Проект "Золотая осень"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Фонарик»

Комплексно-тематический проект

 в старшей  группе на

тему «Золотая  осень»

Воспитатель: Турусова Т.В.

Щенникова А.Л.

Матвеева Е.В.

Саяногорск, 2022

Краткосрочный проект в ДОУ «Золотая осень. Грибы, ягоды» по ознакомлению с окружающими миром в группе рассчитан на привитие ребёнку знаний об осени, расширение знания детей об овощах, фруктах, ягодах и их пользе, а также знания детей о деревьях и их особенностях. Предложенная работа учит бережному отношению к природе, развивает умение видеть прекрасное, учит выражать свои чувства, вовлекать родителей в организацию проведения праздника в дошкольной образовательной организации.

Педагогический творческий проект в ДОУ "Золотая осень" позволит расширить общий кругозор детей, познакомит с творчеством композиторов, расширит представления детей о природных явлениях и закономерностях, развивает умение видеть красоту окружающего мира, разнообразие его красок и форм через наблюдение, музыкальные и художественные произведения, расширяет и активизирует словарный запас детей на основе углубления представлений об окружающем мире.

Введение

Тип проекта: краткосрочный

По тематике: творческо – информационный.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный (с 19.09 по 23.09.2022г.)

Участники проекта: дети, воспитатели, логопед, родители.

Актуальность. Особенностями развития ребенка дошкольного возраста является стремление к познанию окружающего мира, любознательность и активность. Но, к сожалению, в большинстве случаев, знания получаемые детьми имеют обрывочный и несистемный характер.

Данный проект, через интеграцию образовательных областей и вовлечение различных видов деятельности позволяет обобщить и систематизировать знания и представления детей о природных сезонных изменениях, позволяет выявить причинно-следственные связи, формирует бережное отношение к природе и способствует ее эстетическому восприятию, стимулирует детей грамотно оформлять в речи свои суждения, включать воображение, память для создания определенных образов.

Одной из важных составляющих данного проекта является художественно-эстетическое воспитание и развитие: дети знакомятся с художественными произведениями осенней тематики различных видов искусств – живопись, музыка, поэзия, проза, народное творчество, и, учатся получать эстетическое удовольствие от общения с прекрасным, что способствует развитию эмоциональной отзывчивости, чувствительности и восприимчивости, что в свою очередь, способствует более умелой передачи своих собственных ощущений (в речи, изо деятельности, пении, танцах, творческих проявлениях, повседневной жизни).

Цель:    Обобщение  и систематизация представлений  у детей об изменениях, происходящих в живой и неживой природе осенью.

Задачи:

• познакомить с музыкальными произведениями на осеннюю тематику
• знакомство с творчеством композиторов
• расширить представления детей о природных явлениях и их закономерностях
• развивать умения видеть красоту окружающего мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения, музыкальные и художественные произведения
• расширить и активизировать словарный запас детей на основе углубления представлений об окружающем мире
• расширить знания детей об овощах, грибах, ягодах и их пользе
• расширить знания детей о деревьях и их особенностях; учить бережному отношению к природе; закреплять знания о разных жанрах музыкального искусства (песни и танцы)
• развивать эмоциональную отзывчивость, отразить знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности: речевой, изобразительной, игровой, театрализованной, музыкальной, познавательной ; способствовать развитию психических процессов (восприятие, память, мышление, и т.д.)
• развивать умение видеть прекрасное
• развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Предполагаемый результат: 

Дети имеют четкие представления о природных изменениях;  развитие эмоциональной восприимчивости; пополнение словарного запаса; расширение кругозора; ознакомление с творчеством  композиторов, художников, поэтов, прозаиков, народным творчеством; заинтересованность родителей и активизация их участия в образовательном процессе ДОУ.

Выявление проблемы:

Во время беседы о природных изменения было очевидно, что у детей обрывочные представления о природных изменениях, происходящих осенью. У детей не прослеживались причинно-следственные связи, не было целостного восприятия и понимания процессов, происходящих в природе. В ходе беседы у детей возникало множество вопросов. Ответы на эти вопросы дошкольники получали в процессе работы.

Первый этап – подготовительный

Создать условия для реализации проектной деятельности творческо-информационного типа:

1. Выявить знания детей по теме:

«Что мы знаем об осени?».

«Осенью бывает листопад» (Кирилл). «Осенью листья на деревьях желтеют и краснеют» (Злата). «Осенью бывает снег» (Макар). «осенью птицы улетают в теплые края» (Тася). «Осенью становится холодно» (Вероника).
«Что мы хотим узнать?»

«Почему осенью солнце не греет?» (Вова Ж). «Я хочу узнать, почему листья краснеют?» (Вова П ). «Почему не все птицы улетают в теплые края?» (Семен).

2. Создать познавательную копилку по теме проекта:

• Приобрести книги об осени и пополнить ими книжный уголок в группе.
• Создать коллекцию иллюстраций по теме: «Золотая осень», для дальнейшего использования.
• Создать картотеку стихотворений и загадок об осени.

Планирование совместной деятельности:

• Разработка содержания всего воспитательно - образовательного процесса по теме проекта «Золотая осень»;
• Организация развивающей, познавательной, предметной среды;
• Определение направлений поисковой и практической деятельности детей и родителей.

Сотрудничество педагогов с родителями:

1. Оформление папок - передвижек для родителей по теме:

• «Осень»;
• «Профилактика гриппа и ОРВИ».
• Подборка стихотворений об осени для разучивания с детьми дома.

Организация деятельности детей и родителей: Выставка совместных работ детей и родителей на тему «Осенний букет»

Второй этап – практический

Что было проведено:

Третий этап – заключительный

Презентация проекта перед воспитателями, родителями и воспитанниками.

Фотовыставка «Золотая осень».

1. Выставка детских работ, выполненных во время НОД, по теме проекта «Золотая осень».
2. Выставка совместного творчества детей и родителей « Осенний букет»
3. Выставка книг для детей на осеннюю тематику

Результаты проекта:

На протяжении всего времени, отведенного на реализацию проекта, дети познакомились с новыми художественными, музыкальными произведениями, отображающими природные изменения, появились представления о системности и закономерностях этих изменений.

Дети стали более вдумчиво слушать музыкальные произведения, рассматривать картины с изображением осенних пейзажей и понимать их смысл, замечать красоту осенних преображений в жизни. У ребят пополнился и активизировался словарный запас, расширился кругозор.

В ходе реализации проекта, закреплялись знания о музыкальных жанрах музыкального искусства, происходило знакомство с композиторами, поэтами. Развивалась эмоциональная отзывчивость детей, умение передавать свои чувства.

Дети активно вовлекали в свою исследовательскую деятельность родителей, что позволяло активизировать внутрисемейные взаимоотношения и привлечь внимание родителей к восприятию прекрасного, пропагандировать здоровый образ жизни, как стремление к совершенствованию своих личностных и физических качеств.