«Что было бы, если бы не было деревьев»

Цель:

Сюжетно – ролевые игры:

«Поездка в лесопарк»

Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, к зеленым насаждениям Обогащать словарь детей по теме лес, учитывая их возраст.

«Путешествие в лес»

Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе . Обогащать словарь детей по теме лес, учитывая их возраст.

«Мебельный магазин» Сюжет покупка мебели из дуба.

Цель:  Познакомить детей с понятием «Мебельный магазин»;" Из какого дерева сделана мебель" способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия в игре между детьми, активизировать диалогическую речь. Сформировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина.

Трудовая деятельность:

Посадка желудя.

Цель «Вырастить из жёлудя саженец дуба»

Уход за посадками, рыхление почвы, полив.

Цель: Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Воспитывать у детей любви к природе.

Познавательное развитие. 

Наблюдения.

«Как растет дуб?»

Цель: Актуализировать и дополнить представление о дубе, дать представление о росте и развитии дуба 

Беседа

«Плод дуба»

Цель Расширить и систематизировать знания детей о плодах деревьев нашего региона. Выяснить, что дети знают о желудях.

Презентация

«Что делают из дуба»

Цель Расширение знаний  детей о предметах, сделанных из дерева

Решение занимательных задач

«О чем говорит кора»

Цель:

Дать детям элементарные представления, что кора у дуба бывает разной.

Беседа

«Красная книга»

Цель:

Познакомить с понятием «Красная книга».  Воспитывать бережное отношение к природе.

Познавательно –исследовательская деятельность

Экспериментирование

«Ветки дерева» ,

Цель:

Опытным путем узнать, где быстрее распускаются почки на солнце или в тени, смогут ли веточки дерева быть без воды.

«Кто быстрее»

Цель:

Какие желуди прорастут раньше сухие или влажные.

«Природный материал и вода»

Цель:

исследовать взаимодействие природных материалов с водой

«Отпечаток»

Цель:

исследовать поверхность природного материала методом отпечатков.

«В розовом ростке спрятан целый дуб»

Цель:

Показать, что в тепле желудь может дать росток

Наблюдения:

-за красотой и разнообразием цветов и оттенков в осеннем убранстве деревьев, кустарников;

-зимними деревьями и кустарниками.

-как набухают почки и появляются молодые листочки у деревьев и кустарников

Презентация:

«Деревья»

 Цель:

Актуализировать и дополнить представление о деревьях. Об изменениях, которые происходят с ними осенью уточнить названия деревьев.

Экскурсия в Летний сад;

Дидактические игры:

«Узнай, о чем я говорю: деревья, кустарники, трава»

Цель:

Формировать умение называть несколько предметов объекта одного вида.

«С какого дерева плод»

Цель:

Развивать умение узнавать дерево по плодам.

«Четвертый лишний»

Цель: развивать логику, связную речь, закрепить названия деревьев , плодов.

Речевое развитие.

Дидактические речевые игры:

«Узнай, о чем я говорю: Деревья, кустарники, трава»

Цель:

Закрепить знания названий деревьев

«Лети листок, ко мне в кузовок»

Цель:

Закрепить знания названий деревьев

«Угадай правило»

Цель:

Закрепить правила поведения в природе

«Какое время года?»

Цель: Закрепить знания названий времен года.

«С какой ветки детка»

Цель: закрепить знание названий плодов

«Какой дуб?»

Цель: расширить словарный запас, сформировать связную речь, правильное звукопроизношение, умение правильно выражать свои мысли, закрепить навык построения предложений.

«Какой листок?»

Цель: расширить словарный запас, сформировать связную речь, правильное звукопроизношение, умение правильно выражать свои мысли, закрепить навык построения предложений.

  Рассматривание картины И. Левитана «Дуб»  

Цель: Продолжить вводить в речь детей эмоционально -оценочную лексику. Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины.

Творческое фантазирование:

«Один день из жизни дуба»

Цель

Развивать связную речь детей

«Как дуб зиму пережил»

Цель

Развивать связную речь детей

Рассказывание по картине «Осенний день»;

«Лес осенью»; «Лес зимой»; «Весенний лес»; «Дубовая роща»

Чтение  и запоминание народных примет про дуб

Чтение художественной литературы:

Рассказы : М.М.Пришвин  «Времена года»,

Г, Скребицкий,  «Маленький лесовод»

 К. Д. Ушинский маленькие рассказы о временах года.

Д. Чехов  «Сказки старого дуба»

Ганс Христиан Андерсен  «Последний сон старого дуба»

Сказка о дубе Наталья Туровая

Стихотворения:

А.С. Пушкин  «У Лукоморья дуб...» 

Н. Субботина;   А.А. Фет; Муса Джалиль ;

 А. Лисица   Н. Нехаева; Бунин

Заучивание стихотворения:

И . Токмакова  «Дуб»; З. Федоровская «Осень»

Загадки, пословицы и поговорки о дубе

Заключительный этап: 

Посадка дуба на детской площадке.

Создание книги «Дуб» (детское художественное творчество и Рече творчество)