Международный день лесов
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

ООД в подготовительной группе «Международный день лесов»

Подготовила воспитатель: Кузнецова Н.В.

Задачи:

•  Расширить представления детей о лесе, приблизить детей к природе,

лесу и его обитателей.

•  Формировать у детей представления о взаимосвязи леса и человека,

растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга,

• Закрепить правила поведения в лесу; активизировать и обогащать

словарь детей;

•  Развивать творческую, познавательную активность детей, устойчивость

внимания, мелкую моторику.

•  Воспитывать у детей интерес, любознательность, бережное отношение

и ответственность за лес и его обитателей.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки деревья, силуэты птиц, цветы, мольберты, указка,

магниты, разрешающие и запрещающие знаки, альбомные листы и

карандаши.

Ход:

Воспитатель:    21 марта - отмечается Международный день леса. Праздник имеет давние международные корни и зародился впервые в Италии в 1898 году. Основная задача Международного дня леса – это повысить осведомленность жителей планеты о значимости лесных экосистем, их подлинном состоянии, основных мерах их защиты, воспроизводства и восстановления. В этот день во многих странах мира проводятся разнообразные мероприятия, направленные на защиту лесов и зеленых насаждений. Международный день леса отмечается и в России, где лес – это ее национальное богатство.

Сегодня, ребята, я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в

лес. В этом лесу живут лесные жители

В лесу с утра до вечера

Дежурит Дед Лука…

Дремучий лес доверчиво

Встречает лесника.

А дед глазами добрыми

Глядит на темный лес.

Живет в лесу он издавна,

Следит за лесом пристально:

Чтоб лес не заболел,

Чтоб ветки были сильными,

Чтоб корни были сытыми,

Чтоб жук кору не ел.

В лесу встречает ребят, Лесовичек Дед Лука

Дед Лука:

Здравствуйте, ребята.

А что вы про лес знаете? Порядки лесные соблюдаете?

Дети: Да.

Дед Лука:

Вот я сейчас это и посмотрю.

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Что это?

Дети: Дерево.

Дед Лука:

А какие деревья вы знаете? Назовите их.

На мольберте  сюжетные картинками деревьев, дети

называют изображенные на них деревья:

Береза, Дуб, Клен, Ель, Сосна, Осина, Липа.

Дед Лука:

- Чем деревья похожи между собой?

- Чем отличаются друг от друга?

Дети: У всех деревьев есть корни, стволы, ветки. На ветках некоторых из них

растут листья – это лиственные деревья. Те деревья, ветки которых покрыты

иголками (хвоей, называются хвойными.

Дед Лука:

- Как будет называться лес, в котором растут хвойные деревья? – хвойный.

- Как будет называться лес, в котором растут лиственные деревья? –

лиственный.

- Как будет называться лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья?

Дети: Смешанным.

Дед Лука:

Случается, что в лесу растет какой-нибудь один вид деревьев. Как называют

лес или его часть, где растут только ели.

Дети: Ельник.

Дед Лука:

Вот давайте поиграем, я называю деревья, а вы лес, состоящий из них.

Дидактическое упражнение «Какой бывает лес?»

Лесовик называет деревья, дети лес, состоящий из них:

Береза – березовая роща

Дуб – дубрава

Осина – осинник

Сосна – сосновый бор

Ольха – ольховник.

Дед Лука:

Молодцы, справились с моим первым заданием! Отгадав загадки, вы узнаете,

что еще растет в лесу.

Загадки

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала,

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна.

- Черемуха.

Ягоды лесные эти

Любят бурые медведи.

Не рябина, не калина,

А с колючками …

- Малина.

В лесу на поляне

Стоит кудрявый Ваня

В зеленом кафтане.

Богач не велик,

А орешками наделит.

- Орешник

Черемуха, малина, орешник – как это назвать одним словом?

Дети: Кустарники.

Дед Лука:

Ребята, а чем деревья отличаются от кустарников?

Дети: У деревьев – один толстый ствол, у кустарников – несколько более

тонких стволов.

Какие молодцы! Все знают! Но в лесу растут еще травы и цветы. А какие,

узнаете, рассмотрев эти картинки.

Дидактическое упражнение: «Собери картинку»:

Колокольчик, одуванчик, гвоздика, ромашка, Иван-да-Марья, лесная фиалка,

ландыш, незабудка, лютик едкий, клевер.

После выполнения задания воспитатель опрашивает детей, кто какую

картинку собрал.

Как, одним словом это назвать?

Дети: Цветы.

Если много разных трав растет на опушке леса или на лугу, то их называют

красивым словом «Разнотравье».

Травы, кустарники, деревья – что это?

Дети: Растения.

Ребята, лес – это дом, в котором живут звери и птицы.

Дед Лука: я предлагаю ребятам немного поиграть. Игра

называется «Прилетели птицы».

Воспитатель: Ребята, покажем деду, каких птиц мы знаем.

Если я буду произносить названия птиц – машем руками, как птицы

крыльями.

Если я назову что-то другое – хлопайте в ладоши.

Дети выходят на ковер, проводится игра «Прилетели птицы».

Игра малой подвижности «Прилетели птицы».

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы: голуби, куницы…

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Чибисы, чижи, галки и скворцы,

Комары, кукушки…

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Дятлы и стрижи, вороны, грачи,

Аисты, кукушки, даже совы-плюшки.

Лебеди и утки – и спасибо шутке!

Игра: «Что такое хорошо и что такое плохо». Правила игры. Дети делятся

на две команды. Участники первой команды должны назвать все, что для

деревьев хорошо, а участники второй – все, что для деревьев плохо.

Дед Лука: В лесу живут разные обитатели,  лес это дом для

лесных жителей. Спрашивает, кто живет в лесу (ответы детей).

Дед Лука: А вы знаете, что не всегда обитателям леса живется в лесу хорошо? Кто бывает виноват, если в лесу случается пожар? Или лес завален мусором? Как можно помочь лесным жителям?

- А как же нужно вести себя в таком красивом лесу?

- Чего нельзя делать, чтоб сохранить такое лесное богатство?

Проводится малоподвижная д/и «Можно - нельзя» (дети складывают

запрещающие знаки в красный обруч, а разрешающие знаки в зелёный

обруч).

Предположительные ответы детей:

(Ломать ветки, кувыркаться в траве, разжигать костер, любоваться красотой

природы, рвать цветы, собирать грибы, разорять гнезда, уничтожать

ядовитые грибы, собирать ягоды, оставлять мусор после себя)

-Давайте мы проверим, правильно вы разложили знаки?

- Молодцы!

Дети проходят за столы, на которых заранее приготовлены альбомные листы

и карандаши. Дети рисуют листовки «Деревья»

Читаю четверостишье

Мир лесной кто бережет,

Тот, кто веток не сломает,

Тот, кто птичку не спугнет,

Мухомор сшибать не станет,

И костер не разведет,

Кто всегда, всегда в лесу. Уважает тишину!

- Молодцы ребята!

Нам пора возвращаться в детский сад.

Дед Лука прощается с ребятами.

Итог занятия:

- Ребята скажите, где мы побывали?

(В лесу).

- Как вы думаете, мы выяснили, для чего лес нужен всем жителям планеты

Земля?