Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Детский доктор».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 67»

ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

413105, Саратовская область, город Энгельс, 1 микрорайон, дом 10, тел.: 8(8453) 55-30-21

E-mail: MDOY-67@yandex.ru

Конспект открытого занятия

по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Детский доктор».

                                                                                                      Подготовила

                                                                                          воспитатель  Кучмий Т.А.                                                                                                                                    

Окружающий мир «Детский доктор»

Цель: Формирование представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям.

Кукла. Чемодан с медицинским оборудованием. Картинки «Что здесь лишнее». Видеоролик «На приеме у врача педиатра». Плоскостное изображение Доктора Пилюлькина. Атрибуты для игры: «На приеме у врача». Модули с картинками: «Скорая помощь», «Врачи-специалисты». Картинки для дидактической игры: «Вредная и полезная еда». Мяч.

Воспитатель:

- Дети! Сегодня я к вам пришла не одна, а с куклой Алисой. Вы знаете, ребята, мне кажется, что Алиса заболела, вчера на прогулке она застудила ноги. Зимой на улице холодно, сапожки недостаточно теплые, да и носочки забыли надеть, у нее заболели горло и голова, начался насморк, поднялась температура. Кукла заболела. Что же Алисе сейчас делать?

-Ребята, а вы знаете, какое лекарство нужно давать больному (нет, не знаем)

К кому обратиться за помощью?

Чем занимается врач?

Нужно позвонить врачу и вызвать его. Если температуры нет или она невысокая, тогда идем на прием в поликлинику.

А сейчас я вам предлагаю вспомнить, как работает детский врач в поликлинике.

«На приеме у врача педиатра».

Приходит врач

Здравствуйте, ребята! (дети здороваются) Я врач. И меня зовут Доктор Пилюлькин. Я слышал, что у вас заболела

кукла Алиса. Я ей уже подготовил рецепт. Ей нужно выкупить лекарство. А вы знаете, где продают лекарства?

А продает нам лекарство в аптеке фармацевт.

Давайте, все вместе повторим…ФАРМАЦЕВТ.

Сейчас лекарства продают и в магазинах, но правильно покупать лекарство в аптеке.

Ребята, а если поликлиника закрыта, а у вас поднялась высокая температура, что делать в этом случае? (Проблемная ситуация).

Молодцы ребята, мне надо идти к другому пациенту. До свидания, желаю вам не болеть. А кукле Алисе скорейшего выздоровления.

Ребята, Алисе доктор дал лекарство, мы ее положим в постель, чтобы она немного поспала и ей станет легче.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какая специальная одежда у врача на работе?

Посмотрите у нашего врача интересный чемоданчик, что же в нем хотите узнать? Какой интересный мешочек у врача лежит в чемоданчике. Чтобы узнать, что в нем находится, мы поиграем в игру:

Игра «Чудесный мешочек.

Ребята, вам необходимо достать по очереди предметы из мешочка и назвать их.

Посмотрите, сколько разных приборов необходимо врачу, чтобы лечить людей.

А что врач делает с этими предметами, мы сейчас узнаем в игре «Что делают?»

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Ребята, вставайте в круг.

Я буду вам бросать мяч, называя инструменты врача, а вы будете кидать его обратно мне и называть, что с ним делают

Шприцом (делают уколы)

Термометром (измеряют температуру)

Бинтом (перевязывают)

Фонендоскопом (прослушивают биение сердца; дыхание)

Ватой (смазывают царапины)

Ложечкой, медицинским шпателем (смотрят горло)

Тонометром (измеряют давление)

Перекисью водорода (обрабатывают раны)

Зеленкой (смазывают раны)

Грелку (прикладывают к ногам и греют)

Ребята, а сейчас мы с вами поучимся лечиться без каких-либо мед предметов и лекарств.

А сейчас минутка здоровья (Физминутка)

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо – влево. (Вращение головой)

А теперь руками крутим -

И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперед и назад)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим. (Потягивания руки вверх и в стороны)

Повороты вправо – влево,

Плавно производим. (Повороты туловища влево – вправо)

Наклоняемся легко,

Достаем руками пол. (Наклоны вперед)

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминке.

Мы с вами повторили, что можно лечиться, как с помощью лекарств, так и с помощью физических упражнений.

Ребята, на наших модулях, мы можем увидеть, разные специальности врачей. Назовите их и объясните, как вы догадались какой это специалист. И что или кого он лечит? А подумайте и ответьте мне, если у куклы Алисы заболело горло и у нее насморк, к какому специалисту педиатр может ее направить? (Проблемная ситуация).

Скажите, а кто в детском саду следит за вашим здоровьем?

Как зовут врача и медсестру, назовите.

Помните, мы с вами ходили на экскурсию в медицинский кабинет. Наши медицинские работники показали нам свои рабочие места и рассказали о своей профессии.

Чтобы сохранить хорошее здоровье детей в детском саду, у медиков очень много работы.

Расскажите об их работе.

Какими качествами должен обладать человек, который лечит детей? (Добрые, чуткие, заботливые, любят детей, ответственные, трудолюбивые, внимательные; знающие свое дело).

Ребята, в мире много разных профессий и у каждой профессии свои предметы - помощники. (Орудия труда). Сейчас мы поиграем в игру на внимание «Найди лишний предмет». На столах картинки с теми предметами, которые необходимы в работе врачу, но есть предметы, которые нужны людям других профессий. Вам необходимо назвать лишние предметы.

Ребята, а вы мне скажите, что нужно делать, чтобы не болеть и чтобы укреплять свое здоровье?

А сейчас я вам предлагаю разделиться на 2 команды: команда мальчиков и команда девочек и поиграть в игру.

Подойдите к столам, на них находятся картинки с изображением разной еды. Вам необходимо на один стол положить картинки с полезной едой, а на другой с вредной. (После выполнения задания – правильность выполнения мальчики проверяют у девочек, а девочки проверяют у мальчиков).

Ребята, сегодня мы с вами познакомились с профессиями: «врач» и «медсестра». Эти профессии очень важны и нужны. Если бы их не было, кто бы нас тогда лечил! Мы с вами вспомнили спецодежду врача и медсестры, врачей-специалистов, орудия труда врача и поиграли в игры. В какую мы с вами играли игру на внимание? Сейчас я схожу в аптеку и выкуплю кукле Алисе лекарство, которое ей назначил врач.

Ребята, вы молодцы. Сегодня на занятии вы были все активные, внимательные, заинтересованные; отвечали на вопросы полными предложениями.

А сейчас предлагаю вам поиграть в сюжетно-ролевую игру: «На приеме у врача».

Для этого нам с вами необходимо выбрать регистратора, врача, медсестру, фармацевта, ребенка, который болен и его родителя