Проект во 2 группе раннего возраста "Мы познаем мир"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2

структурное подразделение детский сад №3

Проект во 2 группе раннего возраста

 «Мы познаём мир»

Выполнила воспитатель   Олишевская Н. М.

пгт Серышево

2023г

Вид проекта: познавательный, игровой.

Продолжительность: с 10-18 апреля.

Участники: дети 2 группы раннего возраста, воспитатель, родители.

Цель: формирование и развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста средствами дидактических игр и игровых упражнений.

Задачи:

-обогащение представления детей о многообразии свойств предметов окружающего мира, развитие зрительного, слухового, осязательного восприятия;

-формирование умения сравнивать предметы по цвету, форме, размеру;

-развитие интереса детей к самостоятельному и совместному со взрослым обследованию предметов, разнообразным действиям с ними;

-развитие мышления, воображения, речи, мелкой моторики.

Методы и формы работы с детьми:

- рассматривание с детьми предметных картинок по данной теме;

 -беседы и наблюдения;

 -загадывание загадок;

- чтение художественной литературы детям;

- игровые ситуации;

- подвижные игры.

Ожидаемые результаты:

Расширение знаний детей о своей семье, о роли каждого члена семьи

Актуальность темы: 

На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль. Сенсорное воспитание служит основой познания мира. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее.

Родители имеют недостаточные знания о сенсорных эталонах воспитания ребёнка. У многих родителей нет заинтересованности и знаний о способах  развития сенсорной культуры детей. Поэтому основная задача педагога- правильно сформировать у детей сенсорные эталоны через игровую деятельность, а также развивать мышление, воображение, умение думать и анализировать, делать выводы.

Этапы проекта:

Подготовительный:

1. Выявление уровня развития сенсорно- математических представлений у детей;
2. Составление плана работы над проектом;
3. Создание предметно- развивающей среды по теме проекта;
4. Подбор методического материала, иллюстраций, игр;
5. Подготовка консультаций для родителей.

2.Реализация проекта.

План работы на неделю:

Понедельник:

-Чтение художественной литературы: А. Барто «Бычок», «Мяч»

-Игры с игрушками- вкладышами

-Игры с крупным конструктором

-Дидактическая игра «Подбери ниточки к шарам»

-Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Вторник:

-Постройка дома из кубиков

-Игры с водой: кораблик плывет по волнам

-Загадки на цвета

-Дидактическая игра «Чего не стало?»

-Игра «Хоровод матрёшек» (сравнение игрушек по величине).

Среда:

-Рисование цветов с помощью мыльных пузырей

-Дидактическая игра «Подбери пару»

-Игровое упражнение «Что катится, а что не катится»

-Посадка лука в ящики на окне

-Игры с музыкальными инструментами

Четверг:

-Дидактическая игра «Подбери чашки к блюдцам»

-Дидактическая игра «Собери картинку»

-Игры с пирамидками разного размера

-Наблюдение на прогулке «Песок сухой  мокрый»

Пятница:

-Лепка «Бусы для бабушки»

-Дидактическая игра «Подбери петушку пёрышко»

-Игра «Соберём листочки в вазу» (один- много)

-Настольный театр «Три медведя»

-Наблюдение за солнечными зайчиками на прогулке.

Работа с родителями:

Консультация для  родителей «Особенности сенсорного развития детей раннего возраста»».

Заключительный:

-Подведение итогов;

-Создание картотеки дидактических игр