Дидактическое пособие для детей среднего и старшего возраста "Здравствуйте, птицы!"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №280» Дидактическое пособие для детей среднего и старшего возраста «Здравствуйте, птицы!» Авторы: Зайцева М.В. Канунникова М.В. Рыбицкая А.А.

Слайд 2

Описание. Пособие предназначено для занятий в детьми индивидуально или подгруппами по 3-4 человека. Оно состоит из основы (игрового панно), на которой наклеен фон и ветка дерева(листочки, цветочки), кормушка, скворечник , «вода» - из фетра, а также птицы. Птицы распечатаны из бумаги, но у каждой из них добавлен элемент из фетра, или бархатной бумаги ( крыло, хвост и т.д. ) Ребенку не только будет интересно рассматривать внешний вид каждой птицы, но и будет задействовано осязание. Размещать все элементы на поверхности можно с помощью липучек.

Слайд 3

В комплекте с панно идет книжка, в которой содержатся: карточки с описанием птиц, карточки с загадками, скороговорки, пословицы и поговорки, приметы связанные с птицами. А также варианты игр, которые мы используем в работе с детьми по теме «Птицы»

Слайд 4

Задачи : 1. обогащать и систематизировать знания детей о птицах, зимующие и перелетные, об особенностях внешнего вида и образе жизни 2. расширять словарный запас детей, формировать четкость и связность высказываний. 3.воспитывать интерес к родной природе и бережное отношение к ней. 4. развивать мелкую моторику дошкольников 5 продолжать развивать зрительное восприятие , внимание, память Цель: расширить и обобщить представления детей о птицах России.

Слайд 5

Варианты игр . 1. «Найди по описанию» - в средней группе педагог, а в старшем возрасте водящий- ребенок дает задание игрокам найти птицу по описанию внешнего вида, пояснить зимующая это птица или перелетная 2 . «Опиши, а мы отгадаем» - ребенок или несколько детей по очереди описывают характерные особенности птицы, остальные должны назвать. О какой птице идет речь

Слайд 6

3. «Найди птицу» - описывать расположение птицы используя предлоги – на, над, рядом, в 4. «Перелетные и зимующие птицы» - на одну сторону пособия с изображением кормушки нужно расположить зимующих птиц, на другую с изображением скворечника – перелетных 5. «Кто лишний? (Четвертый лишний)» - найти на кормушке среди зимующих птиц 1 перелетную.

Слайд 7

6. «В чем причина» - формировать умение рассуждать. Воспитатель начинает предложение, а дети должны его закончить, обосновывая свой ответ -осенью птицы, которые питаются насекомыми, улетают в теплые края, потому что… (нечем кормиться) 7. «Разрешите представиться» (старший дошкольный возраст) - ребенок представляется какой либо птицей, и описывает «свой образ жизни», чем питается. - можно усложнить игру, намеренно допустить в рассказе ошибку, остальные участники внимательно слушают рассказ и находят в нем неточность 8. «Чей клюв?» (старший дошкольный возраст) - узнавать и называть известных птиц по неполному изображению, учить образовывать прилагательные от имен существительных .

Слайд 8

9. «Чьи следы?» (старший дошкольный возраст) -познакомить детей с видами следов птиц , формировать умение ориентируясь по внешнему виду птицы, соотносить ее с оставленными следами. «Чье гнездо?» (старший дошкольный возраст) - систематизировать знания о птицах, местах выбора гнезда, учить образовывать прилагательные от имен существительных. 11. «У кормушки» - закрепить знания детей о том, чем питаются птицы зимой, активизировать словарный запас.

Слайд 9

12. «Занимательные ребусы» (старший дошкольный возраст) - активизация мыслительной деятельности, закрепление навыков звукового анализа, обучение чтению. Ребенок разгадывает ребус и находить птицу. 13. «Опиши птицу» (старший дошкольный возраст) - продолжить формировать умение составлять описательные рассказы с опорой на схему.

Слайд 10

Птицы, наверное, одни из самых удивительных созданий на нашей планете. Знакомство с ними пробуждает в детях яркие впечатления, и всегда дарит положительные эмоции. А изучение природы родного края делает ребенка уверенным и самостоятельным в окружающем его мире . Заключение. Мы показали варианты использования пособия для занятий с детьми в детском саду. Оно позволяет знакомить дошкольников с миром птиц и закреплять знания о пернатых в игровой форме во все времена года.

Слайд 11

Спасибо за внимание!