НОД «Песня колокольчика» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе на тему

«Песня колокольчика».

Цель: знакомство с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах, устройством колокола и особенностями звучания.

Задачи:

Формировать знания о колоколах и колокольных звонах на Руси;

Познакомить с историей колоколов и колокольных звонов на Руси;

Познакомить с устройством колокола и особенностями звучания, закрепить знания о стекле, дереве и металле.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости пришел Петрушка, а в руке у него колокольчик. Как звучит колокольчик? Из чего он сделан? (Из металла) Почему колокольчики не делают из дерева? (он бы звонко не звучал) А какие музыкальные инструменты вы знаете из дерева?

Воспитатель спрашивает: «Подумайте, можно ли сделать колокольчик из стекла?» (Оно хрупкое, легко бьется; такой колокольчик может быстро разбиться, его осколки будут очень опасны);

Воспитатель: Посмотрите на стеклянный колокольчик– это предмет искусства, их расписывают яркими красками и они являются сувенирами.

Воспитатель: ребята вы знаете, когда впервые появились колокольчики? Послушайте

«Колокольчики появились очень давно. Еще во времена царя Соломона золотые колокольчики привязывали к крыше храма, чтобы разгонять птиц. Когда в Спарте умирал царь, то по улицам шли женщины, ударяя в маленькие колокольчики. У древних греков были колокольчики всех видов, они даже носили их на поясе, в кошельках. Когда человек шел по улице, колокольчики очень красиво звенели».

Воспитатель: Послушайте как звучат колокольчики.

Воспитатель: А сейчас я вам расскажу о больших колоколах, которые делали на Руси: «Рядом с храмом строили колокольню, на ней подвешивали большой колокол, и, когда было нужно, звонарь звонил в колокол. Обычно колокола отливали из меди и бронзы. Иногда их покрывали золотым сплавом. Внутри колокола есть язык. Когда язык ударяет по колоколу, раздается звон. В каждом городе есть церковь. В церковный праздник утром и вечером можно услышать колокольный звон».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете зачем животным на шею вешали колокольчики?

Воспитатель: Как вы думаете, для чего колокола устанавливали на высоких башнях? (Правильно, колокола вешали на высокие колокольни или звонницы, потому что они были самыми высокими строениями, что позволяло слышать колокольный звон на большое расстояние.)

Воспитатель: «Мы с вами узнали про историю возникновения колокола. Давайте послушаем колокольный звон.

Воспитатель: Ребята самый большой колокол, он находится в Москве, столице нашей родины и называется Царь-колокол. Царь-колокол никогда не звонил, он является уникальным памятником России.

Физкультурная минутка

Колокольчик в руке (поднимают руки вверх)
Колокольчик на дуге (смыкают руки над головой)
Колокольчик в море (делают плавательное движение рукой)
Колокольчик в игре (из руки в руку перекладывают дети колокольчик)
А рыбак на удочку (будто закидывают удочку)
Нацепил на дудочку (игра на дудочке)
Колокольчик – бубенец
Наступил игре конец (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Сейчас вы будете художниками, и создадите свои колокольчики. Можете использовать элементы этих росписей, а можете придумать свой узор. Перед вами шаблоны колокольчиков, давайте закроем глаза на секунду и представим узор на своем колокольчике. Представили? А теперь приступаем к работе!

Воспитатель: Послушайте стихотворение Дядиной Галины

Посреди небесной сини,
Там, где купола янтарь,
В колокольной паутине
По веревкам бьет звонарь.

Сложной сетью управляет
Со сноровкой паука,
Землю с Пасхой поздравляет,
Оглушая облака!

Крепко держит он в охапке
Мощный хор колоколов
И сшибает звоном шапки
Там внизу с людских голов.

Воспитатель: Ребята, сегодня вы узнали много нового и интересного? Какие новые слова вы узнали? Какие колокольчики вам больше понравились?