Открытое занятие "11 января День Заповедников России"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе на тему «День заповедников России»

Цель: Создание условий для расширения кругозора детей об уникальной природе своей Малой Родины.

Задачи:

1. Совершенствовать и углублять знания дошкольников о природе родного края.
2. Развивать внимание, речь, наблюдательность, бережное отношение к природе.
3. Формировать навыки культуры поведения в заповедных местах; воспитывать чувство гордости за природные богатства Родного края.

Ход занятия:

1 слайд:

ВОС: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришли к нам сегодня. Давайте с ними поздороваемся глазами, а теперь головой, а теперь давайте поздороваемся руками, а сейчас мы поздороваемся словами.

Молодцы ребята, проходите на свои места.

ВОС: Все расселись по местам, никому не тесно. По секрету вам скажу – будет интересно!

Сегодня мы с вами поговорим о заповедниках. 11 января в нашей стране отмечался очень важный праздник. Этот праздник посвящен охране окружающей природы. Он называется «День заповедников и национальных природных парков».

Природа имеет очень важное значение в жизни каждого человека, ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. Что же это такое? Скажите мне? (ответы детей)

ДЕТИ: Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, мед, рыба и многое другое.

ВОС: Правильно, человек живет в природе и она отдает человеку все. А как вы думаете может ли человек своими поступками губить природу?

ДЕТИ: Человек загрязняет реки, воздух, вырубает лес, охотится на животных.

2 слайд:

ВОС: Правильно. Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества не раз с лица земли исчезали многие виды животных и растений.

Люди стали задумываться, как же сделать так, чтобы сохранить нашу природу, как исправить свои ошибки? И тогда они стали создавать заповедники. Кто знает, что такое заповедник? (ответы детей)

3 слайд:

ВОС: Молодцы, дети. Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. Это место, где государством охраняются и травы, и цветы, и ягоды, и грибы, и деревья, и кустарники, и животные, и птицы, и насекомые, и рыбы. Их там изучают ученые.

Ребята, а вы знаете, как называются профессии людей, которые работают в заповедниках? (ответы детей)

4 слайд:

ВОС: Молодцы, ребята. Да там работают ученые-биологи, лесники, лаборанты.

А как вы думаете, в чем заключается их работа? Что они делают? (ответы детей)

ВОС: Все правильно. Они охраняют природу, ведут учет численности животных, борются с браконьерами, подкармливают животных и птиц.

5 слайд:

ВОС: Ребята, а вы знаете, что у нас в Алтайском крае, совсем рядом с нами есть заповедник, и он называется Тигирекский заповедник. Давайте повторим название заповедника. Он совсем молодой, ему только 26 лет. Хотите там очутиться? (ответы детей) Давайте мы с вами совершим путешествие и отправимся в Тигирекский заповедник. Вы готовы к перемещению из садика в заповедник? (ответы детей).Тогда давайте встанем со своих стульев

Физминутка

В заповедник мы пошли (шагаем на месте)

Появились комары (хлопаем по себе)

Тут медведя мы встречаем (раскачивание на месте)

Руки кверху поднимаем (руки вверх)

Дышим ровно, глубоко (дышим)

Да, идти нам далеко (смотрим вдаль)

Прыгать высоко умеем (2 раза подпрыгнуть)

Убегаем от медведя (бег на месте)

Впереди у нас водица (руки вперед)

Мы умоем свои лица (поглаживание лица)

На опушку попадем (руки в стороны)

И беседу заведем.

6 слайд:

ВОС: Ребята посмотрите на экран. Мы с вами переместились в Тигирекский заповедник.

Для сохранения природы в первозданной чистоте и неприкосновенности 26лет назад был создан Тигирекский заповедник.

7 слайд:

Расположен он в юго-западной части Алтайского края, захватывает территорию Краснощековского, Змеиногорского и Третьяковского районов.

8 слайд:

Это логотип или по другому можно сказать эмблема Тигирекского заповедника, на нем заснеженная гора Шляпная, река Белая. Так же изображена летучая мышь, которая находится под охраной.

9 слайд:

Цель создания Тигирекского природного заповедника – сохранение ландшафтного и биологического разнообразия земель. В охраняемой зоне расположен исторический памятник регионального значения Тигирекская крепость.

10 слайд:

В Тигирекском заповеднике есть и природные памятники. Это лог Страшной.

11 слайд:

Это гора Семипещерная.

12 слайд:

Пещера Ящур.

13 слайд:

Это Разрез силура «Тигирек».

14 слайд:

В Тигирекском заповеднике большое количество растительности, которое создает благоприятные условия для жизни животных.

15 слайд:

Богат и животный мир Тигирекского заповедника. Дети посмотрите, какие животные встречаются. Назовите их.

16 слайд:

А это редкие виды животных, которые обитают в Тигирекском заповеднике: кабарга, росомаха, ласка и рысь. Давайте, вместе со мной повторим названия животных.

17 слайд:

В Тигирекском заповеднике очень много птиц. Это тетерев, рябчик, кедровка, мохноногий сыч. Давайте их повторим.

18 слайд:

ВОС: Ребята, работники Тигирекского заповедника хотят узнать, что мы запомнили про заповедник и оставили нам задания. Давайте пройдем и посмотрим, какие задания они нам оставили.

1 задание:

Игра «Найди тень по силуэту и назови животное»

Ребята, посмотрите, здесь карточки с изображением тени животных и картинки с животными, вам нужно подобрать к каждому животному его тень и сказать как называть своих животных. Скажите, в каком заповеднике обитают эти животные?

ВОС: Молодцы, ребята вы справились с этим заданием.

2е задание это игра, которая называется «Разрешается – запрещается». Послушайте правила игры. Я вам буду читать предложения, если вы считаете, что так вести себя на природе можно – хлопаете в ладоши, если нельзя – топаете ногами. Запомнили? Итак, приступим:

• Можно ли ломать ветки? топ
• Можно ли кормить птиц? Хлоп
• Можно ли бросать мусор? Топ
• Можно ли разорять птичьи гнезда? Топ
• Можно ли наблюдать за животными? Хлоп
• Можно ли ловить насекомых? Топ
• Можно ли разорять муравейники? Топ
• Можно ли любоваться природой? Хлоп

ВОС: Молодцы, ребята, вы все правильно сделали.

Давайте посмотрим 3 задание. Посмотрите это карта какого заповедника? На этой карте нужно разместить только тех животных, которые обитают в Тигирекском заповеднике. Будьте внимательны!

Давайте хором повторим какие животные обитают в Тигирекском заповеднике.

ВОС: Ребята, какие вы молодцы, вы и с этим заданием справились.

Дети, посмотрите, это «Книга почетных гостей Тигирекского заповедника».

Давайте посмотрим, что же там.

Дети, здесь нас спрашивают, понравилось ли нам путешествие? Понравилось?

В каком заповеднике мы побывали?

Что же на следующей странице?

Смотрите, дети, здесь большое сердце, это значит, что мы тоже понравились обитателям Тигирекского заповедника.

Я хочу оставить в книге почетных гостей Тигирекского заповедника, на память свою фотографию, мне было очень интересно.

А вам было интересно?

А вы хотите оставить свои фотографии в книге почетных гостей?

Тогда подходите, берите свои фотографии и прикрепите их на это большое и доброе сердце.

Ну что же ребята, наше путешествие в Тигирекский заповедник подошло к концу.

В детский садик нам пора,

Собирайтесь детвора.

Нужно быстро в пары встать,

Не скандалить, не кричать,

Время нужно расчитать,

На обед не опоздать.

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Ребята, давайте попрощаемся с гостями одними глазами. Теперь одной головой. А теперь одними руками, а теперь словами.

На память о нашем путешествии я подготовила вам небольшие сувениры. Это магниты с изображением животных Тигирекского заповедника.

Спасибо вам дети за работу, а теперь пойдемте в группу и расскажем своим друзьям, где мы сегодня были и что узнали

Уважаемые члены жюри, я хочу на память о нашей встрече, подарить вам небольшие сувениры.

ВОС: Ну что же ребята, наше путешествие в Тигирекский заповедник подошло к концу.

В детский садик нам пора,

Собирайтесь детвора.

Нужно быстро в пары встать,

Не скандалить, не кричать,

Время нужно рассчитать,

На обед не опоздать.

Очень жаль нам расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Ребята, давайте попрощаемся с гостями глазами, теперь головой. А давайте руками попрощаемся, а теперь словами.