Сценарий занятия По окружающему миру для детей раннего возраста (2-3 года) Тема: «Полевые цветы»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

- Воспитатель предлагает сесть на ковёр в круг. Включает аудиозапись с звуками природы

Дети садятся, слушают звуки, эмоционально реагируют

Мотивация

В: Ребята смотрите какая у меня интересная корзина, сегодня утром нам принесли ее в садик Зайчик  и Ежик!

 Достаёт корзинку, накрытую салфеткой: «Ой, посмотрите какая красота!!? Давайте посмотрим!» (показывает цветы)

Ребята что это?

Проявляют интерес, тянутся к корзинке, рассматривают.

Цветы

Ромашка, одуванчик, василек

Выявление и постановка проблемы

В: Ой А где же Зайчик и Ежик взялиэти красивые цветы? Как вы думаете, где растут эти цветы? В лесу? На лугу?» (показывает картинки с разными местами)

 Показывают на картинку с лугом, пытаются повторить слова «луг», «цветок». |
Дети высказываются с предположениями

Целеполагание

«Давайте узнаем, как называются эти цветы и потрогаем их!»Показывает поочередно цветы: Ромашка, васелек, одуванчик

Кивают, гладят цветы пальчиками

Ромашка, одуванчик, василек

Планирование будущей деятельности

- «Сначала мы их рассмотрим, потом поиграем!»

Физ минутка что то наш Зайчик и Ежик заскучали , давайте с ними поиграем!

 «Цветочки»
Текст и движения:
Ромашки на лугу распустились (руки в стороны),
Васильки головкой поклонились (наклоны вперёд),
Подул ветерок – и они закачались (покачивания),
А потом снова улыбнулись! (улыбаемся)»

 Дети с большим интересом рассматривают цветы из корзины

Повторяют действия за педагогом (показывают на лепестки, стебель

Реализация плана

Педагог показывает ромашку:

«Это ромашка! У неё белые лепестки и жёлтая серединка».

Это василек! У него лепескти синего цвета!

Это одуванчик! Он в желтом сарафанчике

Дети трогают лепестки.
- Аналогично с васильком (синий) и одуванчиком (жёлтый).

Самостоятельная продуктивная деятельность

Зайчик и Ежик принесли с собой еще игру. И просят нас поиграть всем вместеИгра

«Найди такой же»

На столе разложены картинки цветов. Педагог просит: «Покажи, где василёк?».

Тактильное упражнение:

Дети проводят пальчиком по стеблю («гладкий»), по лепесткам ромашки («нежный»).

Педагог: «Давайте посадим цветы на лужок!» (дети ставят цветы в «луг» из зелёной ткани).

Зайчику и Ежику пора убегать по своим делам! Давайте скажем им досвидания! И До новых встреч!

Оценка и рефлексия

 «Какие цветы мы сегодня узнали? Какого они цвета?»,  а кто нам их принес?- Похвала: «Вы сегодня были настоящими исследователями!».

(дети показывают и называют).