Окружающий мир. Познавательная викторина в подготовительной группе “ВЕСНА НАСТУПИЛА”
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

• Обощить и систематизироватьз знания и представления о весне, весенних явлениях в живой и неживой природе.

 

• Систематизировать и обобщать знания и представления о весне.

• Повысить интерес к окружающему миру, расширить кругозор.

• Обучать связной по смыслу и грамматически правильной речи.

• Формировать уменя определять время года, опираясь на характерные признаки, называть весенние, зимние, летние, осенние месяца.

 

• Развивать мышление, память, внимание.

• Развивать логическое мышление, разговорную речь детей.

 

• Воспитывать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

• Умение выполнять совместную работу, на достижение общего результата.

• Воспитывать любовь к природе и уважительного к ней отношения.

 

 

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в интересное путешествие - викторину “Весна наступила”. Давайте с вами закроем глаза и послушаем удивительные звуки весенней природы.

 

 

Воспитатель: Ребята, вот и наступила весна, которая радует нас ярким солнышком, пением птиц, капелью, первыми теплыми деньками, первыми цветочками. Все мы стали замечать, что природа и все вокруг  стало меняться. И сейчас я вам предлагаю поиграть в игру и вспомнить времена года и  названия всех месяцев.

 

 

 

Дидактическая игра «Месяцы года» – пособие, позволяющее дошкольникам быстро запомнить названия 12-ти месяцев, сформировать представление о цикличности природных изменений. Занятие необходимо, поскольку дети испытывают затруднения при запоминании временных названий, не всегда правильно сопоставляют их с сезонными особенностями. Сложнее всего дошкольникам запомнить очередность месяцев от января к декабрю.

· Для игры сделайте 12 карточек, к каждой из них приклейте изображение, ассоциирующееся с конкретным месяцем. Например, для декабря – рождественскую елку, для марта – прилетевших грачей, для августа – спелые ягоды и фрукты на ветках. Смешайте карточки, попросите ребят азложить их в ряд от начала к концу года.

· Дети играют по четверо. Задаем каждому из них сезон года. Каждый игрок должен отыскать в ворохе карточек 3 штуки, соответствующие заданному сезону.

· Дети играют по очереди. Задайте ребенку название месяца. Он должен отыскать соответствующую карточку, затем прочитать связанное с заданным месяцем четверостишье ( это задание для читающих детей).

 

Воспитатель: Ребята, разминку с вами провели и к викторине мы теперь готовы. Всего будет пять заданий, в каждом задании самому активному будет выдана буква, всего мы должны собрать пять букв и в конце викторины узнать, что же за слово у нас с вами получится.

 

• Как называются цветы, которые первыми появляются после снега? (подснежники).

• Какие животные просыпаются весной после зимней спячки? (медведь, еж).

• Какие цветы мы обычно дарим мамам на 8 марта? (тюльпаны).

• Как называется дерево, на котором весной распускаются пушистые почки? (верба).

• Как называется природное явление “таяние сосулек”? (капепль).

• Как назывется цветок из которого появилась девочка дюймовочка? (тюльпан).

• Назовите весенние праздники, которы мы с вами знаем? ( 8 марта, День космонавтики, День птиц, День Земли, День Победы).

•

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на столе много разных следов. А кому они принадлежат, нужно узнать. Буду помогать вам и читать загадки.

• Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (волк).

• Рыжая кума всех провела. (лиса).

• Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал, а проснулся - стал реветь, этот зверь лесной .... (медведь).

• Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу , в дупле на старом дубе, орешки я грызу? ( белка).

 

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте немножко отдохнем.

 

Физминутка «Весна» 

 Если речка голубая пробудилась ото сна (Руки через стороны вверх,    потянулись.) 

 И бежит в полях, сверкая, (Прыжки.)

 Значит, к нам пришла весна (Хлопки.) 

 Если снег везде растаял, и трава в лесу видна (Приседания.) 

 И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна (Хлопки.)

 Если солнце разрумянит наши щека докрасна (Наклоны головой.)

 Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна! (Хлопки.) 

 

Воспитатель: А мы с вами продолжаем.

 

 

• Сколько крыльев у ласточек?

• Сколько крыльев у двух ласточек?

• Сколько лап у зайцев?

• Сколько лап у двух зайцев?

• Весной зацвела береза и на ней созрели 5 яблок. Одно яблоко склевала ворона. Сколько яблок осалось на березе? (на березе яблоки не растут).

Викторину продолжаем и загадки отгадаем:

• Рыхлый снег на солнце тает, 

ветерок в ветвях играет.

Звонче птичьи голоса, 

значит к нам пришла ...(весна).

 

• Отступили вдруг морозы,

На дворе стоит апрель,

С крыши капать стали слёзы,

Называем их… (Капель)

• ⠀Посмотрите поскорее,

Это чудо на деревьях.

Что за тёмные комочки?

Притаились в них листочки.

(Почки)

• ⠀Осенью на юг умчались,

С нами громко попрощались,

Но вернутся в дом родной

Они раннею весной.

(Перелетные птицы)

• ⠀По зиме пурга кружила

И перину разложила,

Так была пышна, бела,

Но весною поплыла.

Греет солнце после стужи,

И перина стала… (Лужей) 

 

Воспитатель: Какие вы молдцы!

 

Лиса какая? ( хитрая, рыжая, юркая ).

Волк какой? ( серый, злой, голодный ).

Заяц какой? (быстрый, шустрый, ловкий, трусливый, прыгучий ).

Медведь какой? (неуклюжий, косолапый, большой, бурый ).

 

Игра “Отгадай и назови, кто где живет”

Кто забрался под листья? ( еж ).

Кто залез в берлогу? ( медведь ).

Кто юркнул в берлогу? ( белка ).

 Кто укрылся под кустом? ( заяц ).

Кто живет в логово? ( волк ).

Кто живет в норе? ( лиса ).

Кто строит хатку? ( бобер ).

 

 

Воспитатель: Продолжаем нашу викторину и задания наши становятся сложнее. Весна – удивительное время пробуждения природы от зимнего сна, когда мир будто начинает жить заново. На протяжении веков весна являлась порой вдохновения для писателей и поэтов. 

Назовите мне известные вам произведения о весне, временах года, о цветах.

 

Дети : “Снегурочка”, “Дедушка Мазай и зайцы”, “Двенадцать месяцев”, “ Аленький цветочек”, “Весення гроза”, “Черемуха”, “Четыре художника”, “ Синичкин календарь”

Воспитатель: Ребята, сколько произведений вы смогли сказать, вы просто молодцы!

 

 

Воспитатель: Подходит наша викторина к концу и нам осталось последнее задание и будет оно веселым, музыкальным.  Я буду включать музыку без слов, вам нужно будеть отгадать слова или напеть эту песенку. Отвечаем, поднимая руку, не выкрикиваем, хорошо?

• “Чунга-Чанга”

• “В траве сидел кузнечик”

• “Песня крокодила Гены”

• “Буратино”

• “Бременские музыканты”

• “Песня Красной Шапочки”

• “Песня Мамонтенка”

 

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Столько всего знаете о весне. А теперь мы должны разгадать наше слово. Предлагаю выйти ребятам с буквами и собрать слово. У нас получилось: “ВЕСНА”.