Познавательный проект «День земли» вторая младшая группа
проект по окружающему миру (младшая группа)

Дидактические игры:

Д\и. «Кто где живет».

Цель: Формирование умений детей соотносить изображение животных с их

местом обитания.

Д\и. «Опиши, мы отгадаем».

Цель: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы

взрослого.

Д\и. «Кто как кричит?»

Цель: Развивать у детей слух, навыки звукоподражания. Учить произносить

слова отчётливо и внятно. Воспитывать любовь к животным.

Д\и. «Дикие и домашние животные».

Цель: Игра знакомит детей с домашними и дикими животными, местом

обитания, их питанием, детёнышами, обогащает словарь детей.

Д\и. «Узнай животное по описанию».

Цель: учить детей узнавать животных по описанию; развивать мышление и

речь детей.

Пальчиковая игра:

«Две сороконожки»

Беседы с детьми:

«О значении воды в жизни всего живого»

Цель: способствовать формированию понимания детьми значения воды на

земле.

«Как вести себя в природе»

Цель: формировать знания детей о правилах поведения в природе. Учить

применять полученные знания на практике.

«Мы друзья природы»

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

Эксперимент:

«растения пьют воду»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды;

развивать творческое воображение, умение проводить несложные

эксперименты;

развивать любознательность, познавательный интерес в процессе

экспериментирования с жидкостями.

«Посев семечка»

Цель:

• Расширять знания детей о том, как создать грядки на подоконнике, как

ухаживать за растениями

• Привлекать детей к посадке семян растений

• Познакомить детей с правилами посадки и ухода за растениями

• формирование экологической культуры у детей

Наблюдение на прогулке: за деревьями, появлением почек, первых

листочков. Наблюдение за птицами, прилетающими на участок, их

поведением.

Чтение и обсуждение художественной литературы:

М. Пришвин «Разговор деревьев»

Е. Чарушин «Воробей»

В. Сухомлинский «Рогатка и воробьиное гнездо»

А. Прокофьев «Березка».

Б. Заходер «Ласточка».

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Ветка с листочками»

Цель: Развивать детское художественное творчество.

Способствовать развитию умственной и речевой активности. Учить детей

рисовать приемом «примакивания» (кистью). Формировать представления о

сезонных изменениях в природе. Закреплять представления о весенних

изменениях в природе. Учить детей передавать образ ветки с почками и

цветами вербы.

Развивать эстетическое восприятие, наглядно –образное мышление, память,

слуховое и зрительное внимание, чувство цвета, формировать элементы

экологического сознания.

Воспитывать уважительное и бережное отношение к природе, окружающему

нас миру.

Познавательное развитие «Почему нужно беречь природу»

Цель: развитие познавательного интереса, бережного отношения к живой

природе.

Способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных,

птицах; расширять представления о лесе; продолжать учить понимать

использовать слова, обозначающие соотношение предметов по размеру:

«широкий -узкий». Закрепить представления «один-много», понятия

«больше», «меньше», «поровну».

Активизировать в речи обобщающие слова «Зимующие птицы»,

«Перелетные птицы», «Дикие животные», расширять словарный запас

(деревья, река, беречь природу).

Воспитывать у детей интерес к жизни леса, умения вести себя в лесу;

воспитывать любовь, бережное отношение к природе, к воде.

Заключительно- итоговый этап:

· Оформление фотовыставки по итогам проекта.

· Создание выставки детских работ.

· Презентация проекта