Конспект занятия " Насекомые".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Комитет по образованию

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение

« СОШ № 108»

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе № 5

« Насекомые»

Выполнила воспитатель : Кокорина О.В.

2022 – 2023 учебный год

Конспект занятия

Цель: дать детям представление о насекомых.

Задачи: образовательные: продолжать знакомить детей с насекомыми, с их характерными отличительными особенностями;

Развивающие: развивать у детей общую и мелкую моторику рук, коммуникативные  способности, логическое мышление, внимание, воображение.

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Интегрированные образовательные области:  социально – коммуникативное, развитие речи, познавательное развитие, физическое развитие.

Материал к занятию : набор игрушек « насекомые», клей, бумага, разноцветные кружочки из бумаги (детали гусеницы, шаблоны насекомых, вырезанные из бумаги, картины).

Методы: словесный, наглядный, игровой.

Ход занятия:

Дети давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте!

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну насекомых. А вы знаете, кто такие насекомые? ( Ответ детей). Да насекомые это маленькие обитатели нашей планеты. Давайте посмотрим на картинки и найдём среди них насекомых. ( Дети ищут их среди животных и птиц). Послушайте ребята стихотворение о насекомых.

«Не обижайте лесных насекомых! »

В лесу летают мотыльки.

Ползут козявки и жучки…

Природа-мать им жизнь дала.

У них у всех свои дела.

Ты их увидишь на пути –

Не обижай, а отойди!

Без насекомых лес, друг мой,

И одинокий и пустой.

Насекомые – это древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они находятся повсюду: на деревьях, на цветах, на земле, в воздухе, в воде. Их тело состоит из членников, шести ног, крыльев, усиков. Отличаются они друг от друга по величине, форме тела, по цвету. Ребята, а каких насекомых вы знаете, назовите их (божья коровка, бабочка, муравей, кузнечик).

Воспитатель: ребята, давайте знакомиться с ними поближе. Подойдите к столу , где находятся насекомые, возьмите по одному, рассмотрите их и скажите, как называются. ( Дети индивидуально называют насекомых и рассказывают о них: Бабочка, гусенница, паук, кузнечик, пчела, божья коровка, муха). Бабочка какая? (Красивая, красного цвета) . А что у неё есть? Крылья, голова, лапки, туловище, усики. А что любит бабочка? Перелетать со цветка на цветок и питаться нектаром. Передвигается бабочка летая. Кузнечик какой(зелёный)? Что есть у кузнечика? Что любит  кузнечик? (траву).Как кузнечик передвигается? (прыгает).Божья коровка какая? (Красивая, красная спинка у неё). Что у неё есть ещё? Что любит божья коровка? (ловит тлю). Как божья коровка двигается?( летает).Муравей какой ? (маленький).Как передвигается муравей?(ползает). Стрекоза какая? (жёлтая). Что у неё есть? (большие глаза итд.)Что любит стрекоза?(летать над болотами и реками, озёрами). Чем стрекоза питается? (мухами ..мошками и комарами). Как стрекоза двигается? (летает).  А как двигается муха? Гусеница? Жуки? ( ползают, летают  и плавают).

Воспитатель: правильно, ребята!  А сейчас немножко отдохнём с вами. Физкультминутка « Гусенница».

Этот странный дом без окон

У людей зовётся кокон.

Дремлет гусенница в нём

Спит без просыпа всю зиму.

Но зима проходит мимо..

Март, апрель, капель ..весна..

Просыпайся соня-сонюшка!

Под весенним ярким солнышком

Гусеннице не до сна.

Стала бабочкой она!( Движения в соответствии со словами).

Молодцы, дети! Хорошо поиграли.

Подвижная игра. А давайте  дети поиграем в игру « Пчёлки-муравьишки».( В разных местах комнаты стоят картинки: улей, муравейник, гнездо. Воспитатель делит детей на две группы : пчёлки и муравьишки). Девочки – пчёлки, а мальчики – муравьишки.

Воспитатель : дети, если я скажу пчёлки – муравьишки, вы должны найти свои домики, подбежать к ним и встать рядом. Итак, пчёлки – муравьишки найдите свой домик.

Дети выполняют. Молодцы ребята!

Воспитатель: муравьишки, как ваш домик называется? (муравейник). Пчёлки, у вас как? (Улей).

Какие вы умники, нашли свои домики. Теперь отгадайте мою загадку:

 В ярком платье модница полетать охотница, от цветка к цветку  порхает, утомится – отдыхает. Дети : бабочка. Воспитатель : правильно, молодцы! Ребята, знаете как появляется бабочка. Дети отвечают, воспитатель помогает с ответом ( показывает видео и рассказывает).

Воспитатель: взрослая самка бабочка откладывает яйца на листочках растений, они там развиваются, потом из яйца появляется личинка ( гусеница, она поедает листья, растёт и превращается в куколку. Потом обматывает себя шёлковыми нитями, которые склеиваются и образуют кокон. А из кокона появляется бабочка.

Воспитатель: а теперь, дети сложим гусенницу из частей( зелёные кружки её тело). Как она выглядит? Гусенница имеет мягкое вытянутое тело, состоящее из нескольких звеньев. Крыльев у них нет. Многие из них зелёного цвета. Питаются гусенницы зелёной травой. Тело гусенички состоит как будто из шариков.  Показываю , как наклеивать гусеничку. Где мы будем намазывать клеем кружочки? На клеёнке. Для чего нужны нам салфетки ? Прижимать кружочки на листочке.  Я беру кружочек и переворачиваю его. Затем намазываю одну сторону кружка клеем  полностью. А теперь переворачиваю и приклеиваю его. Беру в руки салфетки и промакиваю. И так повторяю со всеми кружочками. Возьмите бумагу, зелёные  кружочки и клеящий карандаш..  Дети выполняют задание по образцу( воспитатель помогает). Молодцы ребята! Вы справились с заданием.

Итог

Воспитатель: ребята, мы сегодня с вами хорошо потрудились. Узнали про насекомых, где они живут, как они передвигаются, как их домики называются, как появляется бабочка, сложили гусеницу из частей. Вы молодцы!

Вопросы по окончанию занятия: Вам понравилось? Что мы сегодня с вами делали? Дети отвечают.