Конспект ОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе "Синичкин день"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательная деятельность

для детей подготовительной к школе группе

Тема: «Синичкин день»

Образовательная область: Познавательное развитие. Окружающий мир.

Цель: обогащать знания детей о зимующих птицах.

Задачи:

Обучающие: 

- Уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах, формировать умения соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц, познакомить с праздником «Синичкин день».

Развивающие: 

- развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.

Воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам, вызвать желание помогать птицам в зимний период.

Предварительная работа: наблюдение во время прогулки за птицами. Чтение художественной литературы. Слушание рассказа В. Бианки «Синичкин календарь». Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

Оборудование и материалы: предметные картинки с изображением зимующих птиц, макет кормушек, корм для птиц.

Ход ОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Сделайте большой кружочек, чтобы я могла вас всех увидеть. Меня зовут Ирина Ивановна. Ваши имена я вижу на бейджиках. Здесь присутствуют еще взрослые люди. Все с ними здоровались? Поздоровайтесь, кто еще не здоровался.

       Предлагаю вам поприветствовать друг друга разными способами. Кто готов поздороваться со мной?

Проблемная ситуация. Мотивация к деятельности

(У воспитателя из кармана высыпается зерно.

Воспитатель: Какая я неловкая! Забыла, что в карман положила еду. Вы мне поможете ее собрать? У вас в группе есть какие - нибудь контейнеры? Нам нужно 4 штуки. Я предлагаю разделитесь на две команды. У меня в кулачках спрятано по два вида разного зерна. Выберите, какая команда какое зерно будет собрать.  Первая команда собирает семечки и пшеницу, а вторая – горох и рис в отдельные контейнеры.

Воспитатель: Молодцы. Как вы думаете, кого такой едой можно покормить? А каких птиц мы можем покормить?

Воспитатель: Ребята, а вы кстати знаете, какой сегодня день? А, как вы думаете почему называется Синичкин день? У наших предков существовало поверье, что именно 12 ноября зимующие птицы прилетают в города и села. И наши предки отмечали замечательный, добрый и мудрый праздник, который призывал бережно относиться к природе, заботиться о птицах в трудный для них период. Это праздник День памяти святого Зиновия Синичника. Его считали покровителем всех лесных птиц: синиц, снегирей, соек, щеглов, свиристелей и других.

Ребята, вы мне помогли собрать корм и Зиновий Синичка передает вот такую картинку с изображением птицы.

Воспитатель: Ребята, вы мне помогли собрать корм, а давайте и птицам тоже поможем. Ведь они мерзнут, голодают. Какие у вас есть идеи? Что мы можем сделать?

Мы с вами уже разбивались на команды. Вы и дальше будете продолжать работу в своих командах? Я предлагаю пройти к столам и собрать кормушки.

Воспитатель: Вы отлично справились и вот еще одна картинка.

Воспитатель: Я вижу вы немного устали. А давайте проведем интересную игру на внимательность. Внимательно слушайте стихотворение, как только услышите название, не относящееся к птице хлопайте в ладоши. 

3.Физминутка «Птица – не птица»

Воспитатель: Воспитатель: Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи …

(Дети хлопают)

Воспитатель: Что неправильно?

Дети: Мухи!

Воспитатель: Почему?

Дети: Мухи – это насекомые.

Воспитатель: Вы правы.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы.

Аисты, вороны,

Галки, макароны!

(Дети топают)

Воспитатель: Что не так?

Дети: Макароны!

Воспитатель: Ну, ладно, так и быть…

Начинаем снова:

Прилетели птицы:

Голуби, куницы!

(Дети сами предлагают вариант)

Воспитатель: Что неправильно?

Дети: Куницы!

Воспитатель: Почему?

Дети: Куницы – не птицы, это животные.

Воспитатель: Вы правы. Куницы –не птицы.

Воспитатель: Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Воробьи, кукушки,

Черные грачи,

Лебеди, скворцы

Все вы молодцы! Справились с заданием!

Воспитатель: Птиц вы хорошо знаете. (Отдать картинку с птицей)

4. Основная деятельность

Воспитатель: Ребята, на столе лежат птицы. Я предлагаю вам подойти выбрать себе одну картинку с птицей. У кого какая птица? У вас у всех картинки с птицами, а как выдумаете, в чем отличие этих птиц? (перелетные, зимующие, домашние). Я предлагаю разложить птиц, кто где зимует.

Давайте рассмотрим, правильно ли разложили птиц? Посмотрите внимательно. (Отдать картинку с птицей)

 Воспитатель: Ребята, мы заработали четыре картинки с птицами, но так и не узнали, чем они питаются. И я предлагаю вам стать юными следопытами. На этой карте  изображены следы птиц. Каждый след ведет к своей картинке с кормом.  Давайте определим какой же птице принадлежит этот след. И узнаем, чем она питается.

    5. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель:

Что больше всего понравилось?

Что нового вы узнали?

Какие эмоции у вас вызвала помощь птицам?

А сложности были?

Спасибо всем за внимание, активное участие в игре! До новых встреч!