Окружающий мир "Помоги Незнайке"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Часть занятия

Воспитатель

Дети

Вводная часть

- Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними и все дружно скажем: - «Здравствуйте»

- А теперь давайте перед занятием поприветствуем друг друга:

Дружно за руки возьмемся

и друг другу улыбнемся!

Я – твой друг, и ты – мой друг! Собрались друзья вокруг!

(раздается стук в дверь)

- Ребята, кажется еще кто-то к нам пришел!

(воспитатель открывает дверь и достает картинку (или игрушку) Незнайки с корзинкой, в которой картинки)

- Ребята, вы узнали, кто же это?

- Верно, ребята, это Незнайка и пришел он не с пустыми руками…

Незнайка – Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам за помощью. Мой друг Карандаш нарисовал много предметных картинок. Они были разложены на две группы. Я хотел посмотреть их и нечаянно смешал. Теперь я не знаю, как мне их разделить. Знаю только, что одни предметы рукотворного мира, а другие природного… Что же мне теперь делать, как их разделить?

Воспитатель – Ребята, поможем Незнайке?

Воспитатель – Для этого нам надо вспомнить, что относится к предметам природы, а что сделано руками человека. 

- Здравствуйте!

(Дети повторяют действия за воспитателем)

- Это Незнайка!

- Да!

Основная часть

Давайте поиграем с вами в игру: «Достань из мешочка и назови». Вот мой мешочек, в котором лежат предметы, природного и рукотворного мира. Каждый из вас может на  ощупь вытянуть  только один предмет и назвать, к какому миру он относится. Все готовы?

Ребенок достает предмет и называет, природного или рукотворного он мира.

В: – Молодцы, ребята! Все очень постарались и хорошо распределили предметы, теперь мы точно готовы помочь Незнайке распределить картинки. Но прежде чем мы поможем Незнайке, давайте все вместе отдохнем и потанцуем. А в танце мы будем с вами лепить снеговика! А из чего его лепят?

- Верно. А снег это природный мир или рукотворный?

- Правильно! Вставайте скорей, а Незнайка на нас посмотрит.

Физкультминутка

Физкультминутка

Включается песенка

Снег руками нагребаем

лепим ком большой.

И еще раз нагребаем

Лепим, лепим ком другой.

Лепим руки, лепим ноги,

Чтобы бегал по дороге.

Лепим глазки, лепим бровки

И длиннющую морковку

- Молодцы! А теперь рассаживайтесь за столы. Теперь мы точно с вами готовы помогать Незнайке, да ребята?

Незнайка – Да, вы то мне поможете, но я опять могу все перепутать, пока буду нести..

В: - Незнайка, давай будем раскладывать по коробочкам. У каждого на столе стоят коробочки. На одной нарисовано дерево – там будут предметы или явления природного мира, а где коробка с человеком – предметы, сделанные руками человека.

Дидактическая игра «Разложи по группам»

Все картинки дети раскладывают на две группы: рукотворный мир, природный мир. Воспитатель помогает детям, направляет наводящими вопросами на верный ответ.

В:- Давайте теперь все наши коробочки сложим Незнайке в корзинку, чтоб он мог отнести своему другу карандашу картинки и не перепутать их между собой!

Незнайка: – Вот спасибо вам ребята, как хорошо, что вы мне помогли разделить, теперь я могу унести их с собой и больше постараюсь не перепутать. До свидания!

- да!

Ребенок достает предмет и называет, природного или рукотворного он мира.

- Из снега

- Природный!

- да!

Дидактическая игра «Разложи по группам»

Все картинки дети раскладывают на две группы: рукотворный мир, природный мир.

(Дети складывают конверты Незнайке в корзинку)

- До свидания, Незнайка!

Заключительная часть

- Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости?

- Что у него случилось, чем мы ему смогли помочь?

- Верно. В конверте с деревом предметы лежали, которые кто создала?

- А в конверте с человечком какие предметы были? Кем созданы?

- Вы очень постарались, спасибо вам за игру и помощь, которую вы оказали Незнайке!

- Незнайка!

-Раскладывали картинки.

- Природа

- Руками человека!