ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Мы за раздельный мусор в ДОУ».
проект по окружающему миру (старшая группа)

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

для детей старшего дошкольного возраста

МДОУ «ЦРР-детский сад №101 «Жар-птица»

«Мы за раздельный мусор в ДОУ».

Автор проекта: Самитина Ю. В. – воспитатель

Участники проекта: воспитанники старшей группы № 20, родители, педагоги.

 Тип проекта: познавательно – исследовательский, среднесрочный.

 Сроки реализации: 4 месяца

Актуальность проекта

Мусорная проблема огромна, с ней мы ежедневно сталкиваемся   в городе, на улице, в общественном транспорте, в лесу, на реке. Всё новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью, несмотря на то, что многие виды отходов очень долго разлагаются или вообще не разлагаются.  Неужели через несколько лет наша планета станет одной огромной свалкой? Этот вопрос волнует всех, и воспитанники дошкольных групп  не исключенье.

Дети очень любят гулять на природе, ходить с родителями в парк и лес, ездить на экскурсии. Но детей  огорчает, что почти везде очень много мусора. Путешествуя с родителями в разные страны, дети обращают внимание на чистоту вокруг, различные приспособления для мусора в зарубежных городах и сравнивают с улицами родного города Саратова. Бесконечные вопросы «Почему у нас так много мусора?», «Откуда он берётся?», «Как он влияет на здоровье человека и всего живого?» привели к идее создания проекта «Мы за раздельный мусор в ДОУ». Тему проекта выбрали вместе с нашими воспитанниками, активно включились в проектную деятельность родители.

Цели проекта:

• формирование новой экологической культуры, повышение сознательности дошкольников и их родителей через привлечение их в процесс раздельного сбора мусора;

• организация информационно-медийного сопровождения по вовлечению дошкольников и их родителей в процесс раздельного сбора мусора.

 Задачи проекта:

• информировать дошкольников и их родителей о проблемах, создаваемых бытовыми отходами, и о преимуществах раздельного сбора мусора;

• формировать новую экологическую культуру и положительное отношение к раздельному сбору мусора как самому эффективному ресурсосберегающему средству;

• привлечь внимание всех детей и их родителей к проблеме раздельного сбора отходов.

Ожидаемые результаты:

Должны знать:

•        Проблемы загрязнения окружающей среды мусором.

•        Как рационально использовать и минимизировать накопление отходов.

•        Как эффективно вторично использовать отходы.

•        Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья.

Должны уметь:

•        Соблюдать правила осознанного и мотивированного поведения в природе: почему и как нужно убирать мусор в городе, в лесу, на реке.

•        Работать с различными материалами, знакомиться с их свойствами, разнообразной структурой, приобретать трудовые навыки и умения мыслить.

•        Создавать разнообразные поделки с помощью бросового материала и инструментов.

Ожидаемый результат:

Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде; осознание важности и необходимости раздельного сбора ТБО для последующего изготовления полезных вещей на мусороперерабатывающих заводах.

Этапы проекта: подготовительный (февраль), основной (февраль-май), заключительный (май).

1-й этап: Рождение проблемы (подготовительный):

В ходе беседы с детьми выяснилось, что многие дети не знают о проблемах загрязнения окружающей среды мусором и бытовыми отходами, которые ведут к нарушению экологического равновесия всей планеты, слабо развиты потребности принимать личное участие в сохранности окружающей среды, не сформированы понятия о разнообразии отходов человеческой деятельности и умения утилизировать бытовой мусор.

Изучив интересы детей, проводя анкетирование родителей, мы обогатили развивающую среду в группах различными книгами, энциклопедиями, фотографиями и иллюстрациями.

Проблема: почему и как нужно убирать мусор?

2-й этап: “Мероприятия и события”, основной (реализация намеченных планов):

Проблема: как научиться давать бросовым вещам вторую жизнь.

 3-й этап: (заключительный).

Создание общего стенда с информацией о проекте. Презентация проекта.

1-й этап.

План мероприятий

2-й этап.

План мероприятий

3-й этап

План мероприятий

Результаты проектной деятельности:

Результаты проделанной работы показывают эффективность выбранного нами направления в работе по формированию представлений у дошкольников проблем загрязнения окружающей среды мусором.

Проект помог постепенно и последовательно решить дошкольникам новые задачи, показать знакомые представления под новым углом знаний, осознанно и мотивированно систематизировать и закрепить представления по данному направлению.

•        дети знают, как рационально использовать и минимизировать накопление отходов;

•        имеют представление, как эффективно вторично использовать отходы;

•        имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;

•        умеют работать с различными материалами, знают их свойства, структуру, приобрели трудовые навыки;

•        создают разнообразные поделки с помощью бросового материала и инструментов.