Спасём мир от мусора!
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский садкомбинированного вида №4 «Берёзка»

поселка городского типа Актюбинский

Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

 Конспект

организованной образовательной деятельности

 по окружающему миру

с детьми подготовительной к школе группы

Тема: «Спасём мир от мусора»

Воспитатель

Куцевол Екатерина Николаевна

п.г.т. Актюбинский

2022 г.

Цель – воспитание доброжелательного, бережного отношения детей к объектам природы, формирование основ экологической культуры

Задачи:

Обучающие:

- дать представление об экологической проблеме в мире;

- выявить представление детей об источниках возникновения мусора;

- формировать умение сортировать мусор при сборе

Развивающие:

- развивать потребность соблюдения чистоты на улицах посёлка, дома, в детском саду;

- развивать познавательные психические процессы: логическое мышление, память, внимание, воображение, связной речи в ходе экологически ориентированного взаимодействия с объектами природы

Воспитательные:

- воспитывать осознанное  бережное отношение к природе, желание соблюдать правила поведения в ней;

- воспитывать умение прогнозировать последствия своих действий, желание жить в экологически чистом поселке

Предварительная работа: обсуждение ситуации, связанные с загрязнением окружающей среды, с ролью человека в решении этой проблемы.

Активизация словаря: свалка, мусоровоз, сортировка, переработка, опасные отходы, пластик, органика.

Форма организации: групповое

Метод обучения:

- рассказ;

- демонстрация;

- беседа с объяснением материала;

- сюрпризный момент.

Оборудование и материалы: развивающий комплекс Алма «Экология», контейнеры для сортировки отходов, мусор, портативная колонка, дипломы «Юный эколог», игра «Бильбоке».

Ход занятия: 

Влетает Карлсон.

Карлсон: Э-ге-гей. Поберегись! Падаю. (Карлсон падает)

Карлсон: Где это я ? Ой, ребята! А вы знаете кто я?

(ответы детей)

Карлсон: Я знаменитый Карлсон, который живет на крыше. Ребята, все пропало. Представляете, купил подарок для своего друга и потерял. Может быть вы видели?

(ответы детей)

Карлсон: и правда он! Нашелся! Спасибо! Давайте проверим, все ли в порядке. Помогите мне поднять коробку. (просит помощника поднять коробку)

Карлсон: Смотрите, вот он – развивающий комплекс Алма. Красивый правда? (приглашает детей рассмотреть подарок)

Карлсон: Ребята, кажется я забыл что-то сделать. Как вы думаете, что? Точно знаю, что это делают при встрече с другом.

Дети: Ответы детей. (Поздороваться.)

Карлсон: Правильно, я забыл поздороваться.  Давайте это исправим. Повторяйте за мной.

Исянмесез балалар,

Исянмесез кунаклар.

Исянме кояш,

Исянме кук,

Исянме жир.

Здравствуй весь мир!

Карлсон:  Вот и поприветствовали друг друга. (остаемся стоять).

Карлсон: Ребята, а вы любите путешествовать? (Ответы детей) И я очень люблю. Недавно ехал на поезде. И заметил, как один мужчина выбросил пластиковую бутылку в окно. Я задумался, а что вы знаете, что не так в нашем мире?  (Рассуждения детей)

Давайте посмотрим, что происходит в других странах. Я же столько фотографий сделал. За одно и проверим работает ли мой подарок. Присаживайтесь на стулья, спинки прямые. Внимание на экран.

Показ слайда «Земля с мусором» (Рассуждения детей)

Карлсон:  

Взглянуть на землю стало страшно,

Вода мутнеет с каждым днём,

А воздух - сколько грязи в нём!

Погибнуть может всё живое,

Земля – что сделали с тобою?

Карлсон: Кажется что-то происходит с нашей планетой. Как вы думаете, что случилось с Землей? Ответы детей.

Карлсон: Да, ситуация прямо скажем, плачевная. Замусорили нашу Землю. Как вы думаете, откуда берется мусор?

Дети: ответы детей (люди выбрасывают бутылки, пакеты, фантики, банки и т.д.)

Карлсон: Предлагаю вам побыть детективами и исследовать путь мусора. Для начала нужно выбрать себе напарника, как у настоящих детективов и придумать название командам.

Карлсон: И так коллеги. Вы дома делаете уборку? И что лучше всего у вас получается? Собрали весь мусор, а дальше? (ответ ребенка) Что мы делаем, с полным мусора, пакетом?

 Показ слайда «Путь мусора» (комментарий по слайдам)

Карлсон: Хорошо, мусор попадает в мусорный контейнер,  куда вывозят контейнеры с мусором?

Д: Ответы детей (на свалку)

Карлсон: Правильно. В специальных машинах мусор вывозят на свалку. Свалка - это скопление отходов. Мусор загнивает и выделяет ядовитые вещества,  это опасно для здоровья человека и для природы.

Карлсон: Что можно сделать с отходами? (Я слышал, что можно мусор сортировать. Давайте и мы попробуем. Наводящий вопрос, если дети затрудняются ответить).

Дети: (ответы детей)

Карлсон: Перед вами контейнеры с обозначением типа мусора. Команда «….» будет собирать пластик, (пищевые отходы, стекло, металл, опасные отходы). А опасные отходы мы соберем вместе.

Игра с использованием мусора и контейнеров для отходов. «Сортировка мусора»

Карлсон: Какие вы молодцы! Справились на отлично! Хочу с вами поделиться игрой из далеких стран. Просто повторяйте за мной (включить сопровождающую музыку)

Физминутка (воспитатель предлагает детям встать).  (Называется игра «Соку, бачи, вира».)

Карлсон: Отлично размялись. Присаживайтесь.

Карлсон: Мы выяснили, что мусор вывозят на свалку. Но лучше его перерабатывать.  А что делают перед переработкой?  Чем мы сейчас занимались?

Д: Ответы детей. (сортировка мусора)

Карлсон: Вот я сейчас и проверю, как вы всё усвоили. Это же не просто подарок, а новейшая технология, развивающий компьютер со множеством игр и занятий. Команда, которую я назову, садится перед экраном, выполняет задание и быстро возвращается на стулья. Передает ход другой команде и так по очереди. Все понятно? Тогда вперёд!

Карлсон: Вот это результат, я в вас не сомневался. Теперь я спокоен за нашу планету.

Карлсон: Итак, подведем итоги расследования. Что мы выяснили сегодня? Что же нам удалось узнать? Ребята, что вам больше всего запомнилось во время нашего общения? (ответы детей).

С кем бы вы могли поделиться этими знаниями?

А как мы сами можем помочь Земле (природе)?

Карлсон: Какие молодцы! Путь мусора проследили, отходы сортировали, на переработку отправили. А еще старым вещам можно подарить вторую жизнь и смастерить что-нибудь интересное. Например, игру «Бильбоке» (вынести игру, показать как пользоваться)

Карлсон: Ладно вам подарю. Ох. Как я люблю делать подарки! (Раздать детям игру)

Карлсон: И в заключении, за прохождение курса «Юный эколог» торжественно вручаю вам дипломы. Я уверен, вы сделаете нашу планету безопаснее и чище. Земля в ваших надежных руках! Поздравляю!

Карлсон: А мне пора прощаться, до свидания, ребята!

Приложение 1

АЛМА Развивающий комплекс «Экология».

Комплекс «Экология» предназначен для развивающих и воспитательных занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, направленных на формирование бережного и ответственного отношения к окружающему миру и природе.

Игры и занятия с использование карточек и контейнеров для отходов.

Викторина «Советы Умки»