Картотека игр "Первый дар Фрёбеля"
картотека по окружающему миру (младшая группа)

Картотека игр «Первый  дар Фрёбеля»

(шерстяные мячики)

 для детей раннего возраста

Составила:

воспитатель

Чернобылец Н.А.

Первый дар Фрёбеля – небольшие, мягкие мячики на ниточке, связанные из шерсти и окрашены в цвета радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый. Играя с мячиками, дети знакомятся с сенсорными эталонами, пространственными представлениями, с утверждением и отрицанием, развивают речь, мелкую моторику, познают окружающий мир.

Развивающий набор  «Дары Фрёбеля»  можно применять  на индивидуальных, групповых,  и фронтальных занятиях, а также в режимных моментах.

Упражнение  «Сжимание мяча»

Задачи: 

- познакомить детей с шерстяными мячами и возможными действиями с ними;

- развивать мелкую моторику, внимание, речь;

- воспитывать интерес к игре.

Воспитатель предлагает ребенку взять в руки мяч и сжать его. Проговаривая: «Сожми мячик, смотри, он сжался, стал маленьким; разожми руку – мячик снова стал большим и круглым». Вывод: мяч круглый, мягкий, его можно сжать, после манипуляций принимает исходную форму.

Упражнение  «Подбрасывание, метание, ловля мяча»

Задачи:

- познакомить детей с мячами и их свойствами;

- развивать мелкую моторику, мышление, воображение, речь;

- воспитывать интерес к играм с мячами.

Ребенку предлагается взять мячик и бросить его вдаль. Можно предложить сбить игрушку, перекидывать мячик друг другу. Далее предложить ребенку подкинуть мяч вверх и поймать его. Вывод: с мячом можно играть, его можно подкидывать, ловить, бросать вдаль.

Упражнение  «Катание мяча»

Задачи: 

- познакомить детей с мячами и их свойствами;

- развивать речь, воображение, мелкую моторику;

- воспитывать доброжелательное взаимоотношение к сверстникам во время игры.

Ребенку предлагается взять мяч и покатать его. Вывод: мяч катится.

Игры-манипуляции

Задачи: 

- познакомить детей с некоторыми параметрами направления движения: вперед-назад, вверх-вниз, вокруг себя, летательные движения, плавательные движения (используется мячик на веревочке);

- развивать мелкую моторику, речь, воображение, мышление;

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Игра «Покачай мячик»

Мячик в руки мы возьмём.  

И туда-сюда качнём.

«Кач-кач», «Кач-кач».

(раскачивание мяча из стороны в сторону)

Игра «Балованный мячик»

Мячик баловаться стал  

И по кругу побежал.  

(раскручивание мячика, держа за ниточку).

Игра «Бегом-бегом»

Побежал бегом-бегом,  

Все кругом-кругом-кругом.  

(вращение мяча по кругу)

Игра «Прыг-скок»

Выше-ниже прыгать стал,  

Баловаться не устал.  

(подтягивание мяча за веревочку вверх-вниз).  

Игра «Мячик спрятался»

Спрятался в коробку мяч  

И опять пустился вскачь!

(спрячь и достань мячик из коробочки).

Игра «Пила»

Я пила, пила, пила,  

Всё пилю, пилю, пилю,  

Перепиливаю!

(Вперёд-назад, вперёд-назад).

Игра «Лиса»

Я весёлая лиса, мне вцепилась в хвост оса,  

Я, бедняжка так вертелась, что на части разлетелась…

(вращать мячиком).

Игра «Рыбка»

Воспитатель берет мячик за веревочку, кладет на вертикальную поверхность и тащит: сначала по прямой, потом зигзагообразно, приговаривая:

«Рыбка плавает в пруду.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Рыбка плавает всегда.

Да-да-да, да-да-да!»

Дети могут играть одновременно с воспитателем, после его показа или самостоятельно.

Игра «Часики»

Воспитатель берет мячик за веревочку, опускает вниз и начинает раскачивать в воздухе из стороны в сторону, приговаривая: «Часики идут: тик-так, тик-так»

Далее повторить игру предлагается детям.

Игра  «Найди цветной мячик».

Задачи: 

- познакомить с основными цветами, формировать сенсорные эталоны – цвет;

- развивать речь, мелкую моторику, сенсорные способности;

- воспитывать интерес к игре со сверстниками.

Играть можно индивидуально и с подгруппой детей.

Варианты игры:

1. Воспитатель показывает ребенку (детям) мяч и предлагает найти мяч такого же цвета (найти дружочка, братика);

2. Воспитатель называет цвет и предлагает показать ребенку (детям) мяч такого же цвета.

Игра  «Какого мяча нет?»

Задачи: 

- формировать сенсорные эталоны – цвет, знакомить с основными цветами;

- развивать мелкую моторику, сенсорные способности, внимание;

- воспитывать интерес к игре.

Игру можно проводить индивидуально и с подгруппой детей.

Воспитатель выкладывает 4 мяча основного цвета (желтый, красный, зеленый, синий) и называет цвета, затем предлагает детям закрыть глаза и убирает один мяч, затем предлагает принести или показать в ряду оставшихся мячей, мяча какого цвета не стало.

Игра «Путешествие цветных мячиков»

Задачи: 

- формировать сенсорные эталоны – цвет, познакомить с основными цветами;

- развивать двигательную активность, внимание, воображение, речь;

- воспитывать дружелюбие, интерес к игре.

Игру можно проводить индивидуально и с подгруппой детей.

Варианты игры:

1. Воспитатель берет мячик и говорит детям, что он очень любит путешествовать (гулять) и находить себе «дружочков» такого же цвета. Предлагает погулять вместе с ними, взяв один из мячиков.

2. Воспитатель предлагает детям выбрать себе мячик любого цвета и самостоятельно погулять с ним по группе и найти мячику «дружочков» (игрушки такого же цвета).

Игра «Мячик спит»

Задачи: 

- познакомить детей с основными свойствами шара;

- расширять пассивный словарь детей словом «шар» (состояние покоя на горизонтальной поверхности), развивать мелкую моторику, внимание;

- воспитывать интерес к игре.

Воспитатель кладет мячик на стол и говорит: «Мячик не двигается, он лежит спокойно. Мячик спит. Стол прямой и если мячик не трогать, то он будет лежать неподвижно».

Игра «Мячик катится по дорожке»

Задачи: 

- познакомить детей с основными свойствами шара;

- пополнить пассивный словарь детей словом «шар» (движения по поверхности), развивать память, воображение, мышление;

- воспитывать интерес к играм с шарами.

Воспитатель кладет шар на стол и толкает его. Обращает внимание на то, что мячик катится. Предлагает детям толкнуть мяч и посмотреть, как он будет катиться. Далее, можно сделать прямую дорожку из кубиков и т. п. и прокатит мячик по ней.

Игра «Мячик катится по тропинке»

Задачи: 

- познакомить детей с основными свойствами шара. Пополнение пассивного словаря детей словом «шар» (движение по кривой поверхности);

- развивать воображение, внимание, мелкую моторику;

- воспитывать интерес к игре со сверстниками.

Воспитатель вместе с детьми строит из конструктора, палочек, трубочек, шнурков и т д. кривую дорожку. Кладет мячик на дорожку и толкает его. Мяч катится по кривой дорожке. Вывод: мячик может катиться не только по прямой дорожке, но и по кривой.

Игра «Волшебный мешочек»

Задачи: 

- познакомить с шерстяными мячиками, учить детей на ощупь определять текстуру (мягкий-твердый);

- развивать мелкую моторику, речь, внимание;

- воспитывать дружелюбие.

Воспитатель предлагает детям достать из волшебного мешочка шерстяные мячики, потрогать их, покачать их за веревочку из стороны в сторону «влево-вправо», затем  «вверх-вниз», повращать.

Игра «Сними урожай»

Задачи:

- учить надевать мячики с веревочкой на пальчики и снимать их;

- развивать мелкую моторику, воображение, речь;

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям.

Воспитатель надевает на пальчики мячики с веревочкой, и говорит детям, что рука это дерево, а и пальчики веточки нужно с дерева снять урожай с яблоками. Затем просит детей также повторить, при необходимости помогает.

Игра «Светофор»

Задачи:

- учить детей назвать и различать цвет светофора, выкладывать сигналы светофора из шариков соответствующего цвета;

- развивать внимание, память, мышление, речевые навыки общения, чувство цвета;

- воспитывать интерес к правилам дорожного движения.

Воспитатель предлагает поиграть в светофор, из коробочки дети достают шерстяные мячи и по образцу выкладывают по цвету светофора.

Игра «Разноцветные шарики»

Задачи:

- учить детей различать основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый);

- формировать умение соотносить цвета шариков с цветом шнурка; развивать внимание, мышление, чувство цвета, память, навык речевого общения;

- воспитывать чувство радости.

Воспитатель предлагает детям взять шарики из коробочки одной рукой и соотнести цвет шарика с цветом шнурка.

Игра «Разноцветная  гусеница»

Задачи:

- учить выкладывать шарики друг за другом, обращать внимание на цвет, различать основные цвета;

- развивать сенсомоторные навыки, внимание, память, усидчивость;

- воспитывать дружелюбное взаимоотношение к сверстникам.

Воспитатель предлагает детям из шерстяных мячиков выложить разноцветную гусеницу.

Игра «Найди друга»

Задачи:

- учить детей подбирать мяч по цвету и форме;

- развивать внимание, память, мышление, навык речевого общения, мелкую моторику руки;

- воспитывать эмоциональность, интерес к игре.

Воспитатель предлагает взять один шерстяной мячик и найти ему друга по цвету и форме.

Игра «Цветные дорожки»

- учить детей выкладывать дорожки из шерстяных мячиков различной длины и ширины;

- развивать внимание, память, мышление, навыки речевого общения;

- воспитывать интерес к игре.

Воспитатель предлагает из шерстяных мячиков сделать дорожки разной длины и ширины.

Игра «Один-много»

Задачи:

- учить детей различать понятия «один и много», выкладывать две группы мячиков, различных по количеству;

- развивать глазомер, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук;

- воспитывать интерес к игре.

Воспитатель предлагает детям взять мячики из коробочки и выложить их на стол, деля их на 2 группы по количеству, в одной группе 1 мячик, в другой много.

Игра «Найди домик»

Задачи:

- учить детей находить по цвету мячика домик, различать основные цвета;

- развивать внимание, речь, мелкую моторику;

- воспитывать интерес к игре.

Воспитатель предлагает детям взять мячик и найти ему домик такого же цвета (домики можно положить из колец пирамидки).

Игра «Прокати мяч с горы»

Задачи:

- познакомить со свойствами мячика, катить мячики по наклонной поверхности, с горы, познакомить с геометрическими фигурами - круг, квадрат;

- развивать мышление, речь, мелкую моторику, познавательный интерес;

- воспитывать дружелюбное взаимодействие  со сверстниками.

Воспитатель вместе с детьми строит небольшую горку из конструктора, ставит мячик наверх горки и отпускает. Обращает внимание на то, что мяч катится с горки вниз. Предлагает детям повторить то же самое. Затем предлагает взять кубик и попробовать его скатить с горы, акцентируя внимание на форму, что он квадратный и не катится. Вывод: мячик катится с горки вниз. Предлагает положить мячик под горку. Обращает внимание на то, что мяч самостоятельно по горке вверх не катится.

Игра «Ловишки»

Цель: развитие двигательной активности

Мяч на веревочку прицепляется сзади каждому ребенку, а цель догоняющего, поймать и отобрать шарик.

Игра «Попади в цель»

Цель: развитие координации движений, глазомера

Воспитатель раскладывает обручи, детям раздаёт мячи, задача детей попасть в обруч мячом.

Игра «Скачут мячики»

Задачи: 

- познакомить детей с некоторыми параметрами направления движения: вперед-назад, вверх-вниз, вокруг себя, плавательные движения, летательные движения, движения вверх-вниз;

- развивать мелкую моторику, речь, внимание;

- воспитывать интерес к играм с мячами.

Воспитатель берет мячик и бросает его на любую горизонтальную поверхность. Мячик отскакивает. Можно действия сопровождать словами: «Мячик скачет: прыг-скок»

Далее повторить игру предлагается детям.

«Голуби»

Задачи: 

- познакомить детей с некоторыми параметрами направления движения: вперед-назад, вверх-вниз, вокруг себя, плавательные движения, летательные движения, летательные движения (используется мячик на веревочке);

- развивать воображение, мышление, речь, мелкую моторику;

- воспитывать интерес к игре.

Воспитатель берет мячик за веревочку, и подбрасывает вверх. Веревочку не отпускает. Мячик летит.

Дети могут играть одновременно с воспитателем, после его показа или самостоятельно.