Конспект занятия в старшей группе : «Я люблю театр».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект  занятия в старшей группе :

«Я люблю театр».
                                                                           

Программное содержание:

познакомить детей с понятием «театр», рассказать об истории создание театра, разновидности театров (кукольный, теневой, оперы и балета) и особенности данного места, совершенствовать логические операции классификации, сравнения; познакомить с профессиями людей, которые работают в театре, учить различать эмоции людей по внешним проявлениям, совершенствовать умение управлять своими эмоциями; развивать воображение, мышление, память, воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного.

Оборудование и материалы:

 презентация «Знакомство с театром», предметные карточки с изображением сказочных героев и одежды и сама одежда сказочных героев, презентация с изображением театральных профессий, иллюстрации с эмоциями.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент.
Воспитатель принес в группу приглашение на театральное представление и предлагает детям узнать больше о театре и правилах поведения в нем.

2. Рассказ воспитателя «Такой разный театр».

Познакомить детей с разновидностями театра (кукольный, теневой, оперы и балета).
Просмотр презентации: «Знакомство с театром».

Воспитатель объясняет детям высказывание «Театр начинается с вешалки», рассказывает о таком месте  театра, как гардероб и предлагает детям найти вещь каждого из посетителей театра, например, подобрать шляпу каждому персонажу: Красной шапочке, Санта Клаусу, Коту в сапогах и т.д.

3. Дидактическая игра «Гардероб». Дать детям представления о гардеробе, совершенствовать навыки классификации, сравнения, развивать воображение, мышление (предметные карточки с изображением сказочных героев и одежды).

4. Рассказ воспитателя: «Кто работает в театре?».

Познакомить детей с профессиями людей, которые работают в театре (актер, режиссер, осветитель, декоратор, сценарист, гример).

5. Физкультминутка.

С тобой гуляем весело,
В театр мы идем!
Шагаем мы на месте.
И песенку поем.
Ля-ля-ля-ля, 4 хлопка.
В театр мы идем. Шаги на месте.
Ля-ля-ля-ля, 4 хлопка.
Мы песенку поем. Шаги на месте.

6. Дидактическая игра «Эмоции».

Уточнить знание детей об эмоциях, объяснить связь эмоции с выражением лица человека (мимикой), повторить названия частей лица человека, совершенствовать навыки изображающей деятельности, развивать воображение. Показ иллюстраций с эмоциями.

Воспитатель объясняет, что актерам в театре необходимо уметь изображать различные эмоции. Они делают это с помощью выражения лица (мимики). Воспитатель предлагает изобразить любую эмоцию (страх, радость, гнев и тому подобное).

7. Коллективная работа.
Создание и проигрывание театрального сценария (выбор актеров, режиссера, декоратора, сценариста, гример героев, костюмера, выбор реквизитов).

8. Подведение итогов занятия.