Наблюдение на прогулке за таянием снега и льда в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МДОУ №9 « Канашевский детский сад  « Золотой ключик»

Наблюдение на прогулке за таянием снега и льда в старшей группе

                                              Подготовила воспитатель: Артёмова Л.Г.

Цели – обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, формировать умение устанавливать взаимосвязи в природе, расширять знания о свойствах воды.

 Организационный момент

Снег теперь уже не тот —

Потемнел он в поле,

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Стало небо выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Обратить внимание детей на то, что весной по утрам на снегу часто образуется ледяная корочка — наст. Происходит это потому, что солнце светит ярко, снег сверху подтаивает, а ночью еще морозно. Подтаявший снег замерзает, превращаясь в ледяную корочку.

Определить, где снег и лед тают быстрее (на солнце или в тени). Почему утром на лужах лед, а днем он превращается в воду? Почему сосульки на солнечной стороне тают, а в тени нет? Установить связь с температурой воздуха. Обратить внимание на образование луж, ручейков. Дети вспоминают, где еще и в каком виде в природе встречается вода.

Исследовательская деятельность:

Рассмотреть снег в сугробах, талый снег и воду из лужи. Сравнить наст, образованный в тени, с настом, образованным на солнце.

Опыт «Вода и снег».

Цель: опытным путем закрепить различные состояния воды.

Внести в группу снег и лед. Где вода быстрее растает? В одно ведерко поместить рыхлый снег, во второе- утрамбованный, в третье-лед.

Вывод: Рыхлый снег растает первым, затем- утрамбованный, лед растает последним.