"Трудиться,всегда пригодится"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное учреждение

«Детский сад №15 Общеразвивающего вида»

Проект

«Трудиться – всегда пригодиться»

В группе раннего возраста №1

Апрель 2022г.

Воспитатель: Павлика Ю.Ю.

Вид  проекта  Творческо-информационный, групповой.

Продолжительность  проекта:  краткосрочный.

Срок  реализации: Апрель

Участники  проекта: Дети  раннего возраста, воспитатели, родители.

Актуальность: 

Труд  – важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов. Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов. Труд - основа человеческой жизни. Но что такое труд - это совсем не то, чем заняты руки ребенка. Труд это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться. Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно. Труд развивает человека физически. Труд должен приносить радость доставлять счастье, благополучия. Еще можно сказать, что труд это проявление людей друг о друге.

Цель: Формирование положительного отношение дошкольников к труду и накопление знаний о различных профессиях взрослых.

Задачи:

-Ознакомление с трудом взрослых, формирование представлений об общественной значимости труда.

-Воспитание уважение к людям труда, бережного отношения к результатам труда.

- Формирование трудовых навыков, положительных взаимоотношений ребёнка со взрослыми и сверстниками, а также овладение умениями работать аккуратно, ловко, в достаточно быстром темпе.

--Воспитание у детей личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде.

Проблема: В раннем возрасте у детей узкое представление о труде взрослых, о разнообразных профессиях взрослых.

Этапы  реализации  проекта:

I этап – подготовительный

1.«Рассказ воспитателя о труде помощника воспитателя, повара, медсестры, дворника, прачки».

2.Продолжать воспитание интереса к трудовой деятельности взрослых. 

3.Информация родителей о предстоящем проекте.

4.Чтение стихотворения Е. Благиной «Посидим в тишине», «Трудиться – всегда пригодиться», разучивание поговорок о труде.

5.Рассматривание иллюстраций о труде взрослых.

6.Беседа  о посильной помощи друг другу, беседа «Хорошо быть опрятным и красивым» (Приучать детей следить за своим внешним видом).

II этап – основной

1.Наблюдения (целевое посещение кухни, медицинского кабинета).

2.Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, организация дидактических и сюжетно – ролевых игр.

3.Продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка).

III этап – заключительный

Беседы – «Профессии бывают разные», «Маме нужно помогать», «Как вырастить лук», «По играли , всё убрали»

Чтение художественной литературы: стихов, потешек, «Доктор Айболит», «Мой Додыр»

Сюжетно – ролевые игры: «Повар», «Продавец», «Я – водитель автомобиля»

Участие  родителей  в  реализации   проекта:

- Изготовление кормушек для птиц

Предполагаемый  результат:

Осознанное проявление уважения к труду

Формирование знаний о профессий

Развитие трудолюбия, самостоятельности

Результат  реализации  проекта:

Сюжетно ролевая игра: «Разные профессии»

Литература:

1. Комарова Т.С. Трудовое  воспитание  в детском  саду.- М.Мозаика- Синтез, 2006.

2. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми раннего возраста лет. –М. Мозаика Синтез, 2007.

3. Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться. –М.Творческий центр «Сфера», 2013.

4. Приходько  Е.Г.,  Малышевич  Т.В.  Новая  модель  воспитательно-образовательной деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения–Краснодар: Мир Кубани, 20069

5. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду.

Программа и конспекты занятий- М. 2010.

6.Максимова И.В. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых// Воспитатель ДОУ–2010.

6. М.Д. Маханёва, О. В. Скворцова Учим детей трудиться. М. 2011.