Экологический проек "Чудо огород"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Балаганский Детский сад № 3

МИНИ-ПРОЕКТ

в младшем дошкольном возрасте 

«Чудо-огород»

Разновозрастная группа

        Подготовила и провела

        Куимова Нина Ивановна

           Проект: краткосрочный.

          Вид проекта: познавательно - исследовательский.

          Продолжительность: 2 месяца (апрель, май).

        Участники проекта: дети разновозрастной группы, воспитатель.

Проблема: во время бесед с детьми младшего возраста, как правило выясняется, что дети хорошо знают названия овощей,              

 как они выглядят, где растут, а вот из чего и как появляются, и какие условия для этого необходимы, малыши представляют слабо.

Проект ”Чудо-огород” поможет сформировать первоначальные представления о взаимосвязях в природе, условиях,              

необходимых, для выращивания овощных культур в группе детского сада на подоконнике.

          Актуальность

              Дошкольный возраст – период расцвета детской познавательной активности. Поэтому взрослому важно в процессе обучения  

развивать и поддерживать познавательную активность, создавать условия для самостоятельного поиска информации.

Получать такую информацию самостоятельно, ребенок сможет, если в группе оформить «чудо-огород», где дети будут

наблюдать за ростом и развитием растений, научатся понимать простейшие взаимосвязи в природе. Наблюдая за растениями, ребенок учится распознавать иную, чем человеческая форму жизни, начинает видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь и состояние которого целиком зависит от того, полили его или нет, много или мало, холодной водой или комнатной,

чистой или с добавлением удобрений. Только с помощью взрослых ребенок дошкольник может понять, как жизнь растения

зависит от наличия тепла и хорошей почвы, света и полива. Чтобы приучить детей к систематическим наблюдениям, взрослому нужно помочь ребенку осмыслить их. Посадив в землю семена, ребенок может наблюдать, как появляется росток,

                                 семядольные листочки, основные листья и т. д.

                                        Цель: Расширять знания детей о том, как создать грядку на подоконнике

и ухаживать за посадками                                       

Задачи:

Образовательные:

• Дать первоначальные знания о том, как выращиваются огородные растения.
• Познакомить детей со строением луковицы, об условиях, необходимых для роста растения.
• Формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

Развивающие:

• Развивать интерес к исследовательской деятельности в процессе выращивания растений.
• Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, мелкую и общую моторику.
• Развивать речь детей, активизировать словарь (луковица, донце, корешок, углубление, стрелка, условия роста).
• Развивать трудовые навыки.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
• Умение заботиться о своём здоровье.
• Воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

            1 ЭТАП (подготовительный)

• Выбор темы проекта
• Постановка цели и задач проекта
• Определение последовательности выполнения работы
• Подбор сюжета, в котором будет оформлен огород
• Подбор наглядного материала, оборудования, методической литературы и                

          художественной литературы для детей

• Подготовка посадочного материала и земли
• Привлечение родителей, приглашение их к сотрудничеству, введение их в тему проекта

2 ЭТАП (основной, реализация проекта)

Виды детской деятельности. Формы работы:

Познавательно – исследовательская.

• Наблюдение
• Рассматривание
• Решение проблемных ситуаций
• Исследование
• Интеллектуальные игры

Коммуникативная

• Беседа
• Ситуативный разговор
• Составление и отгадывание загадок

Игровая

• Дидактические игры
• Игровые ситуации
• Сюжетно-ролевые игры

3. ЭТАП (заключительный)

• Проведение анализа и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской  

          деятельности детей.

• КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ ПРОЕКТА: Выставка "Есть у нас огород – посмотрите, что растет!"