«ПРЕСНАЯ ВОДА»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Организованная образовательная деятельность

для детей старшего дошкольного возраста

 «ПРЕСНАЯ ВОДА»

Экологическая ситуация:

Я и природа вокруг меня сегодня, и природа вокруг меня в будущем.

Цели:

обучающая - сравнивать и находить отличия объектов окружающего мира;

воспитывающая –поговорки и пословицы об отношении человека к природе;

развивающая – учить ориентироваться в порядке событий, что чему предшествует.

Оборудование и материалы:

Оборудование:

– мультимедийный проектор, экран;

- просмотр фото-шоу «Байкал»;

- для опыта соль и два яйца.

Раздаточный материал:

- рабочие листы к занятию;

–раздаточные картинки «Водные источники»;

- цветные карандаши.

Деятельность воспитателя.

Мы с вами живем на планете Земля. Если мы посмотрим на нашу планету из космоса, мы увидим, что она голубая. Недаром нашу планету называют «ГОЛУБОЙ ПЛАНЕТОЙ», так много на ней воды.

Деятельность детей.

Работа с раздаточными картинками. Отбирают картинки с источниками воды и называют их.

Деятельность воспитателя.

Вода прислала нам свои загадки, попробуйте отгадать и тогда узнаете, во что она может превращаться.

1.  На дворе переполох, с неба сыплется горох.

(Град)

2. Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут.

 (Облака)

3. Молоко над речкой плыло, ничего не видно было.

(Туман)

4. Бел как мел, с неба прилетел.

 (Снег)

5. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём.

Ищем, ищем, не найдем.

 ( Роса)

Вода – Волшебница, она бывает жидкой, твердой и газообразной.

Деятельность воспитателя.

Вместе с нами на земле живут животные, растения и все используют воду. Недаром говорят;

Чистая вода – для хвори беда;

Без воды- нет жизни;

Вода – всему голова.

На самом деле на нашей планете, не так много воды, которую можно использовать. Люди, животные, растения могут использовать воду, которая называется «Пресной». Вот она-то и приглашает нас в путешествие.

Деятельность детей.

Физминутка «Путешествие пресной воды»

Деятельность воспитателя.

Вода, испаряясь с поверхности океана, поднимается вверх, превращается в облака, переносится ветром на сушу. Облака, наталкиваясь на горы, остывают и превращаются в дождь – источник пресной воды. Путешествие воды начинается здесь, высоко в горах. Маленькие ручейки, объединяются в могучие реки и текут всегда в низ, к морю. Если вода не находит дорогу, поток воды падает в пропасть. Высота ущелья так велика, что вода не достигает его дна и превращается в водяную пыль. В водных каплях отражается солнце, и мы можем видеть РАДУГУ.

Потоки воды, текущей с гор, отличаются бурным течением.

На плоскогорье реки замедляют свой бег и теряют свою разрушительную силу.

Деятельность воспитателя.

Вода в реках пресная. Значит и море должно быть пресным на вкус? То, что это не так, может убедиться каждый, кто хоть раз бывал на море. Морская вода соленая. Откуда же берется соль в море? Дело в том, что реки вымывают из почвы содержащиеся в ней минеральные соли и по крупинкам несут их в море. За долгие годы и тысячелетия соли в море становится все больше и больше. Она никуда из моря не уходит. В то время как вода, испаряясь, превращается в облака. Потом она снова проливается на землю в виде дождя, наполняя реки и снова возвращаясь в море, добавляя в него еще чуточку соли. Пить соленую воду нельзя. А вот плавать в ней одно удовольствие. Давайте проверим. Для этого проведем классический опыт с яйцом.

Деятельность детей.

Нужно взять две миски с водой. В одну налить обычную воду, в другой воду подсолить. Положите яйцо сначала в пресную воду – оно утонет. А потом это же яйцо положите в соленую воду – оно будет плавать. Значит, соленая вода держит лучше.

Большинство рек впадает в море, но некоторые впадают в озера. Одно из самых больших озер в России – озеро БАЙКАЛ, оно больше похоже на океан, чем на озеро. В нем самый большой запас пресной воды в мире. В Байкале уникальный растительный и животный мир.

Деятельность детей. о

Смотрят фото-шоу «Байкал».

Вывод: разнообразие окружающего мира – это значит, окружающие нас объекты окружающего мира имеют разные образы (внешний вид: форму. цвет, размер, вкус).