Конспект экологической игры с элементами геокешинга с детьми подготовительной группы

Тема: «В поисках тайника старичка Лесовичка»

Возрастная группа: подготовительная

Цель: привитие любви к природе и окружающей среде; расширение кругозора, представлений об окружающем мире, экологии.

Образовательные задачи:

Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира леса.

Закрепить представления о способах охраны животных и растений.

Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья.

Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее.

Развивающие задачи:        

Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе.

Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте — схеме, определять направление маршрута.

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

Воспитательные задачи:

Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность. взаимопомощь. Доставить детям радость от участия в общей игре.

Материалы: письмо от Лесовичка, карта маршрута, костюмы: Водяного, Старичка Лесовичка, Кикиморы Болотной, Бабы Яги; бумага, цветные карандаши, карточки с заданиями для ведущих конкурсов; карточки с разрезанными пословицами о природе в конверте, ракушки, рис, фасоль, мелкая вермишель, камешки, кегли, корзина для сбора мусора, веточки; эмблемы и грамоты для награждения, сладкие призы.

Виды деятельности детей:

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная - «Попади в корзину», «Полёт на метле»;

Игровая  -  «Рассортируй рассыпанные предметы»;

Познавательно - исследовательская -  решение проблемных ситуаций Коммуникативная - беседы об экологии, правилах поведения в лесу, о бережном использовании воды - «Объясни пословицу»,  «Отгадай растение по описанию». Выполнение заданий на смекалку.

Восприятие художественной литературы и фольклора -   отгадывание загадок.

Конструирование - конструирование деревьев из веточек.

Элементарный бытовой труд        (в помещении и на улице) - сбор «мусора» —

игровое задание.

Интегрированная форма: игра-путешествие с элементами геокешинга

Методы и приемы:

1.Методы мотивации и стимуляции детей

- вводная беседа (информационного характера)

- создание проблемной ситуации

- игровая мотивация

2.Методы организации деятельности:

- словесные (беседа, вопросы, объяснение);

- наглядные (демонстрация);

- игровые (игры и упражнения);

- практические.

3.Методы контроля и оценки деятельности детей:

- рефлексия деятельности.

Ход игры:

Мотивация.

• Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать        вас на нaшей иrpe, которая называется «В поисках тайника старичка Лесовичка».

К нам в rpyппy пришло письмо от Лесовичка. Что же в нем было написано?

И еще он отправил нам карту маршрута, где Лесовичок спрятал клад.

- Вы любите природу?

- Ребята, как мы сегодня одеты? Вы юные друзья природы.

- Сегодня мы с вами отправляемся по маршруту искать клад.

Поcмoтрели карту и начали маршрут.

Лесовичок выходит из-за дерева.

- Здравствуйте, ребята! Я вас так долго ждал. Вы получили мое письмо? Я очень рад, что вы пришли в мои владения.

Читает указ.

Всем! Всем! Всем!

Лесовичок издал Указ.

Eгo исполнить надо враз:

Чтоб в пути не заблудиться,

Быть серьезным, не сердиться,

Этo очень пригодится!

Участие в маршрутной игре вам надо принять,

В ней ответы четкие давать,

Знания о природе свои пополнять!

Чтоб о Царстве Лесном побольше узнать,

Надо задания всем выполнять

Испытания, и задания важные,

Сразятся в них пycть отважные

Задания в них трудные,

Но вовсе не занудные,

Интересные, да веселые,

Озорные, да задорные.

Чтоб природу защищать,

Для потомков сохранить.

- Поняли мой указ?

• Знаю я, детки, что вы в лес ходите, урожай собиpaeтe. Сейчас мы с вами узнаем, знаете ли вы грибы — мои лесные дары, сумеете ли отгадать мои загадки, да рассказать – где ядовитые, а где – съедобные грибы.

- Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек,

 В шляпках разноцветных,

 Издали приметных.

Собирай, не мешкай,

Это... (сыроежки)

- Белка к елке подбежала,

лапкой веточку достала         

И на веточный изгиб

Положила белый (гриб).

- Кто стоит на белой ножке

В красной шапке у дорожки,

Грибникам наперекор?

Отгадайте! (мухомор).

- На пнях в лесу грибы растут,

Да вот забыл, как их зовут        

Помогите мне, ребята! Это - (опята)

- В толстой шапке он стоит,

Из-под елочки глядит.

Пусть и ростом невелик

Лучший гриб здесь - (боровик).

- Вырос раннею весной

Этот первый гриб лесной.

Вон забрался под сучок

Весь в извилинах (сморчок).

-  Не спорю, не белый,

Я, братцы попроще,

Расту я обычно

В березовой роще. (подберезовик)

Конкурс Старичка Лесовичка;        

- А сейчас для вас задание: вам предлагается из веточек сконструировать деревце.

-Молодцы! Справились е заданием. Вот вам конверт, там кусочек рисунка

места, где спрятан клад.

 - Счастливого пути! Отправляйтесь дальше.

Кикимора болотная ходит.

- Здравствуйте, ребята. Я – Кикимора Болотная. Живу в болотах, да вблизи водоемов, дружу с лягушками, пиявками, жабами, люблю прятаться в камышах, в ряске, заготавливаю травку всякую, лечебную да волшебную. А

знаете ли вы травы? Вот сейчас-то мы это верим!

Растение, помогающее при кашле, боли в горле, ознобе. Зимой помогает при

простуде. Очень вкусное из нeгo варенье, компот. Растет в лесу, на дачах,

садовых участках. (Малина)

Eгo применяют в медицине, кулинарии. Ароматным и вкусным получается мед, также их используют для приготовления напитков и настоев. (одуванчик)

На ее основе готовят вкусный чай и настои, также ее цветки добавляют в

разнообразные травяные сборы, полезные при многих заболеваниях. Эфирное масло, содержащееся в этом растении, оказывает успокаивающее действие. (ромашка)

-Ходят тут всякие, отдыхают, разбросали мусор. Hичего не убирают.  Вы то

наверно, хорошие дети, ходите отдыхаете, за собой убираете.

- А вот сейчас и проверим. Помогите мусор убрать за негодниками.

- Молодцы, справились! Вот вам конверт с очередной подсказкой.

Баба Яга ходит, подметает площадку.

Bocп: - Кто же это ходит, метлой мaшет. Посмотрите, ребята, кто же это?  

- Пойдем к Бабе Яге?                      

Б.Я. - Ой, это кого тут ко мне принесло. Говорил старик Лесовик, что

туристы ходят. Я тут все убираю, подметаю, а они все ходят и ходят.

- Тут сорока-белобока прилетела, письма принесла. Что за письма, ничего не пойму.

Восп: - Погоди, Баба Яга, давай сюда, посмотрим, наверно это для нас

задания.

Воспитатель читает «Бабе Яre от старичка Лесовичка для туристов».

Восп: - Баба Яга, тут лежат задания для нас. Ты, Баба Яга слушай, а мы тебе

все расскажем.

Первое задание: Объясните значение знаков.

Второе задание: Здесь нам надо сложить картинку и объяснить, что на ней нарисовано.

- А сейчас я вас немного повеселю, да погоняю, полетать на метле

предлагаю! Вам надо «пролететь» на метле через расставленные пеньки

старясь не задеть их метлой.

- Молодцы! Вот вам конверт с подсказкой

Отправляемся дальше.

Встречает Водяной у фонтана.

- Ой, кого я вижу!

- Здравствуй, дядюшка Водяной.

Вод: - Все лето я здесь в воде прожил, рыбок ловил. Скучно мне стало. А вам тоже скучно?

• Нет, нам не скучно, мы клад ищем, по маршруту идем.

Вод: - Ой, не уходите, поиграйте со мной, повеселите.

• Как же тебя повеселить. Ребята знают много загадок про рыб, про воду. Ты будешь с нами загадки отгадывать?

- А пока мы с тобой отгадываем, наши мамы и папы нарисуют плакат «Вода - наша жизнь»

Вод: - Я воду люблю, собираю морские камушки.

- А мы сейчас для тебя сложим из твоих камушков тебе в подарок рыбку волшебную.

- Спасибо, ребята! Вот вам конверт с подсказкой.

- До свидания, Водяной, не скучай. Всего доброго!

—Молодцы! Вы прошли все испытания. А теперь откроем конверты и

соберем картинку и узнаем, где именно спрятан клад.

Ищем клад.

Bocп: —Здесь для  вас послание от Лесовичка.

Лесовичок:

Хорошо вы потрудились,

Вижу, знания вам не зря пригодились,

Задания четко и точно выполняли,

Кругозор свой расширяли.

Пpиpoдa - наш друг,

Природа - наш дом,

Жить надо в мире, corлaсии в нем.

Так давайте же вместе природу беречь!

- Блокнотик и ручка. В блокноте надо записать дату и время, когда мы нашли клад.

- Мы возьмем контейнер в сад, заполним его и перепрячем в другое место для других детей.

- Дальше посмотрим, что тaм?

Раздаем листовки гостям.

• Ребята, а еще Лесовичок отправил вам сладкий приз и медали.
• А теперь пройдем на скамейки на джанкет-пикник..