НОД по окружающему миру в старшей группе на тему: « юные любители природы».
план-конспект урока по окружающему миру (старшая группа)

НОД по окружающему миру в старшей группе

на тему: « юные любители природы».

Цель:

1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Материал:

Цветок с заданиями, счетные палочки,  карточки «Что чем было».

Ход занятия:

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, сегодня продолжаем изучать природу .

А в этом нам поможет волшебный цветок.

И так повторяем движения

-Встали. Приготовились…

В Королевство Природы попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, ещё хлопок-

И вот уж виден сена стог,

И вот уж поле колосится

Шумит-волнуется пшеница,

Над ней синеют небеса,

Откройте поскорей глаза.

Ребята, давайте рассмотрим наш цветок,  а на лепестках что-то есть.

 Да это же задания. Прочитаем.

1.Красный лепесток: «Назови художника».

Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны ответить.

Какое это время года

Четверо художников,

столько же картин.

Белой краской выкрасил

Всё подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки как рога… (Зима)

У второго – синие

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки – кружева.

Первые проталинки,

Первая трава…(Весна)

На картине третьего

Красок и не счесть:

Жёлтая, зелёная, голубая есть.

Лес и поле в зелени,

Синяя река

Белые пушистые

В небе облака…(Лето)

А четвёртый – золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды…

Всюду бусы – ягоды

Зреют по лесам,

Кто же тот художник?

Догадайся сам! (Осень)

Молодцы! Хорошо знаете времена года. ( Берем следующий лепесток)

2. Фиолетовый лепесток: Выполни задание «Чей листок ?».

Дети выполняют самостоятельно за столами

3. Жёлтый лепесток:

 Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо «хлопаем в ладоши», если плохо, то все вместе топаем!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

4. Оранжевый лепесток: Игра «Кем (чем) был, кем (чем) стал».

Детям раздаются карточки. Обратная сторона карточек определенного цвета. Дети объединяются в группы по цвету карточек. На обратной стороне картинка.

Вы должны посовещаться и выложить цепочку. «Кем был и кем стал»

Икринка – малёк – рыба.

Яйцо – цыплёнок – курица.

Икринка – головастик – лягушка.

Семечко – росток – подсолнух.

Жёлудь – росток – дуб.

Молодцы справились с заданием.

Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы.

5 Голубой лепесток «Собери цветы» из счетных палочек (по образцу)

Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы

И я вам дарю книгу ( просмотр видеофильма)