«Осень золотая в гости к нам пришла!»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД (занятия)

 на тему: «Осень золотая в гости к нам пришла!» для детей старшей группы.

Цель: обобщение представлений детей об осени как времени года, ее признаках.

Задачи:

уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений и животных и разнообразии вариантов их подготовки к зиме;

развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы;

воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы;

Предварительная работа: рассматривание картин; чтение стихотворений, загадок, пословиц про осень; изготовление трафаретов осенних листьев; рисование на тему «Золотая осень»; дидактические игры.

Индивидуальная работа: включение в работу малоактивных детей: Варю П. и Ваню Л. Привлекать Рому Ш. и Якова К. к комментированию ответов других детей.

Оборудование: фонограмма П.И.Чайковского «Осень», ребенок в костюме «Петрушки», схемы-подсказки, иллюстрации с изображением осени.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках в познавательном уголке рядом с выставкой детских рисунков и поделок из природного материала.

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку:

Он с бубенчиком в руке,

В сине-красном колпаке.

Он веселая игрушка,

А зовут его …(Петрушка).

Сегодня к нам в гости пришел Петрушка, и мы ему расскажем, что мы знаем про осень.

– Ну, что ребята, расскажите? Послушайте какая красивая спокойная музыка звучит. Эту мелодию композитор П.И.Чайковский так и назвал «Осень». Сегодня мы постараемся вспомнить об осени всё самое важное, красивое и интересное. У нас прошёл конкурс рисунков «Золотая осень». Вы знаете об осени стихи, песни и загадки. Мы очень много наблюдали за осенними изменениями. Мастерили поделки из природного материала. Думаю, вам есть что рассказать.

Чтобы не запутаться, предлагаю всем подумать, о чём бы вы хотели рассказать нашему гостю? О чём будем говорить сначала? Потом.

Если дети затрудняются ответить, воспитатель предлагает схемы – подсказки

«Неживая природа»

«Растительный мир»

«Животный мир».

Воспитатель: ребята, я попрошу вас ответить на вопросы:

Когда приходит осень?

(Ответы детей) Когда день становится короче, а ночь длиннее, погода становится более прохладной.

Какие осенние месяцы вы знаете?

(Ответы детей) Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Назовите признаки осени в неживой природе?

(Ответы детей) Часто идут дожди, часто выпадает снег, по утрам бывают заморозки, лужи покрываются корочкой льда.

Почему погода становится прохладной?

Какие ещё явления природы вы наблюдали в осенние дни?

Ребёнок в костюме Петрушки: «Ой, как скучно!»

Воспитатель: Да, Петрушка! Осень – унылая, но разноцветная пора.

Знаменитый русский поэт А.С.Пушкин написал про осень много стихотворений. Сейчас Рита прочитает нам одно из них.

«Унылая пора! Очей очарованье!...»

Ребята! А чтобы не было скучно Петрушке, мы попросим его собрать правильно листья.

Проводится дидактическая игра «С какого дерева листок?».

(Дети собирают разбросанные по полу листочки: Ваня - клёна, Рита – берёзы, Варя – рябины, Никита – тополя, Петрушка – осины.

Воспитатель: молодцы, правильно собрали листья.

Ребята, давайте поиграем в дидактическую игру «Назови листочек».

Я называю дерево, а вы называете какой листочек.

Дуб – дубовый

Клён – кленовый…

Воспитатель: Сейчас я  предлагаю перейти к следующему разделу схемы – подсказки «Растительный мир осенью», и ответить на вопросы.

Что мы относим к растительному миру?

(Ответы детей) К растительному миру относятся деревья, кустарники, травы, цветы, грибы.

Какие изменения происходят с деревьями и кустарниками с приходом осени и почему?

(Ответы детей) Осенью опадает листва с деревьев, потому, что от холода сок в стволе и веточках двигается  медленнее, и листочкам его недостаточно, листья меняют свой цвет и начинается листопад.

Что меняется в жизни трав и цветов?

(Ответы детей) Трава и цветы пожухли, засохли, потому, что стало холодно и не хватает  солнечного света.

Воспитатель: молодцы, вы дали много правильных ответов и наверное устали, поэтому мы сейчас отдохнём.

Пальчиковая гимнастика «Осень».

Ветер северный подул,

(подуть на пальцы)

С-с-с все листочки с липы сдул

(С-с-с)

Полетели, закружились и на землю опустились.

(Ладошки зигзагами плавно опустить на стол)

Дождик стал по ним стучать

кап-кап-кап - 2 раза

(Постучать пальцем по столу)

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил.

(Постучать кулачками по столу)

Листья все насквозь пробил,

Снег потом припорошил.

(Плавные движения вперёд-назад кистями)

Одеялом их накрыл.

(Ладони крепко прижать к столу)

Воспитатель: ребята, предлагаю перейти к следующему разделу схемы – подсказки «Животный мир осенью» и ответить на вопросы.

Кого мы относим к животному миру?

(Ответы детей) К животному миру мы относим зверей, птиц, насекомых, земноводных.

Что же происходит с приходом осени в жизни зверей?

(Ответы детей) Все животные готовятся к зиме, некоторые залегают в спячку, например: медведь, ёж, барсук. Другие делают запасы на зиму, такие как белка, хомяк. С приходом осени некоторые звери линяют: меняют летние шубки на зимние, более тёплые.

Что меняется в жизни птиц с приходом осени?

(Ответы детей) Есть птицы которые улетают на зиму в тёплые края, их называют перелётными. Некоторые птицы остаются зимовать, их называют зимующими. Это вороны, воробьи, галки. Зимой их надо подкармливать. Мы обязательно вместе с папами и мамами построим им кормушки.

Воспитатель: я предлагаю нашему гостю Петрушке отгадать загадку.  

Болтлива птичка – спору нет,

Расскажет новость и секрет!

Красива с виду, белобока

Кто? – Длиннохвостая… (сорока)

Воспитатель: молодец Петрушка.

А сейчас я предлагаю ответить на вопросы:

Сорока птица перелётная или зимующая?. (ответы детей) Зимующая.

Какие изменения происходят осенью в жизни человека?

          (Если дети затрудняются с ответом, тогда помогает с ответом воспитатель) Люди собирают урожай, деревья белят известью, утепляют их корни. Убранные поля удобряют и вспахивают. На полях высевают семена озимой ржи и пшеницы.

А вы, ребята, как трудились осенью?

(Ответы детей) Мы убирали листву на участке, чтобы стало чисто.

Осень, очень щедра на подарки: фрукты, овощи, ягоды, грибы, орехи. Но все её дары необходимо собрать и переработать. Это тоже немалый труд.

Дидактическое упражнение «Вершки – корешки».

Воспитатель: у вас на столах лежат цветные карандаши и листочки с заданием. Необходимо обвести зелёным цветом те овощи, у которых мы употребляем в пищу вершки т.е. листья, зелень. Красным цветом – корешки. И синим цветом те овощи, у которых мы съедаем и то, и другое.

Мы предлагаем нашему гостю Петрушке, поиграть с нами.

Воспитатель: каждый постарался на славу! Петрушка, тебе понравилось трудиться вмести с ребятами? Подумай и скажи: обо всём ли мы рассказали, что задумали? Ничего не упустили?

Чьи ответы тебе понравились больше всего? У кого из ребят они были самыми полными и правильными?. Спасибо за хорошую работу. Приходи ещё к нам в гости.