Проектная деятельность ко дню города, 27 мая
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Первая половина дня – вовлечение детей в тему дня, поддержка интереса и познавательной инициативы детей

Какие материалы будут размещены в РППС? Каким образом будет привлекаться внимание детей к материалам?

Фотографии, плакаты, дидактические и настольные игры, раскраски, трафареты, пазлы на тему Санкт-Петербург, книги издательства «Настя и Никита».

Занятие – тематическое событие

1.        Тема занятия.

«Есть в нашем городе фонари»

Во время занятия используется презентация «Фонари любимого города»

2.        Продолжительность.

40-50  минут, с перерывом в 10 минут.

3.        Планируемые результаты занятия:

•        Предметные

Дети сравнивают форму увиденных фонарей  со знакомыми им объектами (на что похоже: геометрические фигуры, образы)

•        Познавательные коммуникативные

•        Ребенок рассуждает и доказывает: что было бы, если бы Петр 1 не приказал установить регулярное уличное освещение.

•        Дети способны фантазировать  и придумывать собственные придуманные им фонари для своего города .

•        Регуляторные

Дети способны проявлять самостоятельность и активность во время образовательного события

4.        Смысл занятия для детей (мотивация).

Мотивация чувствами и эмоциями. В нашем городе столько прекрасных фонарей и все разные, как нам повезло жить именно в этом городе.

Игровая мотивация.

В ходе образовательной ситуации мы используем игровые моменты: попробовать себя в роли дизайнера, а какой бы ты хотел придумать фонарь?  

Мотивация участием в различных видах деятельности на основе решения познавательных задач.

Мотивация общения и самоутверждения. Обсудить с детьми, какие материалы и техники им понадобятся, чтобы изобразить свой фонарь. Где именно будет располагаться твой фонарь, почему ты нарисовал, вылепил его именно таким.

5.        Организация занятия

- Наглядные методы.

Просмотр презентации, качественных иллюстраций с изображением фонарей Санкт-Петербурга

- Словесные методы. Используем для пояснения, описания, уточнения. Рассказ воспитателя о фонарях Санкт-Петербурга, истории их возникновения, описание известных фонарей.

6.        Как будет организована совместная деятельность детей на занятии.

Первая часть занятия-рассказ воспитателя о фонарях Санкт-Петербурга,  демонстрация презентации «Фонари нашего города»

Вторая часть-детям будет предложено придумать свой фонарь и выбрать материалы для достижения своей цели.

Рефлексия-организация выставки « Фонари  для любимого города», рассказ каждого ребенка о своей работе.

Вторая половина дня – поддержка -1-2 видов детской инициативы.

Создать условия для свободной игры. Предложить детям литературу издательства «Настя и Никита», стимулировать сюжетную игру «Музей фонарей».

Предложить ребятам из другой группы посетить нашу выставку, где каждый ребенок рассказывает про свой фонарь и где он его планирует разместить.

Вторая половина дня – общий круг - сбор

Рефлексия тематического дня – выявление вопросов и интересов детей с использованием развивающего диалога по содержанию дня

Инициировать обсуждение: что мы сегодня делали, какие фонари уже известны нам, так ли необходимы городу фонари, для чего они нужны…