Конспект занятия в подготовительной группе «Однажды раннею весной»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

- Физминутка «Весна» Имитация движений на стихотворение

- Артикуляционная гимнастика

Игровая

Д/И «Расскажи о весне»

Д/И «Подбери слово»

Д/И «Найди ошибку»

Игра «Загадки отгадайте слоги посчитайте»

Коммуникативная

- Вопросы воспитателя

- Ответы детей

Художественно - эстетическая

-  Раскраски «Подснежники»

Речевая

- Беседы

- Отгадывание загадки

- Развивать связную речь, мышление

№

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Организационный момент

Мотивационный этап

Здравствуйте, ребята!

 Какой сегодня необычный день! Какая чудесная погода за окном!

Доброе утро, - нам шепчут цветы,

Доброе утро, - журчат ручейки,

Доброе утро, - шумят тополя,

Доброе утро, - родная земля.

Доброе утро, - солнцу и птицам,

Доброе утро, - улыбчивым лицам!

- Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения.

Ребята, чтобы начать наше занятие, нужно подготовить наш язычок.

Артикуляционная гимнастика

Раз-окошечко открыли.

Два мы дудочку купили.

Три- в улыбке наши губки.

На четыре - чистим зубки.

Пять – мы моем потолок.

Шесть – лошадка «скок да скок».

Семь – варенье очень любим.

Восемь – горку делать будем.

Девять – дружно мы болтаем.

Десять – ротик закрываем.

 Вот наши язычки подготовлены к работе.

Напомните мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

Какой сейчас весенний месяц?

Ребята, сегодня перед нашей дверью я увидела посылку. Очень удивилась, от кого посылка? Когда открыла, то увидела много разных вещей и письмо. Послушайте, что в нем написано.

«Здравствуйте ребята. С весной произошла неприятность, ее в лесу задержал сильный порывистый ветер, он не хочет, чтобы в город приходило весеннее тепло. Помогите мне, ребята. Если вы знаете приметы Весны, если вы об этом расскажете, то Весна нас услышит и с каждым днем станет все теплее и теплее. И вы сможете прийти ко мне в лес погулять, полюбоваться его красотой. В посылке много разных заданий для вас, я надеюсь, вы с ними справитесь. Старичок «Лесовичок».

Как вы думаете, мы сможем выручить Весну? Давайте попробуем. А чтобы ветер отпустил Весну, нам нужно выполнить все задания, которые передал «Лесовичок». Вы готовы помочь? Давайте посмотрим, что лежит в посылке? Сколько разных картинок.

Отвечают на приветствие

Выполняют артикуляционную гимнастику

Весна

Март

Слушают письмо

Отвечают: Сможем

Отвечают:

Да, готовы!

Сформирована заинтересованность предстоящей деятельностью

Умеют выполнять артикуляционную гимнастику

Сформировано умение давать ответ на поставленный вопрос

Понимают прочитанный текс

1

В начале нам с вами нужно вспомнить, после какого времени года наступает весна, а перед каким она временем?

Д/И «Расскажи о весне».

(Детям раздается по 1 картинке: солнце, сосульки, снег, ручеек, птичка, подснежники, ледоход, проталины).

 Нужно составить предложение по картинке и назвать примету весны. Каждое предложение должно начинаться со слова: «Весной…» (например: Весной ярко светит солнце; Весной на крышах домов тают сосульки. и т. д.)

Молодцы, справились с первым заданием.

Ребята, как вы думаете, почему тает снег, лёд, бегут ручьи?

Наступит ли Весна, если солнце не будет светить и пригревать? Почему?

А наше солнышко, заколдовал ветер, все лучики у солнышка разметал, и оно стало грустным. Покажите, мне как солнышко грустит. А ведь оно главный помощник у весны. Ребята, что нужно сделать, чтобы солнышко стало веселым?

Давайте придумаем красивые слова к солнышку.

Д/И «Подбери слово»

 (На полу лежит круг, дети, говоря слово

вытаскивают ленточку-лучик). Солнце (какое) -

Посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось, оно улыбается нам. Вот мы выполнили и второе задание.

Дают ответ:

Весна наступает после зимы.

Она бывает перед летом.

Дети составляют предложения с опорой на картинки

Высказывают сои ответы:

Снег тает потому, что солнышко стало сильнее пригревать.

Не наступит.  

Солнце не будет светить и пригревать.  Будет холодно, не будут расти растения, не будет таять снег. 

Показывают «грусть».

Развеселить его.

Дают ответы: яркое, весеннее, лучистое, тёплое, ласковое, блестящее, весёлое, большое, желтое, доброе.

Умеют полно отвечать на вопросы

Умеют составлять предложения с опорой на картинки

Дают полный ответ на вопрос

Развито внимание, мышление

2

Ребята, а что происходит с животными весной? 

 На столах у вас лежат разрезные картинки с изображением животных. Вам нужно собрать картинку и назвать животного.  Ребята, посмотрите на весенней полянке собрались животные (на доске картина). Вы должны найти своего животного и сказать, где оно находится. Не забудьте правильно употреблять маленькие слова-предлоги.

Молодцы, справились с ещё одним заданием. А теперь я предлагаю вам отдохнуть.

Физминутка «Весна»

Солнышко-солнышко,

Золотое донышко. Руки поднимаем вверх 

Побежал в саду ручей. Сложить ладони рук вместе перед грудью и                                                      продвигать их вперед по ломаной линии

Прилетело сто грачей -Имитируем движения руками (как крылья у                                               птиц) 

А сугробы тают, тают -Медленно приседаем

А цветочки вырастают –

Медленно поднимаемся

Ребята, а вот следующее задание. 

Нам нужно закончить предложение, используя только одно слово ВЕСНА.

• Пришла….

• Мы ждали….

• Мы рады…

• Мы встречали …

• Мы будем гулять….

• Мы поём песни о ….

Молодцы, вы справились с этим заданием.

 Д/И: «Найди ошибку»

 Я буду вам называть приметы весны, слушайте внимательно, я могу ошибаться, а вы должны сказать, что лишнее?

• Тает снег, улетают в теплые края перелетные птицы, начинается капель, появляются проталины.
• Распускается верба, начинается на реках ледоход, трещат сильные морозы, расцветает мать-и-мачеха.
• Набухают почки, созревают яблоки, появляются проталины, грачи начинают строить

гнезда.

• Ярко светит солнце, белка делает запасы на зиму, бегут ручьи.

Последнее задание, самое важное. Нужно отгадать загадку. Прохлопать, слово по слогам.

Посчитать сколько слогов?

Игра «Загадки отгадайте слоги посчитайте».

1. Висит за окошком кулек ледяной, он полон капели и ахнет весной (сосулька). 

 2. Ой, беда, беда, беда!

Тает снег. Бежит вода.

Не наденешь валенки,

здесь везде…проталинки.

3. На реках он весной бывает:

Под солнцем лёд темнеет, тает,

Потом трещит, ломается

И в льдинки превращается,

А льдинки по реке плывут.

Скажите, как его зовут! (ледоход) 

Выставляю картинку.

Что такое ледоход?

Синяя сосулька плачет,

но от солнца нос не прячет.

И везде под птичью трель 

«кап-кап-кап» звенит ….капель. 

Что такое капель?  

Весной они меняют шерсть, просыпается медведь и ежик. Появляются детеныши.

Отвечают, где находится животное.

1.Белка сидит на ветке. 2. Лиса спряталась за дерево. 3. Волк сидит под деревом. 4. Ежик сидит в норе. 5. Заяц сидит на тропинке.

Проговаривают слова и выполняют движения по тексту

Используя данное слово, заканчивают предложение

Слушают, находят «ошибку» и говорят правильный ответ

Говорят свои ответы;

Весной перелетные птицы не улетают в теплые края, а прилетают к нам.

Весной морозы не трещат, а бывают только заморозки.

Яблоки созревают не весной, а летом и осенью.

Белка делает запасы

осенью

Слушают до конца загадку, поднимают руку и дают ответ

Солнце припекает, на льдинах появляются трещины, льдины ломаются, и начинается ледоход-движение льда по реке.

Капельки воды, которые образуются, когда капает вода с сосулек.

 Сформировано умение внимательно рассматривать изображения

Сформировано умение составлять целое из отдельных частей

Сформировано умение координировать речь и движения

Развита связная речь.

Сформировано умение давать полный ответ.

Сформировано умение делить слова на слоги

Умеют отвечать на вопрос полным ответом

3

Ребята, вот и пали чары злого ветра. Вы отлично справились со всеми заданиями «Лесовичка» и, Весна освободилась и у нас будет тепло. Пришла пора расставаться. Вы все были активными и старательными. На прощание я хочу подарить вам подснежники. Вы дома раскрасьте их и расскажите своим родителям о весне – прекрасном времени года, ее приметах.

Слушают внимательно

Разбирают раскраски «Подснежники»

Сформированы

 знания по теме: «Ранняя весна»

Развито

чувство любви и бережного отношения  к природе.

4

    Рефлексия:

 Молодцы, ребята,

Какое задание было для вас самым сложным?

Наше занятие закончилось. Спасибо вам ребята что выручили Весну.

Высказывают свои впечатления

Сформирована заинтересованность в оценивании и высказывании своих впечатлений