Комплексное занятие в подготовительной группе «Наша армия родная. Рассказ В. Бианки «Приспособился»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.

" Цели: углублять знания о Российской армии; дать элементарный представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны способствовать эмоциональному восприятию содержания рассказа, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

Планируемые результаты: имеет представление о государственных праздниках

• Российской армии, о военных профессиях; пересказывает содержание прочитанного рассказа по вопросам педагога; выразительно исполняет песню вместе с педагогом, ритмично двигается под песню в соответствии с музыкальным образом; самостоятельно придумывает движения в соответствии с замыслом; сотрудничает со сверстниками.

Материалы и оборудование: запись песни на стихи О. Колычева, музыку А. В. Александрова «Песня о Советской армии», магнитофон; плакаты с изображениями воинов разных родов войск.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

Звучит «Песня о Советской армии». - Отгадайте загадку:

Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ?

На тропе, на берегу

Преграждает путь врагу.

(Пограничник.)

- Сегодня мы узнаем много интересного об армии. Прочитаем рассказ В. Бианки «Приспособился"

2. Беседа на тему «Наша армия родная».

-Как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля? (День защитника Отечества.) Как понять слово Отечество? Есть ли близкое по значению слово к слову «Отечество 10? (Родина.) У слова «родина» есть более широкое значение: страна, в которой родился чело- к. В какой стране вы родились? (В России.) Кто защищает нашу Родину на суше? (Сухопутные войска.) Кто защищает нашу Родину на море? (Морской флот.) Кто защищает нашу Родину в воздухе? (Воздушный флот.) Нашу Родину на суше охраняют сухопутные войска, на море - военно-морской флот, а в воздухе военно-воздушный флот. Какие же бывают военные профессии? Кто служит в ракетных войсках? (Ракетчики.) Кто служит в сухопутных войсках? (Пехотинцы.) Кто охраняет границы нашей Родины на земле? (Пограничники.) Кто служит в танковых войсках? (Танкисты.) Кто охраняет морские границы? (Моряки.) Кто поднимает в воздух самолеты? (Летчики.) Кто служит в воздушно-десантных войсках? (Десантники.) Послушайте стихи Натальи Ивановой «Военные профессии» и расскажите, какую работу выполняет каждый военный.

МОРЯК

На мачте наш трехцветный флаг, На палубе стоит моряк. И знает, что моря страны, Границы океанов И днем, и ночью быть должны Под бдительной охраной!

ПОДВОДНИК Вот дивная картина Выходит из глубин Стальная субмарина, Как будто бы дельфин! Подводники в ней служат - Они и там, и тут Под водной гладью кружат, Границу берегут!

ДЕСАНТНИК Десантники в минуты Спускаются с небес. Распутав парашюты, Прочешут темный лес, Овраги, горы и луга. Найдут опасного врага.

ЛЁТЧИК

Он металлическую птицу Поднимет в облака. Теперь воздушная граница Надежна и крепка!

- Отгадайте загадки:

Он в безбрежном океане Туч касается крылом, Развернется - под лучами Отливает серебром. (Самолет.)

ТАНКИСТ

Везде, как будто вездеход, На гусеницах танк пройдет. Ствол орудийный впереди, Опасно, враг, не подходи! Танк прочной защищен броней И сможет встретить бой!

ВОЕННЫЙ ВРАЧ Солдат у вражеских высот Был ранен утром рано. Отважный военврач спасет, Он перевяжет раны! Врач извлечет из ран солдата Два небольших осколка И скажет: «Унывать не надо! Живи, братишка, долго!»

САПЕР

Давно закончилась война, Но след оставила она - Бывает, среди грядок Закопаны снаряды. И с техникой придет сапер, Чтоб обезвредить поле. Не будет взрывов с этих пор, Беды, и слез, и боли!

Ни пера, ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост - Понесется до звезд. (Ракета.)

Гусеницы есть, а не трактор. Ствол есть, а не дерево. (Танк.)

«Приспособился» 3. Знакомство с художественной литературой. Рассказ В. Бианки

- Послушайте стихотворение.

Замер лес в прозрачной дымке, На деревьях лишь снежинки. Стынут ветви у берёз. Ходит по лесу мороз. Ну, а мишке всё равно, Он в берлоге спит давно. Положил он лапу в рот И, как маленький, сосёт.

-Как выглядит берлога медведя? Чем питается медведь зимой? Однажды с нашим случилась такая история приключилась. Послушайте рассказ В. Бианки «Приспособился».

Вопросы:

- Что вы узнали о зимовье медведя?

- Почему нарушался его сон? -

Что произошло бы, если бы не одному медведю, а многим пришлось покинуть свою берлогу?

- Слушайте песенку, подпевайте и повторяйте за мной движения.

Раз морозною зимой

Вдоль опушки лесной Шёл медведь к себе домой В тёплой шубе меховой.

Изображают медведя.

Топают ногой.

Качают головой.

Шёл он, шёл к своей берлоге По просёлочной дороге.

И, шагая через мост,

Наступил лисе на хвост.

Подняла лисица крик,

Зашумел тёмный лес. И медведь с испуга вмиг

На сосну большую влез.

На сосне весёлый дятел

Белке домик конопатил.

И промолвил он: «Медведь!

Надо под ноги смотреть!»

Грозят пальцем

- А какой бы вы дали медведю из нашей песенки совет?

4. Итог занятия.

Что вы узнали об армии Какие профессии есть в армии? Понравился ли вам рассказ В. Бианки "Приспособился"