Краски осени
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Цель

Развитие у детей познавательных интересов, познавательных способностей.

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Расширение

словарного запаса

и знания детей о признаках осени

Обучающие задачи

Обогащать словарь детей.

Учить узнавать на картинках осенние признаки природы.

Учить составлять рассказы по мнемотаблице.

Развивающие задачи

Развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление,

артикуляционную и общую моторику, наблюдательность. Развивать умение

взаимодействовать друг с другом в совместных играх.

Воспитательные задачи

Воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества,

ответственность, инициативность

.

Интеграция образовательных областей

«Речевое развитие», «Познавательное

развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».

Материалы для работы

Мнемотаблица «Осень», иллюстрация «Осень», клей, бумага, для создания таблицы

Методы и приёмы:

Практические

дидактические игры, физкультминутка, сюрпризный момент

Наглядные

рассматривание иллюстраций, прослушивание, показ

Словесные

беседа, загадывание загадок

Ход

Воспитатель вносит в группу корзину, просит детей ей помочь, так как она не знает, что находится в этой корзине.

Дети рассматривают содержимое корзины и среди предметов находят флешку. Воспитатель предлагает посмотреть , что на флешке им прислали, вставляет в компьютер и вместе смотрят видео обращение лесовика к детям.

«Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Долго я бродил по лесу. У меня в голове все перемешалось. Ничего не пойму, какое у нас сейчас время

года? Почему все листья поменяли цвет? Помогите мне пожалуйста разобраться…Вот посмотрите, что происходит в лесу» (ряд фотографий осеннего леса)

-Ребята поможем разобраться лесовичку?

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ: «КАКАЯ БЫВАЕТ ОСЕНЬ?»

(теплая, золотая. дождливая, хмурая, красивая, грустная, печальная, яркая, разноцветная)

Подбери действие

Листья осенью (что делают) — желтеют, опадают и т. д.

Дождь осенью (что делают) — моросит, идет и т. д.

Урожай осенью (что делают) — убирают.

Птицы осенью (что делают) — улетают.

Деревья осенью (что делают) — опадают, роняют листья.

Листья осенью (какие) — желтые, красные, багряные, золотые.

Как можно сказать об этом одним словом? (Разноцветные.)

Дождь осенью (какой) — холодный, моросящий.

Погода осенью (какая) — пасмурная, дождливая, хмурая, морозная (поздней осенью).

Деревья осенью (какие) — ранней — с разноцветными листьями, поздней — голые.

Звери осенью — готовятся к зиме, делают запасы, меняют шубки, засыпают.

Опыт с листочками. Почему листья меняют цвет
Воспитатель: А сейчас ребята, мы с вами узнаем, почему же листики меняют цвет и опадают. Возьмите, пожалуйста зеленый кленовый листочек, порвите его, сомните и попробуйте на белом листе бумаги им порисовать. Посмотрим, что получится.
Дети: …у меня листик (бумаги) стал зеленым; он рисует…
Воспитатель: Да, ребята, зеленый кленовый листочек оставляет зеленый «след», так как в зеленом листике содержится особое вещество, которое называется хлорофилл. Давайте вместе повторим это слово.
Дети с воспитателем: хлорофилл
Воспитатель: А сейчас, ребята, возьмите «цветные» листочки и попробуйте сделать то же самое. Посмотрим, что получится.
Дети: у меня ничего нет; у меня раскрошился, сломался…
Воспитатель: А как думаете, почему так получилось?
Дети: потому, что нет хлорофилла

Физминутка.

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

Отдохнем (присесть)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

Воспитатель: Мы сегодня много говорили об осени, помогли лесовичку понять почему листья меняют цвет и получили подарок от него. Что бы мы могли подарить на память? (варианты детей того, что помогает запомнить хорошие моменты: фото, книга, картина и т.д.)

Из предложенного материала (картинки, клей, бумага) групповое изготовление книги с рассказами на тему осень. Прослушивание получившихся рассказов.

Рефлексия

Ребята, оцените свою работу, если вам все понравилось, если легко справились с заданиями- то возьмите солнышко, а если у вас были затруднения, возьмите облачко.

Воспитатель дает оценку работы группы и раздает подарки от лесовичка.