Конспект открытого мероприятия по экологии в средней группе «Природа—наш дом» Тематическое экспериментирование с водой.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект открытого мероприятия по экологии в средней группе

 «Природа—наш дом»

Тема: Тематическое экспериментирование с водой.

Цель: Формирование экологической культуры.

Обучающие задачи:

• Закрепить знания детей о природных объектах живой и неживой природы.
• Формировать основы экологической культуры.
• Дать детям представления об экологических проблемах, о влиянии экологии на здоровье человека.
• Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.
• Уточнить и пополнить знания природе, о том, что вредит ей.
• Овладение умениями и навыками исследовательской деятельности, умением рассуждать, делать выводы, решать проблему путем экспериментирования.

Развивающие задачи:

• Развитие познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей.
• Развивать связную речь, обогащая словарь экологическими понятиями.
• Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей чувства осознания себя как части окружающего мира.
• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, заботливое отношение ко всему   живому;
• Воспитывать бережное отношение к природе и показать, как доступными средствами можно помочь природе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас в группе гостей. Предлагаю Вам поприветствовать их, выполнив пальчиковое упражнение:

«Здравствуй солнце золотое»

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок,

Мы живем в одном краю,

Всех  я вас приветствую!

Воспитатель: Молодцы. Предлагаю пройти и присесть.

Ребята, сегодня утром, когда я зашла в группу, к нам в окно залетел воздушный шар, к которому было прикреплено какое-то письмо. Предлагаю вам его прочесть.

(Воспитатель вскрывает конверт и читает содержимое письма)

«Приглашаю Вас ко мне в гости, в мир Природы. Царица Природы».

Воспитатель: Хотите отправиться в гости? Как Вы думаете, куда мы попадем? Какой он, как вы думаете, мир природы?

Воспитатель: Ребята, скажите, что нас с вами окружает в природе? (солнце, небо, деревья, птицы, животные, рыбы, насекомые, растения.)

Этот мир такой разнообразный и неповторимый. Царица Природы предлагает вам поиграть в игру «Живая и неживая природа».

(Воспитатель произносит слова, относящиеся к живой и неживой природе, а дети хлопают в ладоши, если слышат то, что относится к живой природе.)

Воспитатель: У каждого человека есть свой дом, и у каждого животного есть свой дом. И у насекомых, цветов и деревьев тоже есть свой дом. А как можно назвать наш общий дом?

-Земля.

- Наш общий дом – это планета Земля, которая вращается вокруг солнца.

Воспитатель:

-Посмотрите внимательно на нашу красивую планету и скажите, в виде чего она представлена?

-Глобус – это макет нашей планеты Земля. Глобус придумали и сделали люди. Глядя на него, мы можем многое узнать о нашей планете: например, какой формы Земля? ( Показ фотографии Наша Земля)

- Она круглая похожа на шар.

- Каким цветом обозначена на глобусе суша?

- Коричневым, светло-коричневым, желтым, зеленым.

- Много ли на нашей планете воды?

- Воды больше, чем суши.

- Каким цветом она обозначена на глобусе?

- Вода обозначена синим, голубым, белым цветами.

-На плане Земля много разных стран и народов. У каждой страны есть имя.

- Как называется наша страна, самая большая, самая красивая? (Россия).

- В нашей стране очень много лесов, полей, рек, гор. Каждый человек любит свой край, в котором он родился и в котором живет.

Воспитатель: Наша планета - это общий дом. У Царицы Природы есть все - это реки, леса, поля, небо, солнце, животные- то есть все то, что не сделано руками человека. И человек тоже часть природы. И самая маленький жучок -тоже часть природы. Природа кормит человека, одевает, обучает, дает все необходимое для жизни.

Воспитатель: Чтобы понять, как важна природа для всех живых существ, вам нужно внимательно послушать стихотворение, которое сочинила для вас Царица Природа:

Нас в любое время года учит мудрая природа

Птицы учат пению. Паучок - терпению

Пчелы в поле и в саду обучают нас труду

И к тому же в их труде все по справедливости,

Отражение в воде учит нас правдивости

Учит снег нас чистоте, учит солнце доброте

И при всей огромности обучает скромности.

Воспитатель: Прослушав это стихотворение, ответьте, чему учит природа? Каким должен быть человек по природе?

Воспитатель: Природа имеет важное значение в жизни каждого человека. Ведь, кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить не возможно.

Скажите без чего на земле никто не сможет прожить?

-Может ли человек прожить без воды, солнечного света и тепла?

- Нет.

- Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Без Солнца и воды не было бы жизни на Земле. Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь им даёт Солнце. Солнце-главный источник тепла и света. Если не будет солнышка, все погрузится в темноту и жизнь на Земле угаснет. Солнце дарит тепло и жизнь всему миру. Оно – наш главный друг. Его свет несет людям радость, здоровье и красоту.

- А без воздуха можем мы прожить?   Нет

Давайте проведём эксперимент: закройте ладошками себе рот и нос, получится ли у вас дышать (Ответы детей)

– Нет. Почему?

- Воздух нужен для дыхания, человек может прожить несколько дней без пищи, без воды, а вот без воздуха он может прожить лишь несколько минут. И воздух очень нужен растениям и животным. Всему живому.

Воспитатель: А без чего еще не может прожить человек?

Дети: Без воды.

Воспитатель: Какая бывает вода? (питьевая, минеральная, родниковая, морская, водопроводная, газированная). Кому нужна вода? Для чего нужна нам вода, как мы ее используем? (Пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол и посуду, поливаем цветы.) А теперь вы узнаете, послушав стихотворение, откуда берется вода

Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река

Река полноводно бежит на просторе,

Пока, наконец, не вливается в море.

Моря наполняют запас океана:

Сгущается влага над ним как сметана,

Она поднимается выше на небо

Потом превратиться в облако где-то.

А облако пролетая над нами,

Дождем проливаются, сыплят снегами.

Снега превратятся весной в ручейки,

Ручьи побегут до ближайшей реки.

Все это и зовут – Круговоротом воды!

Воспитатель: Скажите, откуда берется вода и как называется весь этот процесс?

(Рассматривание плаката «Круговорот воды в природе»)

Просмотр обучающего видео- ролика « Путешествие Капельки», в гости «приходит» Капелька. (танцует)

Капелька: Здравствуйте! Я капелька воды, внучка Царицы Природы, я люблю играть и танцевать, хотите со мной потанцевать?

Дождик, дождик, лей  лей лей (поднимаем руки вверх и постепенно опускаем вниз )

Тёплых капель не жалей (выставляем ладошки)

Для лесов, и для полей (руки вверх покачивание изображаем деревья)

И для маленьких детей (присели на корточки)

И для мам, и для пап (потянулись на носочки)

Дождик, дождик, лей  лей лей (поднимаем руки вверх и постепенно опускаем вниз )

Тёплых капель не жалей (выставляем ладошки)

Капелька: Какие молодцы! Ребята, я очень маленькая, и о себе еще ничего не знаю, а в детском саду говорят дети много занимаются и все знают. Помогите мне узнать о себе.

Воспитатель: Ребята, поможем Капельке  о себе узнать?  Мы обязательно расскажем тебе какими свойствами ты обладаешь? Для этого мы пройдем в нашу лабораторию.

Воспитатель: Ты маленькая капелька, живешь среди воды, мы приглашаем тебя в удивительный мир воды.

Воспитатель с детьми проводит опыты на выявление свойств воды.

Опыт №1 «Определение состояния воды»

Цель: Подвести детей к пониманию того, что вода жидкая и может течь. Определить, в каком состоянии вода находится сейчас.

Содержание опыта.

Дайте детям два стаканчика: один — с водой, другой — пустой, и предложите аккуратно перелить воду из одного в другой.

Воспитатель: Льется ли вода? Почему?

Дети: Да, потому, что она жидкая.

Воспитатель: Если бы вода не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Это одно из состояний воды-вода жидкая.

Опыт №2 «Вода прозрачная, не имеет запаха».

Цель: Подвести детей к выводу, что в чистой воде можно рассмотреть  любой предмет, чистая вода не имеет запаха.

Содержание опыта.

Воспитатель: Возьмите другие стаканчики с водой и положите в них бусинки. Видно ли их в стаканчике?

Дети: Да, видно.

 Воспитатель: Теперь возьмите стаканчики с молоком и положите туда бусинки. Видно их в стаканчике?

Дети: Нет, не видно!

 Воспитатель: Действительно, не видно! Какой можно сделать вывод?

Дети: Можно сделать вывод что вода прозрачная, а молоко нет.

Воспитатель: А теперь поднесите стакан к носу и понюхайте, пахнет ли вода чем-нибудь?

Дети: Нет, не пахнет

Воспитатель: Какой можно сделать вывод?

Дети: Вода не имеет запаха,

Опыт № 3 «Вода не имеет цвета, но может окрашиваться».

Воспитатель: Ребята, перед вами стаканчики с водой. Скажите, какого она цвета?

Дети: Прозрачная, без цвета.

Воспитатель: Ребята, возьмите каждый по баночке с краской и разведите её в стаканчике с водой. Посмотрите, что стало с ней произошло? Какой вывод можно сделать?

Дети: Она окрасилась.

Воспитатель: Да, вода приобрела цвет краски. Какой можно сделать вывод?

Дети: Вода не имеет цвета, но может окрашиваться.

Упражнение «Волшебные слова»

Вода «слышит» всё, что мы ей говорим и запоминает. Вода – вещество уникальное. Возьмите стаканчики с водой, прошепчите ваши пожелания и волшебные слова, и выпейте, вода поделиться с вами своими волшебными свойствами и наполнит вас доброй энергией. Запомните, ребята, что воду нужно беречь, без воды погибнет все живое на нашей планете.

Воспитатель: Вот, Капелька, мы рассказали тебе о свойствах воды. Теперь ты многое знаешь о себе.

Капелька: Спасибо, вам ребята, за помощь, обязательно расскажу своей бабушке Царице Природы о том, какие вы молодцы!  Расскажу и другим капелькам, своим братьям и сестричкам. Мне пора уходить домой. До свидания, ребята!

Дети: До свидания, Капелька!

Воспитатель: Итак, мы теперь знаем, что мы не можем жить без воздуха, солнца и воды! Наша планета - наш общий дом. И много лет мы в нем живем. Но, как известно всем кругом, должны беречь мы этот дом. А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы?

Дети: Зависит, потому что люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д

    Воспитатель: А как мы можем помочь  природе? Что для этого нужно сделать?

    Воспитатель: А какой бывает воздух? (Дети: грязный и чистый.) А всегда ли воздух бывает чистым?  

Дети: Нет.

Воспитатель: А где можно встретить грязный воздух?

Дети: В больших городах, где много машин, и заводов.

Воспитатель: А что можно сделать для того что бы воздух был чистым?

Дети: Посадить деревья, на трубы заводов поставить фильтры.

Надо сохранять чистоту: не бросать в реки мусор, не мыть машины и велосипеды в них.

Друг природы – это человек, который любит, бережёт и охраняет её.

Воспитатель: Как вы поступите, если увидите, что ваши друзья, соседи рвут цветы на клумбе, бросают мусор, ломают ветки?(ответы детей).

Ребята, я знаю, что вы очень любите природу и каждый из вас может ей помочь.

Выслушиваются ответы детей.

       Нельзя рвать цветы, топтать траву, разорять гнезда птиц, нельзя обрывать с деревьев листву.

В лесу ходить лишь по тропинке, животных надо охранять.

В «Красную книгу» заносят животных, птиц и насекомых, которым нужна помощь, они исчезают и их нужно защищать и беречь.

Воспитатель: Ребята, природа умеет чувствовать. Мы плачем, когда нас обижают. И природа тоже плачет, когда ее обижают. Как можно ее обидеть - загрязнение окружающей среды.

А когда мы помогаем природе, охраняем ее, бережем, она радуется.

Упражнение «Что чувствует природа». Дети закрывают глаза и слушают отрывки из аудиозаписей и определяют чувство природы, которое они услышали.

Воспитатель: Понравилось вам в гостях у Царицы Природы? Она вас благодарит за то, что вы будете беречь все, что есть на земле! Люди должны жить в дружбе с природой, никого не обижать, никому не причинять зла.

Молодцы, вы - настоящие друзья природы!

Царица Природы вручает вам эмблемы « Эколят» теперь и  вы-ее друзья.