Экскурсия "Весна идет"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                  детский сад №5 «Звездочка»

                        ЭКСКУРСИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ №2

                                        «ВЕСНА ИДЕТ!»

                                                                    Подготовила:

                                                                    воспитатель первой категории

                                                                    МБДОУ детский сад №5 «Звездочка»

                                                                    Иванова Юлия Евгеньевна

                                          г. Осташков

Цель: учить детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого в природе.

Программное содержание:

расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе;  развивать способность наблюдать, всматриваться в явления природы, замечать их изменения. Развивать у дошкольников интерес к природе, желание активно познавать и действовать с природными объектами с учетом избирательности и предпочтения детей. Развивать умение дошкольников участвовать в коллективных разговорах, желание участвовать в  совместной коллективной деятельности, воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.

                                                Ход экскурсии:

Воспитатель: Дорогие, ребята! Сегодня  я предлагаю вам вместе с нами легко и весело соприкоснуться с миром природы, вспомнить и узнать ее тайны.

«Я раскрываю почки 
В зеленые листочки, 
Деревья одеваю, 
Посевы поливаю, 
Движения полна, 
Зовут меня …»

Дети: Весна 

Воспитатель: Правильно. Посмотрите вокруг. Какая сегодня погода?

Дети: Солнечная, ветреная, радостная.

Воспитатель: Как вы узнали, что сегодня хорошая погода? Посмотрите, какое небо, какие облака. На что они похожи?  Как вы думаете, в такую хорошую, солнечную погоду мы можем пойти на экскурсию? Но сначала ответьте на вопросы

- Сколько вы знаете месяцев весны? С какого месяца начинается весна?

Дети:  Мы знаем 3 месяца весны и она начинается  с марта.

Воспитатель: Какой месяц сейчас по календарю? Какие признаки весны вы знаете?

Дети: Капает капель, тает снег, бегут ручьи, день становится длиннее, солнце пригревает, трава появляется, почки набухают, птицы прилетают и т.д.)

Воспитатель: С первыми лучами весеннего солнца природа преображается. Весна приглашает вас на прогулку, чтобы вы могли увидеть все её следы.

Ребята, нас с вами встречают  деревья.  Какие деревья растут вдоль дорожки?

Дети: Рябина, ель, береза, тополь.

Воспитатель:  Давайте подойдем к еле и поздороваемся с ней.  (Дети гладят кору дерева, рассматривают ее). Что вы знаете об этом дереве? (Дети делятся знаниями)

Воспитатель: Отгадайте, к какому дереву мы сейчас подойдем?

               «Она весну встречает,

Сережки надевает,

Накинута на спинку

Зеленая косынка,

А платьице в полоску.

Узнаешь ты...»(березку)!

Что это за дерево? (Дети подходят к березе, рассматривают)

Что вы знаете о березе? (ответы детей)

Воспитатель:  Давным - давно на бересте березы писали, когда не было бумаги. Из бересты делали посуду, самовары, лапти.  Березовые листья, ветки, почки, сок березы полезны для здоровья: чай из березовых почек придает силы, бодрит.

Воспитатель: Обнимите её, скажите ей, что она красивая.

(Игра «Сказать как можно больше красивых слов о березе»).

Воспитатель:Какие правила бережного обращения к деревьям нужно соблюдать?

Дети: Не ломать ветки, не портить кору дерева.

Воспитатель: Нас окружает множество звуков, запахов, шорохов… Давайте послушаем их. Какие звуки вы слышите?

Дети:  Пение птиц.

Воспитатель: Правильно. А какие  птицы возвращаются весной? Как назвать их, одним словом?

Дети: Перелётные.

 Воспитатель: Как люди готовятся к встрече перелётных птиц?

 Дети: развешивают скворечники.

Воспитатель: Почему весной птицы такие оживлённые? Чем они заняты? Зачем им гнёзда? Можно ли уносить птенцов домой? Почему нельзя?

Упражнение «Отгадай и присядь»

Воспитатель:  Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками - ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.

Воспитатель: - Ребята, а какая птица прилетает в конце марта?

Почему грача называют «вестником весны»?

Дети: Потому что она прилетает первая.

Воспитатель: Всю зиму мы видим рядом с нами серенькую птичку. Кто же это? Какие изменения произошли в жизни воробья с приходом весны? 

Дети: Становится теплее, больше еды появляется, проще ее найти, начинают строить семьи.

 Воспитатель: Где любят жить воробьи – в поле или рядом с человеком? Почему?

Дети: Рядом с человеком им легче прокормиться, больше мест для гнезд)

Воспитатель: Кого бояться воробьи?

Дети: Всех хищных птиц, кошек, людей

Воспитатель: Чем они питаются весной? 

Дети: Семена, остатки пищи человека.

Воспитатель: Как люди должны заботиться о птицах?

Дети: Подкармливать, строить кормушки, скворечники.

Воспитатель: У нас была очень интересная прогулка, мы услышали пение птиц, увидели разные деревья. Природа - это целый мир. Вам понравилась наша встреча с природой сегодня? Что вам понравилось? Что вы узнали для себя нового? Чему вы научились,  чему удивились? Много тайн природы мы еще не раскрыли. И много сюрпризов нас ждет впереди.

Воспитатель: Я хочу, чтобы, уходя отсюда, вы взяли с собой столько хорошего настроения, здоровья, счастья, сколько захотите, чтобы хорошо себя чувствовать, быть всегда весёлыми и никогда не болеть. Давайте попрощаемся с природой, нам пора возвращаться.