Методическая копилка
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Друг человека»

Цель. Разработать и внедрить систему  правильного и экологического  воспитания детей на основе совместной деятельности с родителями, социального партнерства по созданию музея  «Друг человека». Вызвать у детей  интерес к  жизни собак, развивать познавательный интерес, воспитывать любовь и бережное отношение  к животным.

Задачи:

1. Познакомить с жизнью  собак  разных пород, особенностями ухода за братьями нашими меньшими. Научить ухаживать за собаками.
2.  Дать представление о музее, экспозиции, презентации. Уточнить знания детей о правилах поведения в музее.
3. Активизировать мотивацию, мышление, творческую деятельность детей и родителей по созданию  новых экспозиций музея.
4. Заинтересовать детей творческой, игровой, поисковой деятельностью.  В поисковую деятельность вовлечь родителей.
5. Совершенствовать умение находить информацию по заданной теме в разных источниках учить детей преподносить эту информацию посетителям музея.
6.  Обогатить словарный запас детей, развивать связную речь детей.
7. Воспитывать любовь к животным, доброту, коммуникабельность, вежливость, толерантность.

Участники: воспитанники  старшей группы детского сада, педагоги, родители.

                Ожидаемый результат

Дети получат большой объем информации о собаках, о способах ухода за ними.

 Дети познакомятся с устройством музея, расположением экспонатов, размещение экспозиций.

Дети узнают, как проводить экскурсии, составлять устные  презентации.

    В развивающем плане:

1. Будет развиваться связная речь, память, эстетический вкус, внимание.
2. В процессе общения у детей будут развиваться такие качества личности как коммуникабельность, взаимопомощь, умение работать в паре, в группе.
3. Будут развиваться навыки самостоятельной работы умение оценивать результаты своей работы.

В воспитательном плане:

1.Дети станут добрее, милосерднее по отношению к животным и людям.

2. Участие родителей  в создании музея, совместное посещение выставок, экскурсий будут способствовать преодолению конфликтов в семье и созданию благоприятной психологической обстановке в семье.

3. Произойдет сплочение детского коллектива, окрепнут межгрупповые связи.

                           Риск проекта

1. Недостаточная заинтересованность и активность родителей.
2. Низкая мотивация у детей к изучению информации о собаках и созданию музея.
3. Слабая материальная база.
4. Трудности в посещении выставок, музеев.

Методы обучения: чтение, рассказ, беседа, игра, моделирование, аппликация, заучивание стихотворений, песен, инсценировка, создание музея.

   Основные направления воспитательного процесса: познавательное, нравственное.

                      Этапы реализации

              1-й этап. Подготовительный

 (сроки реализации сентябрь - октябрь 20011г.)

1.Формулирование проблемы.

2.Анкетирование родителей.

3.Планирование деятельности.

              2-й  этап. Практический  

(сроки реализации ноябрь 20011 март 20012 г.)

       Познавательно речевое развитие:

1.Сбор информации в журналах, книгах, газетах, интернете.

2. Приобретение книг, раскрашек, журналов о собаках.

3. Сочинение рассказов о собаках.

4.Знакомство с кличками собак.

5. Создание видеотеки.

   Художественно-творческая деятельность:

1.Эстетическое оформление альбомов с календарями, марками, открытками; папок с газетными статьями.

2. Конкурс рисунков, лепка статуэток, оригами «Собака».

3. Конкурс на лучший маскарадный костюм собаки.

     Игровая деятельность:

1. Собирание пазлов.
2. Инсценировка стихов, песен, рассказов.
3. Игра «Разбей на группы».
4. Лото.

Социально-нравственное воспитание:

1.Конкурс мини-проекта «У меня дома щенок».

2.Изучение правил безопасности при общении с бродячими собаками.

3. Просмотр фильмов о собаках, чтение книг.

      3-й этап. Подведение итогов

(сроки реализации апрель – май 20012 г.)

         Познавательно-речевое развитие:

1. Экскурсии по музею для детей других групп.
2. Инсценировка рассказа «Грустный щенок».
3. Концерт для родителей и детей.

Художественно - творческая деятельность:

1. Выставка фотографий редких пород собак.
2. Создание в музее уголка Сторожевой пес» при помощи родителей.
3. Конкурс фотографий «Дети и домашние животные».

       Игровая деятельность:

1. Изготовления лото «узнай породу».
2. Видиовикторина «Зачем нужны собаки».
3. Конкурс на лучшую кличку собаки.

Социально-нравственное воспитание:

1.Экскурсия в ветеринарную клинику.

2.Посещение кинологической школы.

3.Презентация на тему: «Моя собака - мой лучший друг».

4.Создание помощи юным владельцам собак.

Анкета для родителей

«Как вы относитесь к такой форме работы как создание музея?»

1.Посещаете ли вы со своим ребенком музеи, выставки?

2.Есть ли у вас домашние животные?

3. Как ваш ребенок относится к ним?

Ухаживает ли за ними?

4.Каким образом вы пополняете знания своего ребенка о животных?

5.Считаете ли вы создание музея собак в группе способом воспитания?

6.Какую помощь вы сможете оказать нашему музею?

7.Какое влияние, на ваш взгляд, окажет данное мероприятие с детьми?

8.Можно ли при помощи музея «Друг человека» скорректировать поведение вашего ребенка?

9.Как общение с домашним животным сказывается на  детях?