проект "Мы встречаем Новый год" для детей младшего дошкольного возраста
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 165» общеразвивающего вида

Проект

«Мы встречаем Новый год»

для детей младшей группы №10

Составители: Шатохина Т.Ю.

Беккер В.П.

г. Барнаул 2022

Название проекта: «Мы встречаем Новый год»

Тип проекта: творческий, групповой.

Срок реализации проекта: 12.12.22-16.12.22

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Цель: расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, о символах и атрибутах Нового года.

Задачи:

Образовательные:

•        Формировать представление детей о празднике «Новый год»

Развивающие:

•        Развивать воображение, память, мышление.

Воспитательные:

•        Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к празднику «Новый год»

Работа с родителями:

•        Участие родителей с детьми в выставке новогодних поделок: «Новогодняя игрушка»

Актуальность:

Новый год для детей - это всегда сказка, это очень значимое событие в сердце каждого ребенка. И даже повзрослев, мы хотим встретить Новый год как раньше, по-детски. В Новый год все сверкает, искрится и становится необычайно красивым. В домах сверкают новогодние гирлянды, искрятся новогодние елки и все витрины блестят украшениями. Все готово к Новому году. И никто никогда не задумывается откуда к нам пришел этот праздник, почему по традиции мы устанавливаем елку, украшаем свои дома?

И не для кого ни секрет, что малышам сложнее всего ждать, а тем более ждать праздника. Поэтому, одной из задач было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей, а так же узнать историю этого замечательного праздника.

Ожидаемые результаты:        

Воспитанники:

• сформированы знания о празднике Новый год;
• узнают, кто такой «Дед Мороз» и «Снегурочка»;
• имеют представления о праздновании Нового года

 Родители:

Оптимизировать детско-родительские отношения;

 Повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность группы, принимать участие в организации новогоднего утренника

Методы и формы: рассматривание иллюстраций, беседа, чтение худ.литературы, просмотр мультфильмов, продуктивная деятельность, игровая деятельность.                                        

Этапы реализации проекта

1 этап.  Информационно-аналитический

•        Определение целей и направленности проекта

•        Подбор научно-методической литературы, иллюстраций, художественной литературы по теме проекта.

•        Создание в группе предметно-развивающей среды.

•        Привлечение родителей для оказания разнообразной помощи педагогу.

2 этап. Практический.

3 этап. Итог

  Создание в группе уголка «Новогодняя сказка»

Цель: Создание атмосферы добра, радости в преддверии Нового года, развитие эмоциональной отзывчивости детей

Задачи: Развивать умение, замечать красоту природы в зимний период времени.

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Обсуждать с детьми поступки персонажей и последствия этих поступков.

Продукт проекта:

• оформление уголка «Новогодняя сказка»
• Демонстрация творческих работ детей (рисование, аппликация)

 Приложение 1

Беседа «Новый год у ворот»

Цель: - дать представление о Новогоднем празднике;

Задачи: - расширить активный словарь за счёт имён существительных (ёлка, праздник, подарки, сосулька, макушка); глаголов (встречать, засветилась, звенеть, имён прилагательных (блестящий, бумажный, стеклянный, бьющийся);

Предварительная работа:

- рассматривание картины «Праздник Новый год»

- рассматривание новогодних игрушек.

ХОД

Воспитатель: Ребята, Послушайте загадку и подумайте, про кого она:

Он приходит в зимний вечер

Зажигать на ёлке свечи

Бородой седой зарос

Кто же это?

Дети: - Дед Мороз.

Воспитатель.: - А на какой праздник приходит к нам дед Мороз?

Дети: - Новый год.

Воспитатель: Новый год – это праздник волшебства, чудес и исполнения желаний.

 Самая долгожданная гостья этого праздника - это, конечно же, ёлочка. На Новый год принято украшать ёлочку разноцветными игрушками, шарами, гирляндами и мишурой. И вот когда ёлочка украшена, все дети ждут новогоднего волшебства. А чудесные дела в Новый год творит добрый Дедушка Мороз. Он живет в ледяном дворце и приезжает к нам на праздник на санях, которые везут северные олени. Дед Мороз приходит на праздник с огромным мешком подарков. А помогает ему внучка Снегурочка. И вот когда наступает 31 декабря, и стрелки на часах покажут 12 часов, наступает Новый год, и происходят чудеса. Все детишки наряжаются в новогодние костюмы и пляшут возле ёлочки. В конце праздника Дедушка Мороз раздает детям подарки. Но на этом чудеса не заканчиваются. Не забудьте и вы заглянуть под свою новогоднюю ёлочку!

Воспитатель.: - Давайте с вами покажем. Как мы будем встречать Новый год.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять - Новый год пора встречать. (Шагать на месте)

В доме ёлка появилась,

 Вся огнями засветилась (хлопать в ладоши)

 Висят на ней игрушки (развести руки в стороны)

От пола (присесть) До макушки (встать, поднять руки вверх)

Воспитатель: - Давайте с вами расскажем, как мы будем встречать Новый год?

А помогут нам волшебные картинки.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель.: - Посмотрите на картинки и помогайте мне.

Какой скоро будет праздник?

Дети: - Скоро наступит Новый год.

Воспитатель.: - Этот праздник зимний или летний?

Дети: Это зимний праздник.

Воспитатель.: - Какое дерево украшают на праздник?

Дети: - На Новый год украшают ёлку.

Воспитатель.: - Чем дети будут украшать ёлку?

Дети: - Дети украшают ёлку игрушками.

Воспитатель.: - Кто приносит детям подарки на Новый год?

Дети: - Дед Мороз и Снегурочка всем приносят подарки.

Воспитатель.: - Что дети будут делать на новогоднем празднике?

Дети: - танцевать, петь, читать стихи.

Воспитатель: Молодцы, верно все сказали.

А сейчас  давайте с вами выучим стихотворение про Новый год. Для Дедушки Мороза и внучки Снегурочки.

Стихотворение

Дед Мороз прислал нам ёлку.

Огоньки на ней зажёг.

Блестят на ней иголки.

А на веточках – снежок.

 Воспитатель.: - Молодцы, совсем скоро Дедушка Мороз придёт к нам на праздник и принесёт вам целый мешок подарков. А мы будем читать ему стихи, петь песни и танцевать.

Приложение 2

Конспект по художественно-эстетическому развитию в младшей группе (рисование) "Ёлочка"

Цель: учить правильно располагать рисунок на листе бумаге, рисовать ёлку,

Закреплять знания цветов, умение рисовать красками прямые и наклонные линии. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с красками.

Задачи:

Образовательные: участвовать в отгадывании загадок на зимнюю тему, активно выполнять физкультминутки.

Развивающие: Развивать двигательные умения и навыки, навыки работы с красками.

Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию, к выполнению физических упражнений.

Возрастная группа: вторая младшая

Материал и оборудование:

Зрительный ряд: Иллюстрации с изображением ёлки.

Раздаточный материал: краска зелёного цвета, кисточки, листы бумаги, баночки с водой.

ХОД

 Ребята, посмотрите нам в группу прислали письмо, хотите узнать, что там?

(конверт с загадками)

Наши окна – как картинки.

Кто художник-невидимка?

На стекле букеты роз

Нам нарисовал…

(Мороз)

Одеяло белое

Не руками сделано –

Не ткалось

И не кроилось,

С неба на землю свалилось!

(Снег)

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые …

(Снежинки)

Воспитатель: Молодцы ребятки. Все загадки отгадали. Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (Зима)

А какой сейчас месяц? (Декабрь).

 Какой праздник к нам приближается? (Новый год).

А кто приходит в Новый год? (Дедушка Мороз)

А что он приносит послушным деткам? (Подарки).

А куда он кладет подарки (Под ёлку).

Физкультминутка «Елка»

Горит огнями елочка,

Под нею тени синие,

(Поднимаем руки вверх)

Колючие иголочки,

Как будто в белом инее.

(Опускаем через стороны, вниз)

Огни на елке яркие

Повсюду зажигаются.

(Наклоны вправо, влево)

Во всех домах, по всей стране

Ребята улыбаются

(Ходьба на месте, улыбка)

Воспитатель: Ребята, а чтобы дед Мороз принес подарки каждому под ёлочку, я вам сейчас предлагаю нарисовать каждому свою ёлочку. Воспитатель предлагает ребятам рассмотреть изображения ёлок.

А перед тем, как приступить к выполнению задания, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика "Ёлочка"

Утром дети удивились,

(разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились.

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно,

(сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят,

(руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят,

(закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними ёлочка

(хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.

Молодцы, теперь мы с вами нарисуем красивую ёлочку для дедушки Мороза и Снегурочки. ( рисование, помощь воспитателя при затруднении)

Дети демонстрируют, какие красивые ёлочки у них получились. Теперь Дед Мороз не ошибётся и каждому ребёнку положит подарок под его ёлочку. Дети выставляют свои работы в уголке творчества

Приложение 3

Игра: «Мороз-красный нос»

Цель: развитие ловкости, быстроты, воспитание выдержки, терпения.

Ход игры: на противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, и в одном из них располагаются играющие. На середине площадки лицом к ним становится водящий — Мороз-Красный нос (взрослый). Он произносит;

Я Мороз-Красный нос!

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам Мороз!» После этого они бегут через площадку в другой дом, а Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания перебежки. Игра повторяется несколько раз.

«Берегись - заморожу».

Цель игры: Развитие быстрого реагирования.

Ход: Выбирают водящего.

Остальные игроки образуют круг и вытягивают вперед руки.

Водящий становится внутри круга и произносит команду: «Раз, два, три, беги!». После чего он бежит внутри круга, стараясь шлепнуть игроков по ладоням, которые те должны успеть убрать. Тот, кого водящий коснулся, считается «замороженным» и больше участия в игре не принимает. Побеждает игрок, оставшийся последним.