Конспект занятия в старшей группе "Лес.Грибы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 206» комбинированного вида

Конспект занятия

в старшей группе ОНР на тему: «Лес. Грибы и лесные ягоды»

Составила воспитатель:

Духанина О.В.

Барнаул 2024

Цель: Расширить представления детей о лесе, растущих в лесу грибах и ягодах

Задачи:

1. Закрепить умения знания о правилах поведения в лесу
2. Познакомить детей с названиями грибов, познакомить ребят с этимологией названий некоторых грибов
3. Познакомить детей с лесными ягодами, помогая определить этимологию названий по аналогии с грибами.
4. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
5. Познакомить детей с составом ягоды, показать, как можно использовать сок
6. Научить ребят рисовать в нетрадиционной технике ягоды, используя сок ягод
7. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас будет необычное, приключенческое занятие. К нам пришли гости, поздоровайтесь, пожалуйста. (Дети здороваются) Чтобы быть сегодня дружными, справиться с заданиями, предлагаю друг другу улыбнуться и помахать.

Добрый день и добрый час.

Очень рады видеть вас.

Повернулись, улыбнулись,

Друг на друга посмотрели

И тихонько дружно сели.

Ребята, предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие в лес. Но сначала нам необходимо вспомнить правила поведения в лесу. (Педагог показывает на телевизоре картинки, помогая детям сформулировать правило)

В.: Молодцы, а сейчас возьмемся за руки и пойдем по тропинке в лес.

Мы в лес шли-шли, на полянку пришли.

Здравствуй, лес дремучий, полный красок и чудес…

В.: Посмотрите, ребята, какая чудесная полянка нам попалась по дороге. Что же растет на полянке? (Грибы) Чтобы грибы собрать, надо загадки отгадать.

1. Что за желтые сестрички

Спрятались в траве густой?

Вижу я их всех отлично,

Заберу скорей домой.

Очень чистый, вкусный гриб -

Рад и повар, и грибник.

Эти желтые сестрички

Называются. (Лисички)

2. Нет грибов дружней, чем эти, -

Знают взрослые и дети -

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

3. Я родился в день дождливый

Под березкой молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой длинной и прямой. (Подберезовик)

Дети отгадывают, воспитатель складывает в корзину.

В.: Ребята, а как называется человек, который собирает грибы? (Грибник)

Набрали мы грибов вкусных. А ведь бывают и несъедобные грибы. Какие? (дети называют)

Вы немного устали, нужно размяться. (Динамическая пауза)

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Боровик боровой

В мох укрылся с головой (приседают, прикрывают голову)

Мы  его пройти могли, хорошо, что тихо шли (встают и тихонько возвращаются).

В.: В лесу растут не только грибы но и ягоды.

- Где растут ягоды? (в лесу, на деревьях, на кустах, на низеньких кустиках, на болоте)

- Как называются ягоды, которые растут в лесу? (лесные)

- А еще где растут ягоды? (в саду)

- А они как называются (садовые)

На доске картинки с ягодами

В.: Ребята, знаете ли вы, какие ягоды растут в лесу? (ответы)

Как вы думаете, почему ежевику назвали именно так? (показывает картинки) Потому, что веточек ежевики есть иголки, как у ежика.

А вот землянику так назвали, потому что ягодки низко-низко приникают к земле. А вот шиповник так назвали за острые колючие шипы. Как думаете, почему чернику так назвали (черная)

В.: Знаете ли вы, что в ягоде? (Воспитатель раздавливает несколько ягод) Сок!

Давайте попробуем вместе нарисовать соком ягодки на нашей картине.

Пока ребята рисуют, воспитатель проводит рефлексию.