Чудеса природы
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Познавательно - исследовательский проект

«Чудеса природы»

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Срок реализации: 1 неделя (с 18.07. – 22.07.)

Вид проекта: краткосрочный.

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

База проекта: МБДОУ д/с №3.

Актуальность проекта:

Развитие познавательного интереса через развитие познавательно – исследовательского поведения ребёнка. Исследование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребёнка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира. Исследовательская деятельность позволяет организовать обучение так, чтобы ребёнок смог задавать вопросы и самостоятельно находить на них ответы. Однако нет целостного подхода к развитию исследовательской деятельности в аспекте личностного развития ребёнка. И это свидетельствует об актуальности проблемы развития исследовательской деятельности у дошкольников и о недостаточной её разработанности в плане развития ребёнка. Предлагаемый проект содержит разнообразные формы исследовательской работы, которые легко вписываются в общую сетку занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Проект учитывает совместную познавательно – поисковую деятельность детей и педагога.

Цель проекта:

Развитие познавательной активности, интеллектуально – творческого потенциала личности ребёнка, путём совершенствования его исследовательских способностей.

Задачи проекта:

Образовательная:

• расширять знания детей о взаимозависимости деятельности человека и мира природы;
• учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы – делать предположения, проверять их и делать выводы.
• формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач.

Развивающая:

• развивать интерес к исследовательскому поиску.
• развивать творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения;
• стимулировать к самостоятельному использованию исследовательских и коммуникативных способностей в процессе обучения и повседневной жизни.

Воспитательная:

• воспитывать положительное отношение к окружающему миру.

Содержание проекта:

1 этап 

Подготовительный:

 - анализ и подбор литературы;

 - наблюдения природных явлений в реальной жизни;

- беседа «В мире интересного»;

- рассматривание иллюстраций в книгах с научным содержанием, детских энциклопедиях.

II этап

Основной:

 Практическая часть:

- Беседа о безопасности проведения опытов в лаборатории д/с;

- знакомство с оборудованиями и местом проведения опытов;

- экспериментальные игры;

- чтение художественной литературы;

- беседы по изучаемым темам: «Чудо-водичка», «Чудо техники», «Тайны человеческого тела»;

- дидактические и развивающие игры, упражнения;

- наблюдения и плановые работы в лаборатории.

III этап

Заключительный:

• размещение информации о проекте на сайте;
• выставка совместных работ.

Литература:

1. Е. А. Алябьева «Природа» Сказки и игры для детей. - М.: ТЦ Сфера,- 2021.

2. Шорыгина Т. А. «Беседа о воде в природе» - М.: ТЦ Сфера,2014.

3. М. П. Костюченко, Н. Р. Камалова «Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории: программа, игровые проблемные ситуации, картотека опытов» - Волгоград:-2012.

4. Мирясова В. И., Коноваленко С. В., «Родная природа в стихах и загадках».- М.: «Гном-Пресс», 2007

5. Федотова А. М. «Познаем окружающий мир играя» -М.: ТЦ Сфера, 2015.

6. Бомон. Э.»Чудеса-воды».: «Махаон», 2010

7. Воронкевич О. А., «Добро пожаловать в экологию». -Санкт-Петербург «Детство» -Пресс, 2004

8. Бианки К., Скребицкий Г., Ушинский К., Паустовский, «Рассказы о природе»,- издательство «Самовар», 2014.

Приложение к проекту