Детский исследовательский проект "Статическое электриество"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

СТАТИЧЕСКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО

Цель:

• Создание условий для непосредственного усвоения детьми комплекса знаний, умений и навыков при проведении исследовательской деятельности;
• Способствовать расширению и систематизации знаний о физических явлениях;
• Познакомить детей со статическим электричеством, его свойствами, причинами возникновения.

Задачи:

• развивать интеллектуально-творческий потенциал личности каждого ребенка путем совершенствования навыков исследовательской деятельности и развития исследовательских способностей;
• содействовать развитию творческой исследовательской активности детей, подводить к осознанию причинно-следственных связей;
• обобщать знания об электричестве;
• познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества;
• расширять и углублять знания и представления детей об окружающем мире, формировать представления о свойствах электричества.
• развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь дошкольников, использовать в практике – общения элементов описательных монологов и объяснительной речи.
• заинтересовать детей практической деятельностью, способствовать воспитанию самостоятельности и развитию коммуникативных навыков общения.

Предварительная работа:

Наблюдения; беседы со взрослыми, обсуждение с детьми; просмотр телепередач; изучение литературы, информации из Интернета; эксперименты.

Практический этап.

Эксперимент – «Дрессированное конфетти».

       В этом эксперименте мы узнали, что с помощью статического электричества можно управлять предметами из бумаги. Мы приготовили из бумаги цветные конфетти. Теперь нужно взять расческу, причесать волосы и поднести ее к конфетти. Конфетти стали подпрыгивать, как дрессированные.

Эксперимент «Кораблик».

       Бумажный кораблик опустим в таз с водой. Воздушный шарик потрем о волосы и поднесем к кораблику. Статическое электричество двигает бумажный кораблик! Он плавает по воде за шариком самостоятельно.

     Можно сделать вывод: с помощью статического электричества можно управлять предметами из бумаги, находящимися в воде.

.