Среднесрочный проект в подготовительной группе Тема: «Цветник и огород на подоконнике»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Кокорина Наталья Юрьевна

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений  и  рассады садовых в цветов в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon proekt_ogorod.doc75.5 КБ

Предварительный просмотр:

Вид, тип проекта: групповой, среднесрочный, информационно-экспериментальный.

Продолжительность проекта: С марта по мая.

Участники проекта:

  • Воспитанники старшей группы № 2, родители детей,
  • Воспитатель группы.

Возраст детей: 5-6 лет.

Описание проекта

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Ограниченные речевые возможности.

Низкий уровень включённости родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Цель: Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений  и  рассады садовых в цветов в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

  • Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
  • Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, картофель, томаты, огурцы, кабачок, фасоль, кукуруза, горох);
  • Формировать умение выращивать рассаду садовых цветов для озеленения участка.
  • Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
  • Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
  • Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
  • Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
  • Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
  • Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.
  • Развивать познавательные и творческие способности.
  • Задачи создания развивающей речевой среды:
  • Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.
  • Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, умение вести координированный диалог “ребёнок-ребёнок-воспитатель”.
  • Побуждать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.
  • Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление. Развивать мелкую моторику, словарный запас, лексико-грамматические навыки, связную речь.
  • Закрепить знания об овощах, о пользе растений.

Ожидаемые результаты:

  • Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.
  • У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе.
  • Дети познакомятся с культурными  растениями.
  • С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
  • С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
  • У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
  • Формирование у детей уважительного отношения к труду.
  • Создание в группе огорода на подоконнике.
  • Участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный:

  • определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в “цветник и огород на окне”, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной (или этап реализации проекта):

  • проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).

Заключительный:

  • подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

План-схема реализации проекта: “Цветник и огород на окне”

 развернуть таблицу

Образовательные области

Виды детской деятельности

Познание

Беседы

  • “Цветочный сад”.
  • “Что я знаю о здоровом питании?”.
  • “Откуда берутся овощи?”.
  • “Труд сельских жителей на приусадебных участках”.
  • «какие цветы можно вырастить в цветнике»
  • “Орудия труда. Безопасная работа в огороде”.
  • “Как нужно ухаживать за овощными культурами”.

Итоговая беседа

  • “Цветник и огород на подоконнике переносится на участок детского сада”.

Цикл наблюдений

  • Наблюдение за ростом овощных культур, и цветочной рассады.
  • Рассматривание цветочных семян через лупу.
  • “Растут ли наши растения?”.
  • Наблюдение за в сходом и ростом растений.
  • Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу.
  • Наблюдение за появлением плодов.
  • Наблюдение за состоянием листьев в утреннее и полуденное время.
  • Наблюдение за созреванием плодов.
  • Наблюдение за изменением состояния растений.

Конструирование

  • “Забор для нашего огорода”.

Формирование целостной картины мира (ФКЦМ)

  • “Что растёт в огороде”.

Познавательно-исследовательская деятельность

  • Разновидность семян.
  • Посадка семян на рассаду.
  • Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.
  • Строение растений.
  • Рост рассады в тени и на солнце.
  • Установление связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.
  • Созревание помидор и огурцов на “грядке” в помещении.
  • Взвешивание плодов. Дегустация овощных блюд.

Коммуникация

Развивающие игры на развитие речи

  • “Один - много”.
  • “Скажи ласково”.
  • “Узнай по описанию”.
  • “Измени словечко”.
  • “Скажи наоборот”.
  • “Объясни словечко”.
  • “Подскажи словечко”.
  • “Чудесный мешочек”.

Игры

  • “Культурные и дикорастущие”
  • “Во саду ли, в огороде”
  • “Найди отличия”
  • «Цветочный калейдоскоп»

Чтение художественной литературы

Рассматривание

  • Книг, иллюстраций о растениях.

Чтение детям:

  • Д. Родари “Чипполино”,
  • Н. Носов “Огородники”, “Огурцы”,
  • Потешки об овощах,
  • Е. Благинина “Приходите в огород”,
  • В. Волина “Наша грядка”,
  • Е. Надёжкина “Огуречное семечко”,
  • Г. Юдина “Сказка о том, как овощи воевали”
  • Сказки “Репка”, “Пых”
  • Стихотворение В. Коркина “Что растет на нашей грядке?”.

Русские народные сказки

  • “Вершки и корешки”.

Стихотворение-игра-считалка

  • Г. Сапгир “Садовник”.

Отгадывание загадок

  • Об овощах.
  • О садовых цветах

Художественное творчество

Лепка

  • “Наши овощи созрели.
  • «Разноцветные букеты»

Рисование

  • “Что растёт в огороде?”.
  • “Зарисовка этапов роста растений”.
  • «Наш цветник»

Аппликация

  • “Плоды нашего труда”.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

  • “Цветочный магазин”.

Дидактические игры

  • “Что за овощ?”,
  • “Узнай по запаху”,
  • “Что лишнее?”, “Лото”, “Шнуровка”,
  • “Большой-маленький”,
  • “Разрезные картинки”.

Труд

  • Посадка и уход за растениями.
  • Подготовка клумб к высадке рассады цветов.
  • Формирование интереса к результату своего труда.
  • Полив всходов.
  • Прополка сорняка.
  • Сбор урожая.
  • Уборка сухих растений.

Мероприятия по работе с родителями

Приобретения семян и материала для создания огорода и цветника

Печатная консультация на тему

  • “Как полезны овощи!”.

Организация выставок детских работ

  • рисунков, аппликаций, поделок из пластилина.

Оформление информационного стенда

  • Рекомендации по организации совместной работы на огороде.

 

Результативность

  • Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
  • Познакомили детей с особенностями выращивания культурных растений.
  • Сформировали интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
  • Обобщили представления детей о необходимости света, тепла и влаги почвы для роста растений.
  • Обогатили словарный запас детей.
  • Оформили выставки по продуктивной деятельности.
  • Изготовили поделки по лепке, аппликации, рисованию.
  • Обогатили эмоции воспитанников.
  • Создали условия для развития поисковой деятельности детей.
  • В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
  • Дети увидели многообразие посевного материала.
  • Дети стали бережнее относиться к растительному миру, появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений.
  • В группе был создан огород на подоконнике.
  • Дети стали более уважительно относиться к труду.
  • Реализовали проект: “Огород на подоконнике”.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Среднесрочный проект в подготовительной группе детского сада "Новогодние чудеса"

Данный разработан с целью развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, обогащения их социального опыта через различные виды деятельности. Способствует сплочению коллектива род...

Среднесрочный проект для старшей группы. Тема: «Моя семья».

Цель проекта: Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.Задачи:- закрепить знания детей о членах семьи, знать имена, отчества родите...

Среднесрочный проект в подготовительной группе "Моя Родина-Россия!"

Патриотическое воспитание ребенка-это сложный и долгий педагогический процесс. В его основе лежит развитие высших моральных чувств. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитан...

Среднесрочный проект в подготовительной группе по блокам Дьенеша

Проект составлен с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию к образовательной деятельности в ДОУ, возрастных особенностях детей 5 - 6 лет.Блоки Дьенеша – это универсальны...

Среднесрочный проект в подготовительной группе к школе «Радуга» «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Среднесрочный проектв подготовительной группе к школе «Радуга»«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»...

Играем дома. Задания по темам недель (подготовительная группа) Тема недели: «Сад, огород»

Играем дома. Задания по темам недель (подготовительная группа) Тема недели: «Сад, огород»...